职业教育的思想政治教育如何突出工匠精神的教育

林旭兰

摘要：职业教育培养学生职业素养的核心就是要突出培养工匠精神，以“专业专注、坚韧执着、一丝不苟、踏实肯干、感恩”为内涵，让顶岗实习生、在校生、新生懂得带着工匠精神去工作，深刻理解工匠精神，传承工匠精神，发扬工匠精神，践行工匠精神。

关键词：思想政治教育;工匠精神;专业专注;踏实肯干;感恩

李克强总理在2016年3月5日的政府工作报告中首次提出了“工匠精神”。政府工作报告中这样描述：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”工匠精神是职业教育的灵魂，是培养学生专业精神、职业态度、人文素养三者统一的价值取向。

一、什么是工匠精神？

工匠精神是一种以工作为基点的专业精神，包括“创新、精益求精、专业专注、坚韧执着、一丝不苟、踏实肯干、感恩”的职业态度和人文素养。对工作充满激情和专注，带着工匠精神去工作，把职业当事业，踏踏实实，专心做事，不嫌弃工作的卑微，不抱怨工作的脏累，放下浮躁功利，拾起诚信感恩，这也是全社会全民族的价值追求和时代精神。乔布斯的苹果神话，德国奔驰宝马的神坛，无不是工匠精神的化身。

二、专注执着负责任

专注执着负责任是工匠精神的灵魂。他表现在做事有头有尾，一丝不苟，踏踏实实，专心致志的工作态度。这是我们要和学生强调的核心思想。任何一个员工在工作上尽力尽责尽心，必定是一个担当肯干的受赏识的工作者。工作起来也会是开心快乐的。对工作负责的人也是一个对学习对家人负责任的人，是幸福的心情。偷奸耍滑，马虎，浮躁，推卸责任，得过且过的人，是打工者的心态。轻则做不出成绩重则容易出安全事故，给单位造成严重损失，给自己的职业生涯造成毁灭性的打击。我经常给学生重复的一件事。我把车放在汽修实训室保养，老师认为是常规动作，交给学生去鼓捣，结果下课铃响了，学生连刹车片的螺丝都没上紧就跑去吃饭。老师没检查就把车还给我了。结果下班一出校门一路噗嗤噗嗤的声音吓得我走不是停不是。最后叫了维修店的老板来检查维修好。老板说;如果出了安全事故，汽修实训室的责任老师是要负刑事责任的。结果，这位老师羞愧道歉。此后再也不敢马虎松懈。以后的教学中带学生参加省技能大赛还获得好成绩。学校开展了系列“爱岗敬业，专心做事负责任”“安全责任重于泰山”的职业道德讲座，教风学风正气飞扬，毕业生100%顺利就业。这个专业也慢慢地成了学校的重点专业，与另一所高职院校顺利衔接为三加二的热门专业。

二、踏踏实实，做工作的主人

职业学校的学生本身文化基础知识欠扎实，内心浮躁无特长，不爱运动爱玩手机。通常被称为三等人：等下课，等吃饭，等上网。职业代号就是蓝领工人。因此职业学校的学生创新是一件艰难的事情，我们强调只有学会一技之长，更重要的是养成踏踏实实工作的态度，做工作的主人，对职业敬畏，一丝不苟的态度才有出路。每个行业都有自己的行业之神，比如造纸敬蔡伦，木匠敬鲁班，敬畏和自豪代表着对行业的认可。当一个人满怀敬畏和自豪地说我是做什么工作的时候，他就已经是踏踏实实从事该工作的主人了。他就是带着工匠精神去工作，这样的人也许平凡但绝对不会平庸！

1、因此我们学校的思想政治工作包含特别重要的一项就是：召开全校大会隆重表彰优秀顶岗实习生。邀请受表彰的学生家长参加，不同专业的优秀实习生发表感言。让学生将自己一年的踏实干活，谦虚请教，精益求精负责任的实习工作表现，实习单位的良好意见，个人的脱胎换骨的工作实习体会充分地表达出来。让在校生聆听，羡慕，膜拜，老师了解、表扬，校长表彰、鼓励。从而形成一种正面的典型，良性循环，届届相传。我想这无形中就塑造了毕业生的工匠精神，顶岗实习生的匠心匠魂。

2、第二项思想政治工作是不定期邀请往届毕业生，优秀校友回校做讲座。我们学校是工科学校，三大主干专业部是化工、机电、计算机，曾经的主管部门是广东省科学院。为科学院各研究所培养了无数杰出的科技人才和领导干部，为社会各行业培养了无数优秀的企业家，行业精英。他们分享的成功创业心得，丰满人生经历，给在校生带来心灵上很大的震撼。坚韧执着、勤奋谦虚、主动大气、踏实肯干的精气神，在这些嘉宾口中娓娓道来，弥漫着整个校园，充斥每个学生的心灵。潜移默化地让同学们树立了学习的偶像，奋斗的目标。

3、第三项思想政治工作是带学生到企业参观学习。让同学们亲眼目睹工作人员的踏实，一丝不苟的工作态度。我们学校曾经带学生到江门雅图仕、深圳比亚迪、广州智嵌、广州本田、广州唯康等企业深入参观学习，听取部分员工的工作介绍。回校后要求同学们谈体会写心得。从同学们的言谈笔议中了解，同学们深深体会到一个岗位一份责任，一份工作一份耕耘，一分耕耘一分收获，且工作且珍惜。工作来不得半点马虎大意，来不得半点偷懒推脱。工作就是做人，只有人品踏实的人，才会获得上司和同事的信任，才能与大家团结合作，做出杰出的成绩，做出合格的产品。世间变幻莫测，唯有人品可立一生。

三、感恩的心

拥有工匠精神的员工，必是一个懂得感恩的人。感恩工作，感恩同事，感恩家人，感恩国家。心怀感恩，就会对工作投入爱和激情，就会在工作中多坚守多专注多钻研，就会更愿意帮助同事，就会少抱怨，不怠工。感恩是我们班会课常设不落的永恒的主题。

1、感恩家人。在新生入学初，中秋前后的主题班会上，我们会举行主题班会：感恩的心。让学生给家人发去问候，报去平安。齐唱《感恩的心》。让班里每个学生讲家人令自己最感动的一件事，唤起学生内心的善良和柔情。校领导和部门领导也会去班里巡视和亲切问候。这样的活动在学生入学就在心理种下了感恩的种子。

2、感恩师父。每年的教师节，我们的学校的主题就是感恩老师。老师就是师父，引路人。所以班里会别出心裁地布置成感恩的喜悦的环境。给每个任课老师喊出“谢谢老师，老师谢谢”的话语。整个校园都是喜悦快乐的情绪。于是我们就会教育学生发散到感恩同事，感恩同学的氛围中去。

3、感恩工作。我们每一个老师都要求始终教育学生：工作是每个人生命中最重要的组成部分，是人生成功的基础。作为员工，当我们感恩工作，工作就会给我们回馈报酬，机会，晋升。只有把工作当成自己一生的事业，才能享受到工作带来的乐趣。如果仅仅把工作当做一种谋生的手段或一件差事，那么即使感兴趣，也会审美疲劳，职业疲惫，无法保持对工作的激情。在毕业生跟踪调查中，我们要统计出不工作赋闲在家的学生名单，了解分析他们的心态，多数是无聊，寂寞，懒散，抱怨。这个给了我们做思想政治工作很好的反面素材。因此我们在教育学生时会抨击啃老，鼓励工作，感恩工作，做生活的主人，做工作的主人。

4、感恩用人单位。工匠精神蘊含着双赢的状态，单位给我提供工作的平台，相应的福利待遇，我为单位认真做事，团结同事，帮助同事。带着感恩的工匠精神去工作，工作就是愉悦的，出色的，感恩的。用人单位就是启迪智慧的场所，工作就是历练人生的机遇，同事就是千里修来的有缘人。没有不完美的工作只有糟糕的自己。我在《职业生涯规划》课程中教育学生，：干一行爱一行，眼高手低不可取;挑肥拣瘦，频繁跳槽的永远都是新人，生手。感恩拥有的工作，坚持到最后的才是收获果实的人。只有怀有感恩之心，爱工作爱单位才会有晋升，出色的途径。王石爱万科，任正非爱华为，董明珠爱格力，坚守感恩执着的工匠精神成就了他们传奇的人生，不朽的职业神话。

参考文献：

[1]《职业生涯规划》蒋乃平高等教育出版社2009.5

[2]《工匠精神：缔造伟大传奇的重要力量》陈劲译浙江人民大学出版社