互动教学在初中英语教学实践中的运用

徐国建

摘 要：自从新课改实行以来，在教育教学方面取得了巨大的成就，在初中英语的教学中，互动教学起着比较重大的作用。本文主要谈论了互动教学的意义，并对互动教学的策略，进行简要的讨论。

关键词：互动教学;初中英语;实际运用

在我国的初中教育中，英语教学占有重要的比重，其中的互动教学更是重中之重，但是就目前来看，仍存在一些问题，需要改善。

一、我国初中英语教学的现状

我国目前仍是传统模式的教育，传统式教育主要教师传授知识为中心，学生对知识机械的了解，其地位非常的被动。课堂上，就是对教材内容进行讲解之后，学生对单词语法机械的记忆，大大减少了学生的学习兴趣，并且学生不会主动学习。

其次，每个教师对于英语的看法不同，方法自然也就有些差别，有些老师认为英语的学习主要在于单词和语法。在时代的影响下，英语已经成为最为普及的官方语言，所以英语的学习必不可少。这也是为什么在英语教学过程中，不仅要教会学生如何写，更重要的是要教会学生如何表达。使学生爱上英语，发挥学生的主观能动性，英语即是一门课程，又是一门语言。在很多英语课堂中，教师只是重视到了知识点的学习，并没有深层次的挖掘更好的教学方式，学生的英语学习仍然是机械化的。

二、互動教学在初中英语教学实践中应用的意义

在初中英语教学中运用互动式教学方法，能够营造平和、和谐、生动的交流氛围，从而使学生的积极性和主动性得到充分发挥，深化对学生“以人为本”的教育观念，共同完成学习任务或教学;同时，教师能发挥自己的作用，精心规划教学方案，并以目标、方法为教学手段，循序渐进。指导学生预习教材，积极参与学习的过程，对教材内容积极的研究和积极反思，提高读、写、说能力，自学能力，使用英语沟通的能力[1]。

互动学习的过程需要学生的参与，有助于身心的健康，学生之间的协作和激烈的竞争互动，可以使教学和学习产生共鸣。在这种模式下，学生有最大的自主学习机会[2]。能够更多地体验自由、平等、尊重和信任、理解……同时，接受指导、培训和激励，因此，对生活持积极态度，体验成功的喜悦。

三、互动教学在初中英语实践中的策略

1.激发学生的互动热情。兴趣是最好的老师。英语教师要会运用的一系列教学方法，重视教学的初始环节，以及学习兴趣的引入，引导学生产生参与学习的兴趣和积极性。比如在This is me的教学中，教师可与学生进行对话：Who are you？ What is your name？ How old are you？ 除了师生之间的对话，它也可以是学生之间的对话。在这种模式下，潜移默化的引导学生理解课文，使他们学习新知识，并在实践中运用英语，使他们对英语知识有深刻印象并且可以深化理解，培养自己独立思考的能力。

2.合理设置提问，开展互动教学。教师必须善于激发学生的兴趣，重视对学生的启发，建立一些疑问，以调动学生的积极性，以提高初中英语教学的质量和效果。例如在讲解“doing”这类的短语时，就可以这样设置疑问：除了doing类短语，你还学过什么类别的短语？ 启发学生思考，总结出答案：of类短语、to do类短语等。这一问题能够激发学生的思考、激发学生的兴趣并参与进来，调动他们的积极性，从而帮助他们获得知识，深入了解知识点，同时还可以锻炼归纳、概括、练习的综合能力。

教师要多多的给予学生鼓励，多用Very good， Great，Excellent等英文词汇短语，帮助学生建立足够的自信。最后，教师总结、归纳doing类短语，如by doing sth——通过做某事，allow doing sth——允许做某事，be against doing sth——反对做某事……

3.增强教学中的主体互动。事实上，这是师生互动教学、学生互动交流的双向活动开放、合作与开放的过程。学校英语教师应知道教学内容和基本特点，是以多种方式优化英语应用，创建一个良好的语言情境，激发学生强烈的学习兴趣。比如让学生以一个discoverer/researcher/explorer的身份参与课堂教学之中，教师要指导学生对知识进行感性的了解，这是一种比较好的方法，因此，通过实践和后续交流，可以将其转化为一种语言能力。

此外，互动式教学中，师生必须通过各种活动保持动态，使课堂角色、课堂环节变得“生活”，反映学生的活动。同时，要加强学习过程中的方法、行为和反馈的效果，加强合作，提高发表意见的能力，促进自主思想的创造，表达自己的心理观点。

4.教师要注重与学生之间的互动交流。情感的力量是巨大而神秘的，情感是师生之间交流的共同基础，对每个人都会产生较大的影响。因此，如果我们想在英语课堂、英语教师之间实现更好的互动，就必须这样做，在教学和理解的过程中，或在日常生活中，或在学生之间，以及所有积极接触和交流的人之间，都要这样做，以加深对学生和教师的逐步理解。

例如，要维护和学生之间的关系，始终关注学生的学习动态，当学生取得进步时，教师必须及时主动地给予学生肯定和鼓励，让学生感到成功带来的心理上的快乐，提高学生学习英语的自信。这将是学生重要的标准参考，加强师生之间的互动，这对激发学生的兴趣，提高教学水平，具有重要的作用。

四、结语

综上所述，中学教学中的互动教学方法，激发中学生学习英语的兴趣，提高接近学生的能力有很大的帮助，英语教师，应结合学生的现状，合理运用互动教学，要尊重中学生的主导地位，在各种模式下，学生自主学习，提高学习能力，教师要多多鼓励学生，使学生在英语课堂教学中发挥最大的互动作用，提高教学质量。

参考文献：

[1]周娜.关于互动教学在初中英语教学实践中的运用探讨[J].新课程（中学），2016（8）.

[2]吴伟芳.谈互动教学在初中英语教学实践中的运用[J].考试周刊，2016（67）：94-95.