新课标下高一化学教学方法的改进

孙佳星

本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题，课题名称《高一化学课堂教学中重难点突破的实践探究》，课题立项号：GS[2018]GHB2414。

新课改一直强调要改变传统的教学模式，要将学生的被动学习变成主动学习，这就对教师提出了更高的要求。教师在教学过程中，要重视师生间的互动，优化课堂教学，激发学生的学习兴趣。同时，教师要根据教材内容编排的特点和学生的认知规律，教给学生科学有效的学习方法，以提高学生独立学习、深入思考、综合运用的意识和技能。

一、高一化学教学现状

甘肃省当前的化学教学模式仍是以教师为中心的传统教学模式。在这种教学模式下，教师主要以讲义与课堂板书为主。教师灌输讲义中规定的教学内容，学生以被动的方式进行化学知识学习，学生无法增加对化学学科的喜好，更不能激发学生主动学习化学的兴趣，学生的学习能力及创新能力无法提升。

二、新课标带来的教学改变

在新课标的要求下，化学教学观念、教学模式都发生了变化。

1.教学观念的改变。新课标提倡以学生为主体，课堂不能是教师的“一言堂”，教师要转变自身角色，帮助学生学习化学、理解化学，课堂是师生间平等交流的平台。

2.教学模式的改变。新课标主张以人为本，在新的教学模式下，教师要重视师生间的互动，培养学生独立思考问题的能力，尊重学生对同一个问题的不同看法，不强求学生以同种方式解题。课堂中要重视每个学生的参与度，不断提升课程内容的吸引力，重视实验的重要性，重视探究式教学法和多媒体的运用。不断为学生营造良好的学习氛围，激发学生主动学习的欲望。

这些改变无疑对化学教师提出了更高的要求：首先，夯实的化学专业知识是基础，教师应具备较强的课堂组织能力，面对不同性格的学生，可以更好地把控课堂。其次，教师需要具备扎实的教学功底，掌握不同学科的知识，并将其融会贯通。最后，教师要具有高尚的人格魅力，用高尚的人格魅力去打动学生，让学生更好地参与课程学习，提升对化学这门学科的热爱。

三、新课标高一化学教学要点浅析

1.重视学生兴趣的培养

兴趣是最好的老师，要提升高一学生的学习兴趣，就要根据学生的喜好，采用多元化的教学方式，如情景教学、实验教学、多媒体教学等，让学生充分感受到化學学习的乐趣，为学生学好化学奠定良好的基础。在化学教学过程中，教师要注意提高自身的教学水平，加强课堂教学的艺术性和趣味性，在学习过程中逐步培养学生的兴趣，以趣促学。用生动形象的教学语言、表情和身体语言提高学生的学习积极性。在教学活动中教师是主导，学生是主体，教师的言行对学生有很大的影响力。

2.生活化的教学策略

化学是较为晦涩难懂的学科，使得不少学生有畏难情绪。所以，教师在教授化学内容时，要注意以生活化的内容作为教学事例，帮助学生更好地理解化学。教师要重视实验教学的优势，以实验引出所学知识，方便学生更好地理解化学理论。就高中化学中“铁的氧化”这一教学内容来讲，教师可以拿生活中最常见的水果举例，比如梨、苹果、桃子等，将这些水果切开，放在空气中一段时间，其横截面就会发生颜色的变化。这时，老师告诉同学们：“水果切完之后发生色变的原因主要是：这些植物体内存在着酚类化合物。酚类化合物易被氧化成醌类化合物，即发生变色反应变成黄色。”此时，学生注意力高度集中，教师适时引出铁氧化的公式，学习效果自然事半功倍。

3.多媒体教学策略

信息化飞速发展，使用多媒体教学，不但可以丰富教学内容，还可以让学生在多媒体教学中，了解当今世界因化学发生的重要改变。利用课件展示化学与人类进步的关系，化学使人们的生活如此丰富多彩，我们的吃穿住行都离不开化学，很难想象没有化学世界会变成什么样子，从而提高学生的化学学习兴趣。

科技的发展让教学模式、教学方法变得更加多样化，作为化学教师要紧跟科技的脚步，革新自身的教学方法，将不同的教学方法融入高中化学教学之中，让学生都能自主加入到学习化学的行列，全面提升学生化学学科综合素养。

作者单位 甘肃省酒泉市肃州中学