浅析就业需求下的高职英语教学

熊一蓉 许慕竹 李璟

摘要：目前高职英语教学面临着瓶颈阶段，如何更好的进行教学指导，是高职院校所要考虑的根本问题。高职英语教师应该明确满足社会就业需求是教学的根本目标，不断在教学过程中调整教学内容，引导学生正确了解社会岗位的综合要求，让学生能够以岗位要求为核心进行有效的英语学习，可有效提高学习效率。

关键词：就业;高职;英语教学

随着社会经济迅速发展，社会对于人才的英语综合水平要求不断提高，高职应该重视英语教学模式的优化升级，以学生就业需求为教学目标，实现英语教学水平的有效提高。在新时代背景下，社会紧缺英语专业综合能力强的复合型人才，因此高职必须担起教育的责任，为社会培养一批更加优秀的英语专业人才，从根本上改善传统英语教学模式。

一、高职英语教学现状分析

（一）学生的学习目的不明确

目前而言大部分高职院校的学生学习英语，都只是应付考试，他们学习英语的目的并不是为了就业。因此，高职学生在学习英语的过程中，也缺乏一种目的性，影响了学生的学习效率。也有学生是奔着英语方向就业的，那么他们在学习英语时目的就更加明确，为英语所付出的时间和精力也就不同，学习效果固然各不相同。

（二）教师的教学经验不足

高职院校英语教师虽然具备专业英语能力，但由于英语课程开设的时间相对较晚，教师自身的教学经验十分有限。高职英语教师对本专业就业的情况了解并不多，在实际的教学工作中缺乏对学生就业方法的引导，不利于英语教学质量的提升。在高职英语教学中，由于教师的英语综合水平普遍要比本科院校教师程度差，也是影响高职英语教学水平的一大因素。

（三）专业英语课教学效果不理想

高职虽然开设了英语专业教学课程，但由于专业课程难度較高，学生的英语基础能力还没有达到应有的水平，影响了英语教学的效果。高职学生在没有准备好的情况下，就开始学习专业英语，学生自身英语基础程度不一很难提升英语专业教学质量。高职英语专业教师自身授课能力有限，学生很难从课堂上学习到更丰富的知识内容，导致教学效果一直不佳。此外，英语属于语言学科，需要学生经常练习英语口语，在实践训练中不断提升英语综合能力，而高职英语教学过程中通常忽视了学生英语口语的训练和培养，导致学生的英语实际应用能力较弱[1]。

二、就业需求下的高职英语教学改革策略

（一）明确以就业为导向的课程教学目标

高职院校要想提高英语教学质量，应该重视教学改革，需要明确英语课程教学的主要目标，以学生就业为导向不断优化教学效果。高职英语应根据社会岗位需求，制定合理的教学内容和模式，以满足社会对英语人才的培养需求，在实际教学中不断改善教学内容，真正地提高学生的英语实践能力[2]。高职英语教学过程中，围绕学生就业需求实施教学计划，有助于实现教学的根本目的，发挥学生自身英语潜能，帮助学生解决就业问题和困扰。

（二）选择合适的教材

任何一门课程的教材都非常重要，教材是连接课堂和知识最根本的桥梁，高职应该重视教材的合理选择。高职英语专业教材应该立足院校根本，选择有助于学生学习的教材内容，还要突出时代性，让学生能够对教材内容产生共鸣，才能更好地学习英语。高职院校有条件，还可以让本校的英语教师根据学生就业需求编写教材，这种更加贴近生活实际的教材，会受到更多学生的认可和欢迎[3]。

（三）根据就业岗位的不同合理设置课程

高职英语教师应该明确，不同就业岗位对于学生英语水平的要求各不相同，针对英语水平要求较高的岗位，应该给予重点培育。此外，有的岗位是要求学生口语能力较高，有的是对写作能力要求高，英语教师应该根据不同需求设置不同的课程，满足不同学生对于英语学习侧重点的需求。

（四）加强教师队伍建设

具备英语综合能力强的教师团队，是高职英语教学水平提升的重点，因此高职应该重视英语专业教师的优化选择。在选拔教师时，对于英语教师的要求不仅局限在毕业院校和考试成绩，应该重视英语专业教师的综合素养，包括教学能力、职业素养、专业水平以及教学实践经验等。高职应该为学生的英语学习做好根本的保障，定期为在校英语教师提供培训的机会，并鼓励教师可以去优秀的企业中去学习和锻炼，不断优化教师自身的综合能力。

综上所述，高职英语教学改革的有效实施，是社会发展对人才的根本性需求，英语专业教师应该摒弃传统单一的教学形式，创新教学理念和方法，实现高职英语专业教学水平的有效提高。高职英语专业教学以学生就业需求为根本，在课堂上突出英语的实践性、应用性，能够有效解决我国社会人才紧缺的现状。在高职英语专业教学中采取有效的改革方法，提高英语专业教师的综合素质，可促进我国教育事业整体长久的发展，为社会培养一批更具综合实力的英语专业人才。

参考文献：

[1]武峰.以就业为导向的高职英语教学的改革研究[J].教育现代化，2018，5（42）：58-59.

[2]刘岱奇.高职英语教学中有关职业能力培养的模式探索[J].才智，2018（25）：111.

[3]李璐.基于就业导向的高职公共英语教学研究[J].现代经济信息，2018（16）：422.