网络环境下的旅游英语课堂思政教育渗透研究

■肖 婧/湖南外国语职业学院

随着教育改革的不断深化，旅游英语教学的重点也发生了偏离，逐渐由知识、技能过渡到学科素养方面，以旅游英语教学与思政教育的融合，使大学生能向着和谐、全面的方向发展，使他们日后能勇敢扛起肩上的重担。在旅游课堂教学中，要充分利用旅游课堂，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。本文中将围绕网络环境下的旅游英语课堂思政教育渗透策略相关问题展开研究。

一、概述

在网络环境背景下，网络与教育的融合已经成为发展的主流趋势，其优越性得到了越来越多人的认同。教学要以 “立德树人”为己任，以科学合理的方式开展旅游英语教学活动，将思政教育的内容渗透到教学当中，提升教育价值。在网络背景下，思政教育与旅游英语教学相融合，将会产生两方面的积极作用：

一是，推进教育模式的改革与创新，深化专业教育和思政教育。从现阶段大学生的具体情况进行分析，网络在他们的生活中扮演着极其重要的角色，他们过多地享受到网络时代的便捷，对常规教学表示反感。针对这种情况，教师应该将更多优秀的教学资源发布到网络平台上，在网络平台中与学生进行积极互动，潜移默化中对他们施以积极影响，引领他们的成长，达到润物无声的教育效果，使大学生能向着预期方向发展。

二是，推进大学学生素养的提升，促进大学生全面发展。在严峻的发展形势下，大学生面临着前所未有的挑战，他们承载着民族与国家的希望，是“人才强国”的实践者。在旅游英语教学过程中，不能一味强调让学生掌握更多的知识，而要将更多的精力用于提高他们的学科素养方面。依托于网络开展教学活动，不仅能使教学内容得以丰富，还能使教学手段、方法等变得灵活，使大学生的综合素质得到提升。

二、网络背景下思想政治教育和旅游英语教学融合的有效策略

在简述网络环境下的在旅游英语课堂融入思政教育的积极作用基础上，侧重探讨了网络环境下旅游英语思政教育渗透的具体建议。

（一）创新思政融入旅游英语教学的新教学理念

依托于日益强大的互联网，成功地将旅游英语教学、思政教育融合到一起，先要实现教学理念的突破，这是取得良好教学成效的先决条件，向一线教师提出了全新的要求，要以新思路、新目光、新思维审视教学活动，借助于各种新媒体与大学生进行沟通。在沟通的过程中，既要向他们传递各种英语知识，也要从思想上对他们进行引导，了解他们产生了哪些疑惑，把握住他们的思想动向，及时调整教学内容、方式方法。在整个过程中，教师时时刻刻都要提醒自己，给予学生足够的关怀、包容、尊重，像知心朋友一样与他们对话，了解他们在哪些方面需要得到帮助，有针对性地开展教学活动。如果发现相当一部分学生对自己的前途产生了迷茫，在严峻的就业形势面前产生了退缩，就要与他们进行分析，或是向他们抛出有价值的话题，在争论的过程中使学生意识到怎样才能提升自己的竞争力，明白学好英语对日后就业、创业的重要意义，以一种潜移默化的方式对学生进行引领，使他们的思想素质得以提升，为教学活动的顺利开展做好铺垫。

（二）改进旅游英语融合思政教育的教学方法

时代的发展向旅游英语教学提出了更高的要求，要将关注学生的可持续发展、个性发展，扮演好学生成长道路上的引导者、合作者，还要以旅游英语教学为载体开展思政教育。在教学过程中，要以灵活多样的方式使学生掌握更多的英语知识，充分依托于先进的网络信息技术，使学生在掌握更多知识点的同时接受思政教育，受到情感的熏陶。为了达到这一目的，教师要以互联网思维面对教学活动，创新教学方法、丰富教学手段，如，可以为学生提供英文版十九大报告，或是带领他们一起观看热播英文电影，组织英文演讲比赛等，既能加深对知识的理解，也能让学生的政治素养得以提升。当然，要想获得良好的教学效果，教师一定要积极进行探索、大胆进行尝试，以多元化的方法开展教学活动。

（三）打造旅游英语教学渗透思政教育的载体

在复杂的发展形势下，思政教育显得尤为必要、迫切，英语教师有责任、有义务参与其中。在教学活动的组织与开展过程中，要选择一些具有较高教育价值的视频、图片等内容，设计出高品质的PPT，达到凝练思政元素、汇聚知识点的目的。也可以利用各种新媒体开展教学活动，在微信群、QQ群中发起讨论，在师生互动的过程中开展教学活动，渗透思政教育内容。还可以以网络化的方式进行探究学习，使学生感受到团队对自己成长的重要性，无形之中培养他们的协作意识。总之，要不留痕迹地将思政教育与旅游英语教学融为一体，充分发挥出网络信息平台的优势，提高整合教学的智能化水平。

（四）注重教师队伍整体素质与能力的提升

教师队伍的素质与能力直接关系到教学质量以及学生的成长。在将思政教育与旅游英语教学相融合的过程中，应当注重教师队伍整体素质与能力的提升，发挥教师队伍应有的角色作用。具体而言，应从如下两个方面入手：

一是，加强专业课程教师思想政治素养的培育，坚定教师的政治素养，提升教师的思想觉悟。同时，通过开展针对专业课教师的专题式学习活动，增强教师在教学中合理地融入思政教育的能力。此外，通过开展系列实践学习活动，或者开展师生共同参与的实践活动等，建立起学生与教师之间的沟通纽带，促进学生学业成长、促进大学生思想政治觉悟提升以及促进学生个体的全面发展。

二是，注重专业课教师与思政教师之间的交流学习，增进旅游英语课程与思政教育之间的紧密结合和相互渗透。例如，可以举行课程思政的专题学习交流活动，明确课程与思政之间在育人层面的重要效用，把握将思政教育融入旅游英语课程教学的必要性，探索在旅游英语课程中开展育人活动的路径，提升课程思政育人的有效性。

三、结语

如今，网络信息技术所产生的影响绝不只是体现在技术层面上，尤其是在网络环境战略的有力引领下，“网络环境教育”已经成为发展的大势所趋。在这种情况下，要以新思维面对教学活动，以思政教育与旅游英语的融合推动教学改革，以多种方式培养学生的英语素养，使他们能向着党和国家所预期的方向发展。争取以最短时间实现“立德树人”的目标，使每一个大学生都具备良好的政治素养、强大的综合能力。