依托专业进行党建工作

■刘淑一/湖南现代物流职业技术学院

一、前言

党建工作作为高职院校中的重要工作内容，同时也是党的建设的基础工作，在中国共产党的发展历程中起着基石的作用。在高职院校对学生的教育过程中，应该得到高度重视。培养学生“在党爱党、在党言党、在党为党”的精神，时刻明确自己身上所担负的责任，提高自身思想政治工作能力。党建工作的有效进行能够帮助高职院校巩固“马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想”在大学生心中的地位，更加有利于以习近平总书记为核心的新时代中国特色主义的发展。强化学生的自身素质，培养学生的品德思想，增强学生党组织的凝聚力，为国家输送更多有用之才。

党建工作在高职院校中的发展需要移托于专业有针对性的进行，帮助学生切身体验党组织的政治思想，建立完善的基层党组织的管理制度，是项目更加规范化，有效的发挥党组织的作用，丰富学生的校园生活。

二、依托专业进行党建工作的优势

（一）理论教育优势

随着经济科技的发展，教育工作也借住互联网的发展呈现多样化，不同形式的教学方法对学生学习的积极性起到了促进作用。普通的党建工作不能够忽略了学生的专业、爱好等特征，大范围的将党知识灌输给各个专业的学生，缺少针对性，也不利于学生理论教学。同时，整体的党建工作由于学生较多，彼此之间差异性较大，缺乏有效沟通，不能够抒发自己的想法，使学生丧失了对党建知识学习的积极性，不利于党建工作的长期稳定进行。

依托于专业进行党建工作，专业老师对学生的把握程度更好，在了解学生的专业特点后，根据专业进行党建工作，党建学习与专业学习相结合，能够帮助学生快速的吸收知识。多年级同专业的学生也能够起到鼓励作用，相互学习，共同进步。通过高年级对低年级的影响，形成榜样作用，点燃学习的热情，营造氛围，激发了学生老师的爱国情怀。

（二）选评公平优势

公正的选评可以提升学生的积极性，让更多学生愿意参与进来。通过公正的选评，学生的比较心理更强，对优秀者的崇拜心理更强，也就会更加努力的完善自己。只有心里真正的佩服当选的人，才会更加努力、像优秀者看齐。

依托于专业进行党建工作，受众为统一专业的学生，因为教育背景相同，兴趣爱好大致一样，评比起来相对于公平。而且彼此之间的了解比较深，对选评的结果会比较认可。同时，被选举出来的学生能够有效的发挥其先锋的作用，帮助同专业的学生共同进步。公平的选评可以使学生平等的参与选拔，感受共同成长的快乐。

（三）交流优势

有效的交流能够推动党建工作的发展，彼此之间的沟通能够帮助学生发现问题，消除误会。交流能使学生之间更加团结，增加凝聚力，有助于党的建设工作。

依托于专业进行党建工作，因为是在同一专业的背景下，老师与学生彼此之间都比较熟悉，交流更加通畅方便，没有障碍，能够快速的建立联系。高年级与低年级之间，由于高年级能够为低年级学生提供一些建议，使得彼此之间沟通更多，崇拜心理，会使低年级的学生更愿意融入这个集体，共同进步。

三、依托专业进行党建工作的实施策略

（一）完善党建工作制度

党建工作制度是高职院校党建工作进行的方向与准绳，规范了学生的行为，保证学生思想品德发展的正确方向。高职院校应该完善党建工作制度，坚决进行党的战略方针，跟着党的重要思想与举措，从根本上对党的思想进行贯彻执行，将党的方针落实在实处，发挥制度的长效性，持续的对学生的行为进行约束。通过可实现的一系列党建工作制度，保证学生的教育与管理的有效进行。一方面，严格的党建工作制度能够帮助学校筛选出品德高尚的党员，保证党员的质量。无论何时何地，学生的素质教育都不容忽视，尤其作为共产党员，代表国家的形象，更要严格约束自己。高职院校应该将学生的品德素质、自身能力、专业课成绩、日常表现等都加入到考核中，综合的对学生进行考核，确保党员的品质良好。其次，完善党建工作的制度能够帮助党建工作有效的进行，有章可循，让学生明确方向，从自身规范自己的行为。学校也可以根据党建工作制度来发展党建工作，使党建工作进行起来更有条例，更规范，保证党建工作有条不紊的进行。

（二）增加培训、交流力度和考核机制

依托于专业的党建工作的有序进行主要是建立在良好的教学资质上，要确保专业老师对党建工作的正确认知，来保证能够培养出优秀的共产党员。依托于专业进行的党建工作是以专业老师为核心进行的党建工作，专业老师是组织执行者，所以说专业老师的能力是党建工作发展的核心。为了提升专业老师的党建知识，推进党建工作的有效进行，需要从以下三个方面进行专业老师能力的加强。第一，要加强专业老师的培训力度。高职院校的专业老师一般没有经过专业的考核，缺乏对党建工作的认知，首先就要对专业老师的政治思想与品德情况进行考核，必要时，进行定期专项培训，加强专业老师的党性观念，提高自身素质。培训可以通过专业人员讲演的方式，学校也可以举办一些活动来激发老师学生的积极性。第二，建立党建工作交流小组，促进专业老师之间的沟通，彼此学习，根据党建工作的进行发表自己的看法，能够快速的提升专业老师的能力。同时，平时发生的工作难点也可以彼此讨论解决，能够有效的帮助专业老师推进党建工作。第三，增加考核机制。学校对专业建立考核机制，通过考核的形式督促党建工作的开展。也可以将专业学生中优秀党员干部加入到考核中来，也促进了学生的学习进度，对学生和老师起到监督作用。

（三）拓宽教育渠道

随着教育的发展，对学生的要求越来越高，知识与社会的结合成为必然，也是学生职业发展过程中的一大难点。高职院校依托于专业进行党建工作也应该考虑这项问题，培养学生校内校外综合能力，有助于学生对党建工作的正确理解和有效发挥。一方面，建立党建工作实习小组，促进学生之间、学生与老师之间的交流，及时发现党建工作推进过程中的问题，并逐一攻克。另外通过与企业进行合作，为学生提供社会实践的机会，对党建工作的学习结果进行实时监测。另一方面，充分利用互联网平台，增加授课的活跃度，激发学生学习的兴致，改变老师枯燥的教学方式。以专业为单位成立网上党支部，增加彼此之间的交流与沟通，让党建工作有效进行。还可以在网络上了解到实时新闻与国家发展动态，深刻理解党建工作进行的重要性，时刻铭记作为一名党员的职责，规范自身行为。通过网络进行党建宣传，扩大党的影响力，有利于中国共产党重要思想的持续发展。

四、结语

高职院校学生作为社会未来发展的主要能能动力，对其正确思想的引导十分重要，党建工作的进行是高职院校最重要的工作内容，影响高职院校学生未来的发展方向。依托于专业进行党建工作，能够有针对性的将党的思想贯彻给高职院校学生，不断的提升大学生的思想品德，培养出纪律严、作风正的新一代学生，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人做出更多的努力。