浅谈教育专业出版社的责任担当与出版落实——以国家出版基金项目“中国语文教育研究丛书”为例

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/广西教育出版社

教育要改革，教学质量要提高，必须要有理论指导。改革开放以来，特别是课程改革十多年以来，我国的语文教育研究立足于本土，既汲取我国传统教育理论之精华，又借鉴国外最新的学科教育科研成果，在探索一条有中国特色的先进的教育改革道路的同时，涌现出了一批既有中国特色，又有国际视野，与时俱进，反映了时代特点的理论和实践成果。同时，我国语文教育改革也面临着诸多困难和问题。站在历史的高度，以严谨求实的科学态度，系统总结梳理中国语文教育教学改革所取得的成就，直面存在的困难和问题，深入剖析原因，能直接呼应新时代教育发展的需要，为语文教育改革与发展献计献策，推进语文教育现代化发展，对提高广大教师业务能力和理论素养、建设有中国特色教育理论、提高我国基础教育水平，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。

一、加强服务意识，落实选题策划工作

教育专业出版社应时刻谨记服务文化建设、教育建设的责任和担当，时刻不忘思考如何为教育发展服务、为教师服务，在教师用书的出版上主动出击，长远布局。

我国教育正在加速推进现代化，立德树人成为教育改革总目标，完善中华优秀传统文化教育成为共识，新高考改革方案出台，语文教材实行国家统编，我国教育改革迎来新的发展机遇并面临新的挑战。新形势下，我社陆续开展了中国学科教育研究系列图书的策划工作，已组织了语文、数学、外语、物理、化学、生物6个学科，计划在内容上，梳理、系统总结改革开放近40年来我国学科教育理论研究和实践探索的成果，包括课程改革、课堂教学、解题教学、教师教育、实证研究、国际比较、学习心理、教育技术、教育哲学等各个领域；在学段上，打通小学、中学与大学；在地域上，涵盖中国各地；在研究方法上，既要有我国优秀传统方法的弘扬，也要有国际先进科研方法的借鉴。该系列图书力求要兼具鲜明的中国特色与广阔的国际视野，直接呼应目前我国教育改革、创新的需求，代表当前我国学科教育研究的最高水平和最新成果，原创性、研究性、时代性、针对性都很强。

“中国语文教育研究丛书”为该系列图书中的一部，于2014年启动，由中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长顾之川先生任主编，其中第一辑(7卷)被列为国家出版基金项目。这一系列中国学科教育研究学术著作，能系统记录和总结改革开放近40年来中国学科教育发展的成就与经验，反思学科教育中存在的问题与困难，对学科教育的发展提出展望，具十分重要的理论和实践意义。

二、加强作者队伍建设，落实组织实施工作

为保证“中国语文教育研究丛书”的学术性、科学性、前沿性、权威性等，出版社通过深入了解相关研究领域的研究成果、研究机构、学术带头人及其团队等，并经多方推荐、反复论证，再主动出击联系，最终确定邀请中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长顾之川先生作为丛书主编。中国教育学会中学语文教学专业委员会的《中国教育学会中学语文教学专业委员会事业发展规划(2013——2018)》中有一项重要内容，就是要“策划一套图书”，具体设想是：分理论和实践两部分，前者意在全面系统地总结改革开放以来我国语文教育的经验教训，目的是为今后的借鉴；后者意在归纳梳理我国当代语文名师的教育教学思想，推出一批当代语文名师，为新生代名师擂鼓助威。其设想与出版社“中国语文教育研究丛书”的策划不谋而合。

2015年4月12日至13日，“中国语文教育研究丛书”项目启动会在广西南宁举行，参加会议的有我国语文教育界的多位知名学者。在顾之川先生的主持下，学者们就丛书的编写方案、撰写要求、体例及相关注意事项、列入丛书的具体选题数量及品种、交稿时间等进行了多次商讨，最终达成初步共识，并形成相关文件。会议还确定了丛书撰写的基本思路：把握时代脉博，聚焦立德树人；树立整体观念，开展综合研究；拓展研究视野，实现互联互通；理论联系实际，研究注重实效；坚持守正创新，注重原创研究。

项目启动后，得到了教育界、学术界众多大师、名家的高度评价和热情指导，其中有顾明远、温儒敏、曹文轩等先生；得到了我国语文教育界多位学者的积极响应和大力支持，同意将其最新研究成果纳入丛书。经众多专家指导，“中国语文教育研究丛书”第一辑(7卷)被列为国家出版基金项目，体现了丛书的学术价值和出版意义。

三、加强制度建设，精细加工制作

作为出版社的精品工程，“中国语文教育研究丛书”得到了社领导和各相关部门的大力支持和积极配合。为确保项目稳步推进，出版社对项目的各环节均精细管理。在项目策划阶段，经过细致的市场调研和严格的专家论证程序，依据出版社选题论证制度进行选题可行性分析研究。在组稿过程中，与多位专家进行全方位沟通，与作者建立良好的信任关系，协助作者做好书稿撰写工作，并按照编写计划表及时与作者沟通。依据《国家出版基金资助项目管理办法》按规范程序进行该项目国家出版基金资助项目的申报，获批国家出版基金项目后，针对该项目制定了基金使用管理办法、廉政建设措施管理、质量和进度管理、出版质量管理、图书编校质量差错率计算、印制管理等项目管理制度，明确项目各环节具体负责人，建立层层落实责任体系，建立责任问责制度，并由项目负责人管理项目的运作全过程，在项目建设过程中采用了监理制度。

“中国语文教育研究丛书”图书种类多，作者分散且各自研究情况不同，交稿时间难以集中，且各册研究方向不同，专业性强，知识涉及面广，编辑加工强度大。出版社定期召开项目推进会，由社领导统筹部署，编辑部门、编务部门、出版部门、装帧部门、校对部门全方位配合，建立起环环相扣的时间计划表，全力推进项目运行。编辑人员细心审读，与作者充分沟通，就书稿具体问题提出修改意见，大至书稿框架的调整，小到机构名称、参考文献等的核实。对无法把握的内容，积极寻求专家帮助，提请专家审读，听取专家的专业意见，再与作者进行探讨，完成最终的修改，确保图书的学术性。

四、加强后续宣传力度，提升社会影响

“中国语文教育研究丛书”计划出版18卷，第一辑8卷已出版发行，得到了我国语文教育界的支持和肯定，众多大师、名家都给予了高度评介。而在信息时代，不做好宣传工作，即使是优秀的作品，也会埋没在图书市场的众多新品中，无法体现其学术价值，无法发挥其社会效益。图书出版后，2018年10月中国教育学会中学语文教学专业委员会第十一届年会暨“语文新时代”学术研讨会之际，该委员会和出版社组织举办了“中国语文教育研究丛书”新书发布暨研讨会，，向全国中学语文教师推出该丛书，光明网、人民日报海外网、中国教育新闻网、中国新闻出版广电网多家媒体对活动进行报道，起到了良好的宣传推广作用。出版社还注意加强后续宣传推广工作，积极主动与各媒体开展合作，并借助作者的学术影响，发挥出版社的品牌效益，通过读书分享、书评推荐、微信推送等时兴的宣传方式，针对读书的主要读者群教师设计专项活动，加大图书的宣传力度，力争扩大图书的影响力。同时，还注意提炼与总结，突出图书的特色和价值，整理相关材料参评各奖项和参加各活动，提升图书的社会影响力。

“中国语文教育研究丛书”是出版社中国学科教育研究系列图书中的一部精品力作，记录和总结改革开放近40年来中国语文教育发展的成就与经验，反思存在的问题与困难，对我国语文教育改革起教学和理论交流、积累、传承、传播作用，提升与丰富了出版社以学科教育理论著作为主的教师用书品牌，体现了出版社的担当与贡献。作为教育专业出版社，要勇于承担服务于教育建设的社会责任，将社会效益放在首位，不断努力为推动教育发展做贡献。