从思政微课看大学生网络思想政治教育的实现路径

■谭婷婷/湖北民族大学

“全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，切实提高学生学习思政课的获得感，确保打牢青年学生成长成才的思想基础”。这是全国高校思想政治工作会议为高校思政课指明的方向。如何上好思政课，发挥其对大学生的思想引领作用？怎样加强学生思想政治教育，厚植学生爱国主义情怀？思想政治教育微课成为高校的探索网络思想政治教育的新形式。诚然，思想政治教育微课是推进大学生思想政治教育与网络粘合，构建网络思想政治教育体系的新路径。但我们必须看到，在亲和力、感染力的特质之下，思想政治教育微课肩负着构建三全育人格局，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重要使命。

一、思想政治教育微课的育人功能

网络传媒介质在高校思想政治教育中的广泛应用，不仅可以增加大众传媒在教育活动中的应用渠道，还可以推动思想政治教育与网络信息时代背景紧密结合。思想政治教育微课以其特殊的亲和力、感染力，成为探索学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政“五个思政”的有效路径。

（一）课程思政与学科思政的协同

课程思政和学科思政将关键点聚焦在各类课程、学科与思想政治理论课的协同效应上。思想政治教育微课为代表的网络思想政治教育在课程思政和学科思政的探索方面现阶段主要体现在新闻传媒类专业优势的院校。

在新闻传媒类专业、学科方面具有明显优势的院校利用自身在摄影剪辑、新闻传播等方面的专业优势，采用微课的形式，将学生思政政治教育与专业课程教育相结合，充分展现了课程思政与学科思政的特殊魅力。以浙江传媒学院为例，2018年该校组织优秀专业教师，以专业教学中的知识点和中国传统文化为抓手，推出“斑马线上的文明”“书写人生”“高贵的文明”“围棋之和”等思想政治教育微课，称之为“思维理疗馆”。“思维理疗馆”将该校学生的专业背景与思想政治教育相融合，实现了学理性与教育性相统一，实践性与知识性相结合，在大学生中弘扬社会主义核心价值观，唱响主旋律，弘扬正能量，对加强网络思想政治教育注入了有效活力和独特优势。同时，“思维理疗馆”把课程、专业与大学生思想政治教育融合在一起，在专业学习中唱响思想政治教育主旋律，在思想政治教育中强化专业学习，二者协同联动，相得益彰。

（二）学生思政与教师思政的融合

思想政治教育微课的旋律在高校网络思想政治教育中广泛传唱，但并没有重复着千篇一律的唱调。除了以上列举的新闻传播类专业院校的思想政治教育微课，其他高校也充分结合本校实际、发挥本校特色，探索网络思想政治教育新路径。

以为湖北民族大学为代表的民族类高校在学生思政与教师思政的融合上寻求新路径。湖北民族大学推出的思想政治教育微课，将思政与网络、艺术与电影结合，选取贴近学生日常生活的话题，讲述大学生身边的故事。从课程主导来看，湖北民族大学推出的思想政治教育微课主要从辅导员队伍选拔优秀辅导员成立微课工作室，充分挖掘辅导员队伍在思想政治教育中的育人功能，并努力探索优秀学生、杰出校友、专业教师、班主任在思想政治教育中的影响力，寻求教师思政与学生思政的统一。该校目前推出“营造健康校园新风尚”“一只无形的手—契约精神“寻找坚持的力量”“奋斗的青春最美丽”“构建和谐寝室 做民大好室友”“奋斗的青春最美丽”“摄影中的取舍之道”6部思政微课。围绕大学生人际交往、行为习惯、职业规划等日常思想政治教育焦点，聚焦社会热点，引导学生从旁观者的视角自我剖析，从合理规划大学生涯到校园规则意识培养，从理想信念教育到励志故事激励，充分发挥学生中的优秀典型、辅导员、专业教师、杰出校友在思想政治教育中的作用。每一部微课都有学生参与，或是讲述个人故事、或是交流观点、还原现实校园生活片段，实现了教师思政与学生思政的融合。思想政治教育微课通过身边人讲身边事，身边事看人生道理，具有强烈的感染力和吸引力，很容易引发学生的情感共鸣。

（三）环境思政的构建

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术让工作火起来，推动思想政治工作传统优 势与信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。这一重要精神对高校加强网络思想政治教育，提升大学生思想政治教育质量具有重要的指导意义。

从环境思政的角度来看，目前大学生所面临的网络环境是不容乐观的。网络用语、网络习惯、网络思维也早已潜移默化地影响着当今00后的大学生。从QQ、微信、微博等社交网络APP，到抖音、快手等音视频娱乐软件和网络直播，“这些网络环境不同程度地影响大学生的精神需求，造成大学生的语言失范，扭曲大学生的正常人格，影响大学生法治意识的成长”。不仅如此，从淘宝、海淘、拼多多等网购平台，到人人贷等线上小额贷款公司，这些网络平台构成的网络消费金融平台对大学生的物质消费、人身财产安全带来极大的影响。“非法校园贷”造成的家庭悲剧层出不穷，网络直播的负面案例不绝于耳。营造风清气正的网络环境，端正学生的网络行为，主动占领网络占地，对高校思想政治教育来说刻不容缓的。

当下令人堪忧的网络环境给高校思想政治教育提出新课题。在网络思想政治教育中运用新理念新思想新观点，占领网络阵地，加强学生思想政治教育。在加强“两微一端”建设的基础上，到学生最喜欢、最集中的地方开展大学生思想政治教育，采用学生喜闻乐见的方式，挖掘学生的身边人身边事，运用网络传播正能量。为大学生构建一个营造风清气正的网络环境，营造健康向上的思政环境，在校园内传递“行走的正能量”。

二、思想政治教育微课在网络思想政治教育中的创新

（一）构建三全育人格局的有效探索

思想政治教育微课的推出意味着网络思想政治教育逐渐形成三全育人的格局。思想政治教育微课充分发挥辅导员、班主任、专业教师、优秀学生在大学生思想政治教育中的积极作用和育人功能，学生与教师互动，课程与专业协同，网络与思政融合，不断形成全员全程全方位育人的格局。以湖北民族大学的思想政治教育微课为例，思想政治教育微课之辅导员系列，结合辅导员在学生工作一线的经验推出学生思政微课，主要要围绕寝室管理、生活习惯、理想信念、人际交往、学业规划等学生工作中的焦点问题制作微课，充分发挥思政课在学生成长中的思想引领作用，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。思政微课之班主任、专业教师系列，在班主任、专业教师中挖掘一批学生喜爱，具有亲和力、感染力的队伍制作微课，给予学生学业、择业、人生选择等方面的指导，培养新时代担当民族复兴大任的接班人。思政微课之优秀学生系列，在学生中挖掘一批先进典型，发挥典型示范和价值引领的作用，引导学生成为德才兼备、全面发展的人才。在这样的思路之下，一批批具有影响力、亲和力、感染力的思想政治教育微课先后呈现在大学生面前，融入他们的日常生活，成为建构高校思想政治教育的全员、全程、全方位的三全育人格局的有效途径。

（二）落实落细落小思想政治教育的有力保证

思想政治教育微课代表的网络思想政治教育并没有背离大学生思想政治教育的主线，它始终坚持立德树人的根本任务，以理想信念教育为核心，弘扬社会主义核心价值观，不断创新思想政治教育的机制，探索思想政治教育新内容新方法，形成育人长效机制。思想政治教育微课为代表的网络思政政治教育采用学生喜闻乐见的方式，走进学生生活娱乐最前沿，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。利用微课的形式，开展学风建设、心理健康教育、创业就业与职业生涯规划、党团建设等日常思想政治教育，将学生日常生活学习中各种细小的问题进行剖析，引导学生在轻松的环境中，从客观的角度审视成长过程中的问题，思考成长成才途中面临的问题并主动解决。这样的教育效果对落实落细落小思政政治教育具有重要意义。不仅如此，思想政治教育微课融视觉听觉效果于一体，教育性与感染力加强，在隐形教育中提升学生思想素质、文化修养、品德品行，加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育，坚定学生的“四个自信”“五个认同”。

（三）强化思政队伍建设的多元途径

各高校创新推出思想政治教育微课既是创新大学生思想政治教育的方式和重要举措，也是提升思想政治教育队伍内涵建设的渠道。高校思想政治教育工作具有因事而化，因时而进，因势而新的特质。辅导员、班主任是高校思想政治教育队伍的重要组成部分，承担着高校思想政治教育的重要责任。毫无疑问，他们在扮演高校思想政治教育微课的主导者角色的同时，需要不断地更新观点、提升业务能力、增强自身素质。具体来说，他们需要在思想政治教育专业素质、学习运用网络能力、沟通交流表达技能等方面进行多元化探索和提升。总体来看，思想政治教育微课这一网络思想政治教育方式的呈现，吹响了高校思想政治理论课教师队伍的内涵建设和可持续性发展的时代号角。

三、思想政治教育微课在强化网络思想政治教育的路径选择

思想政治教育微课的推出在强化网络思想政治教育方面有显著的效果。但是作为网络思想政治教育的重要方式，从思想政治教育微课的推广中我们不难发现在加强学生网络行为引导，强化大学生网络思政教育、构建健康向上的网络思政环境方面仍然需要进一步探寻有效路径。

（一）增强学习效果和学习方式的粘合

网络思想政治教育的效果反馈是判断其育人价值的重要因子。过去高校在微信、微博公众平台APP、官方抖音号等网络思想政治教育平台的建设中多从转发量、点赞量、留言评论等角度出发，去判断网络思想政治教育的育人效果。思想政治教育微课作为音视频类媒介，对用户的流量、手机类型有一定程度的要求，如果仅通过传统的点赞、转发、留言、评论等方式很难客观评价其育人价值。结合思想政治教育微课的推广，我们在强化网络思想政治教育的时候应该把注意力放在学习效果和学习方式的粘合上。具体来说，可以从粘合度、粘合形式、粘合内容上进行改进：一是把微课学习与主题教育、政治理论学习、班团活动等传统形式的实体课堂相结合，充分组织学生学习、交流、讨论，在互动中落实学习任务，增强学习效果；二是要运用环境思政的视野努力营造微课的推广环境，在校园中不断营造浓厚的学习氛围，利用校园电视台、广播台、宣传屏幕等滚动播放、宣传思想政治教育微课，让微课走进学生的生活，通过不断激发学生的学习兴趣以达到增强学习效果的目的；三是要通过活动载体创新学习方式、增强学习效果，高校可以充分运用活动载体，在全校范围内开展“我最喜爱的思政微课”等多种形式的推广活动，强化学生的学习动力，增强参与积极性，落实思想政治教育微课的育人功能。

（二）加强日常思想政治教育与网络思想政治教育的互动

网络思想政治教育要始终遵从大学生思想政治教育的规律，把握大学生思想政治教育的特点，将日常思想政治教育放在重要位置。网络思想政治教育要以大学生行为习惯、思想素质、人文修养等日常思想政治教育为主要内容，不可一味追求学生的关注点和社会焦点，而舍本逐末，缘木求鱼。反之，日常思想政治教育要充分运用网络平台，搭建大学生思想政治教育网络主体工程，结合网络的优势和特点，二者相互融合，充分互动，教育引导学生端正日常行为习惯并将其运用到网络行为中，做到知行合一。

网络思想政治教育必须高举中国特色社会主义的伟大旗帜，亮出思想政治教育的鲜红底色，创新思路、开拓视野，不断增强大学生思想政治教育的思想性、理论性和亲和力、针对性，提升思想政治教育学习效果和学习方式的粘合，加强日常思想政治教育与网络思想政治教育的互动，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。