如何提高高中政治课堂教学质量

张扣娟

【摘   要】  在高中阶段想要提高政治课堂教学水平，教师要注重因材施教、明确课堂目标以及优化教学方式等。教师要营造课堂学习气氛，改变教学方式，激发学生学习的兴趣和动力。本文对此进行了分析研究。

【关键词】  提高;高中;政治;课堂;教学;质量

在高中教学的过程中很大一部分的教学是在为高考做准备，所以其中内容不免会有死板、与实际情况不贴等缺点。所以教师要想方设法避免学生成为应试教育的牺牲品，让学生对政治的学习有兴趣，从而来提高政治课堂的教学质量。教师应该让自己的课堂教育充满趣味来提高学生想要学习的欲望，其次要明确教学目标，有方向的指引会让教学更有目标、见效更快。优化教师的教学模式，丰富课堂的教学内容，摆脱传统的课堂教学方式，在一定程度内会让学生更容易接受知识。将课本上死板的知识在教师的讲解下与生活紧密联系，让学生在实际生活中感受到政治的存在，在生活中也可以对政治有新的领悟和认识，从而在课堂上提高知识的接受能力，提高教学质量。

一、明确课堂目标，优化重点解读

想要提高课堂教学质量就先要明确课堂目标，在明确的课堂目标指引下教师会更加明確自己在这堂课上主要是想要讲些什么，主要是想告诉学生什么。对课堂的重点进行更加细化的讲解，帮助学生更好的记忆。对重点的讲说也可以解决学生的疑问，帮助学生更好的理解。将课堂目标传授给学生，无形中就是学生与教师之间的沟通，提高这节课的效率。将重点提炼出来可以更好地帮助学生面对政治，在政治的整本书里不会显得迷茫无措。

比如，在讲授《神奇的货币》这一章节时，教师可以将商品的属性、劳动与价值的关系、纸币的概念以及通货膨胀等等重点提炼出来，在课前先让学生自己进行预习，然后让学生之间交流沟通自己的想法。学生对本节课的重点能有一个直接的认知与了解，同时也会产生自己的疑问，在老师上课能更好更快的理解，并且跟上老师的思路进行学习。在教师对重点进行解说和教授的同时，学生可以在自己的理解上加上教师成熟的意见，补充自己理解的不足，给自己心中的疑问画下完美的句号。其次，学生会形成自己独特的思维路线和思考方式，让自己在面对陌生的知识时不迷茫。这样的方式还可以培养学生独立思考的习惯，让学生的思考学习充满趣味，让学生有获得感。

二、创新课堂教学思维，优化教学方式

现在普遍的课堂教学方式都充满了枯燥、乏味的感觉，在这样的情况下学生学习很难提起兴趣。众所周知“兴趣是最好的老师”，让学生提起对政治的兴趣是提升政治课堂教学质量最好的方法。创新课堂教学思维，就是要抛弃之前课堂内容老套、课堂氛围死板的教学问题，由教师带领学生自主学习，提升学生的学习兴趣，把学习氛围变得生动有趣。教师和学生可以进行角色互换，转换以前教师讲学生听的死板模式。学生可以在讲台上提出自己的观点和疑问，和教师一起讨论解决。在讨论的过程中学生不仅可以丰富自己的知识面，还能缕清自己的思路，教师也可以听到很多不同层面的意见，对之后的教学工作有很大的益处。学生和教师可以一起学习，共同进步。

比如《我国的人民代表大会制度》这一课内容比较多，概念关联比较复杂，重难点多，不利于学生学习和记忆。这时候就需要教师优化自己的教学方式，改变之前教师讲学生听的教学模式。因为这种模式对这种枯燥的学习内容来说并没有什么好处，相反的会使学生出现厌烦的心理情绪，不利于教师以后的教课。教师可以在课堂上课前先把本课的学习内容和重难点告诉学生，让学生先自己学习，有自己的理解和想法。在上课时，学生提出问题，和教师一起讨论，最后得出结论。这种方法有利于激发学生的学习积极性，让学生不自觉地参与到讨论中，激发学生学习政治的兴趣。在之后的课堂上学习气氛会越来越好，教师的教学思路也会增加，学生的学习情况也会越来越好。

三、因材施教，注重人性化教育

人与人之间存在着差异，所以对于学习来说自然就会分为学习能力好的学生和学习能力不好的学生两种。因此对于不同学习情况的学生，教师用不同的方法，因材施教。对于学习能力好的学生，教师应该多注意引导他们的思维方式和解题思路，对他们多进行深入式的教学。对于学习能力不好的学生教师应多有些耐心，提醒他们注意预习，跟他们分享自己的经验和学习方法。还有就是在习题的布置上应该分为简单、一般以及有难度三种，这样不仅可以注意到学习能力好的学生，也可以关注到学习能力不好的学生，让他们得到同样的锻炼。

比如教师在讲《收入与分配》这一章内容时，学习能力好的学生可以迅速地跟上教师的讲课思路，而学习能力差的学生可能在教师讲下一个问题时他还在纠结上一个问题。时间长了，学习能力差的学生就会对学习失去动力。对于这种情况教师应让学习能力好的学生多帮助学习能力差的学生，学生间的交流与沟通达到了共同进步的教学效果，教师顾及不到的学生可以在同伴的帮助下解决自己的问题。学生在交流与沟通中进步，不断完善自己的解题思路，提升自己对政治的理解能力，对政治的学习产生浓厚的兴趣。注重人性化教育，因材施教，对提高政治课堂教学质量有很大的帮助。

综上所述，在高中阶段想要提高政治课堂教学水平要注重因材施教、明确课堂目标以及优化教学方式等。教师营造课堂学习气氛，改变教学方式，激发学生学习的兴趣和动力，注意学生学习方法和快慢的不同都会是直接影响课堂教学质量的因素。

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