高校思政课教学中运用红色文化资源的实践研究

■余 琳 赵建华/西安航空职业技术学院

一、前言

红色文化是党和人民共同的信念、精神和作风。其中，思政课堂中最具代表性的应是“南京红色文化”，南京，在历史上饱经沧桑，千疮百孔，每每提及都不经感伤，在高校思政课本中南京这座六朝古都是个永恒的话题，其内涵丰富又较为典型，具有极其重要的教育意义。

二、红色文化资源对于高校思政课堂教学的意义

（一）有利于丰富教学内容

据了解，高校学生并不喜欢上思想政治课，甚至非常排斥，一致认为枯燥乏味，并指出老师仅是将书本中的条条框框让熟记于心并在答题中灵活运用即可，全然不了解学习这些的目的和意义所在，认为考试时只要掌握到答题要领，一般都能及格，所以，在课堂上并不能完全投入到课本知识的学习和思考中，因此，许多高校将理论与实际结合，联系生活，贴近实际，借用历史上发生的真实事件，并在教学方法上不断创新，挑起学生们的兴趣，并自发主动去探究相关历史人物，去主动发现当时到底发生了什么，从而培养学生们崇高的理想和坚定的共产主义信念，极大地丰富了教学内容，优化了教学资源。

（二）有利于增强学生们的信念

南京有着非常丰富的物质文化遗产，现已有6 个全国爱国主义教育示范基地，281 处文物保护单位，现众多高校已将思想政治课本中的知识与实际相结合，常组织学生们实地参观，切身感受如今的幸福生活有多么的来之不易，都是先辈们用自己的身躯和血肉换来的，所以更应该坚定努力学习的信念，树立远大的理想，刻苦学习，立志将来报效祖国的决心。天下兴亡，匹夫有责，树立正确的人生观和价值观。

三、高校思政课教学中运用红色文化资源的实践研究

（一）将红色文化资源融入课堂

红色文化资源内容丰富多样，想要引进课堂，吸引学生们的注意力，提升他们的兴趣，那很关键的一点在于要注重如何将红色文化资源融入课堂，因此，老师在备课时要精心设计教学环节，多收集学生们的意见和建议，多将学生们感兴趣的历史事件与书本知识相关联，巧妙引导学生们主动去思考和探索红色文化资源对自身成长和进步的意义，让红色文化真正走进学生们的课堂之中并为之所用。

（二）将红色文化资源与校园文化建设相结合

校园文化是以学生为主体，以校园为空间，以育人为导向的，因此，对于学生们的教育不应该只仅限于课堂，也可以与校园文化建设相融合，例如，可以举办一场以弘扬红色文化精神的演讲或歌唱比赛，相比上课，学生们更喜欢有挑战还有奖品激励的比赛，通过在选择主体和准备素材的过程中，便能潜移默化受到红色文化的熏陶，从而引导学生们弘扬爱国主义精神，践行社会主义核心价值观。还可以创办以红色文化为主题的社团，给予学生们足够发挥的空间，让他们在社团活动中体验和感悟红色文化精神。

（三）加强学生们的校外社会实践

如今的学生早已不仅仅只是满足于课堂上的书本知识，他们会充分表达想要走出教室，走出校门的意愿，希望能够更多接触到新鲜的人和事，因此，学校可以以学生为主体，各部门协调配合，思想政治老师做引导，就近开展形式多样的志愿活动，如利用第二课堂或闲暇的周末，以小组为单位去一些英烈纪念馆给游客做讲解服务，给予参观者引路的服务，或给予人数较少的散客陪同游览的服务等等，通过身体力行，不仅满足学生们想要走出课堂切身体验的愿望，更能都在实践中受到红色文化的熏陶，因为在讲解的过程中，首先要坚定自己的信念，才能把这种精神传递给参观者，这极大地锻炼了学生们的胆量，游客在参观时，一定也会提出各种各样的问题，对于模糊或不懂的问题，这也会激发学生们主动去思考和探究的能力。

（四）利用红色资源植入爱国情怀

中华民族精神的核心即爱国主义情怀，爱国是一种最为深厚而持久的感情，是中华民族自强不息、团结奋斗的精神纽带，对于新时代的青年人而言，要不断树立爱国主义情怀，一桩桩红色历史事件，一部部红色影视作品、一座座红色革命遗址，都在向我们证明唯有中国共产党才能领导中国，才能使祖国越来越强大，抵御帝国主义侵略，保卫这来之不易的幸福生活，捍卫每一个中国公民的权利，因此，在思政课的教学中，要通过挖掘红色资源的爱国故事，让学生们切身感受伟大的英烈们浴血奋战、保家卫国的红色精神；重演红色影视中的经典片段，例如《烈火中永生》，还有我们耳熟能详的话剧《小萝卜头》，将班级成员分成各个小组，从每个小组中挑选较为负责的学生带头组织，自行拟定所要表演的影视片段，可以根据原著改编，也可以加入自己的感受和个人色彩，充分给予学生们发挥和想象的空间，只要紧扣主题，一定要将红色资源与弘扬爱国主义精神相结合即可；还可以举办大型红色文化知识竞赛，通过对比赛作品的准备，能使学生们了解更多红色革命英烈及红色精神，比赛的竞争形式，也会更加激励学生们挖掘更多红色资源，从而深入其中，激发学生们爱家、爱党、爱国的高尚情操。如今的青少年们太过浮躁，这又是一个物欲横流的社会，时代在进步，社会在发展，面对世间的诱惑，学生们时常难以辨别对错和好坏，需要学校引导正确的价值观，把爱国情、强国志融入到坚持发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国的奋斗中来，把实现中国民族伟大复兴的目标植入心中。

四、结语

总而言之，红色文化与思想政治教学在很大程度上有着极高的契合度，前者是一种充满正能量的文化现象，后者是一种正面教育形式，都旨在大力弘扬爱国主义精神、顽强拼搏的精神和艰苦奋斗的中国共产党革命精神。将红色文化与思想政治教学有机结合，还需要不断探索更加新颖且受学生们喜爱的教学方式，使红色文化真正走进高校课堂，走进学生们的内心深处，并牢记于心，祖国的未来需要传承艰苦奋斗的优良传统，坚定马克思主义的理想和信念，迅速成长为社会主义现代化建设的有用之才。