高校基层党建融合平台创建研究

■付江波/沈阳体育学院管理与新闻传播学院

高校基层党建是中国共产党开展党建工作的重要环节，起着为我党提供优秀人才的重要作用，因此必须结合时代环境的变化做出创新和改变，充分采用先进的科技和手段实现党建工作水平的提升，以更好地为国家发展助力。而学生党员作为高校基层党建工作的主要参与者，他们具有对现代化的科技和手段具有敏锐的观察能力和实践能力，能够快速地将其运用到日常工作中。现代化技术的不断发展催生了越来越多的教育模式，这一背景促使高校基层党建工作进行调整，才能满足学生多样化的发展需求，为基层党建工作提供一种双向互动型的发展模式，推进党建工作的开展。

一、网络平台引入学生基层网络党建的可行性分析

基于互联网的发展而发展，与信息技术具有一致性和共通性，符合目前社会发展的整体趋势。这一模式的使用促进了电子商务领域的重大变革，为用户提供了线上和线下双面的互动平台，充分满足不同用户的购物需求，既可以实现“在家购物”的愿望，也可以满足“在实体店购物”的需求，从整体上促进电子商务服务水平的提升。

网络平台这种发展模式具有一定的优势，能够与时代发展保持高度一致。基于此，应该在现实社会中得到广泛应用，为各行各业的发展注入更多新鲜的血液，促进改革、创新和发展。互联网技术的不断发展为高校各方面工作的发展提供了便利，在理念、模式等方面也在不断革新。在此基础上，实现网络平台与高校基层党建工作的融合成为目前工作的重中之重。实现二者的优势具有双重优势：一方面，通过线上线下互助式的发展模式，能够创新高校基层党建工作实践，全方位提升高校基层党建工作的水平，让学生党员认识到党建工作的重要性，不断参与到党建教育实践中；另一方面，这一模式符合时代趋势，符合学生的个性化特点和需求，借助各种新颖独特的发展理念，激发学生的积极性和主动性，让学生更好地参与到高校党建工作中，加强党员间的合作和交流。

二、网络平台融合下高校学生基层党建构想

（一）工作策略

1、寻找与网络平台的契合点

要想实现高校基层党建工作与网络平台的融合，必须首先寻求二者的契合点，大量分析前者的经验和教训，结合高校党建工作自身的特性，在充分吸取有价值经验的基础上构建基层党建网络平台，为学生党员提供开展党建工作的场所。

2、实现网络媒体工具的融合

以手机为主体的社交工具进入大众视野，成为现代人不可或缺的重要手段。基于此，高校基层党建网络平台必须融合各种类型的媒体工具，结合各个网络工具的优势，打造出一整套系统化、理论化的工作模式，更好地提升高校党建工作的水平。

3、明确工作目标构建虚实结合工作模式

高校基层党建工作是高校全部工作的基础，高校内部只有坚持党的领导，才能为我国未来发展提供越来越多优秀的人才。因此，在进行高校基层党建工作时必须明确工作目标和工作重点，以更好地采取措施实现目标，促进发展。高校基层党建必须改变传统的发展模式，进行线上线下的双向互动，尽可能地为学生党员提供更好地教育环境和平台。

（二）工作目标

1、实现基层党建工作从行政思维向服务思维的转变

传统高校基层党建工作忽视学生党员的个性化需求，以传递上级党组织的讲话精神为任务，让学生党员能够从中有所启发。由于内容过于严肃、单一，导致学生积极性不高。网络平台的融合从一定意义上将改变这种局面，真正以学生党员的需求为出发点，通过借助更多有趣独特的内容，尽可能地为学生提供个性化的教育服务和教育体验。

2、实现基层党建工作从单向化静态式向多维度动态式转变

网络平台主要借助线上线下的双向互动模式开展工作，一定程度上改变传统的单向静态化的模式，真正让学生党员参与其中，获取更多有价值的互动体验。

三、构建网络平台下高校基层网络党建平台探索

（一）构建网络平台基层党组织建设的“线上引导”模式

充分发挥网络平台的优势，借助QQ、微博、微信等社交软件建立一整套高校基层党建模式。同时，借鉴学习强国等类似APP，构建符合自身特色、符合自身发展的媒体软件，用学生党员喜闻乐见的方式定期分享、推送党务知识，培养党员的学习热情，对目前开展的党建工作提出合理化的意见和建议，帮助全体党员了解时事热点，提升社会责任感。在此基础上，构建“微调查、微观察、微评论、微课堂”四微一体的高校基层党建线上平台，具体内容如下：

1、微调查

微调查相较于线下调查而言，具有简单便捷且易操作的优势，通过整理各个网络媒体平台的相关信息，找到与学生党员匹配度更好地热点信息，从而将其运用到基层党建网络平台上，真正做到符合党高校党员的需求。

2、微观察

微观察在调查的基础上展开，结合党史知识、时事热点以及国家大事等内容，围绕学生的兴趣点，采取视频、图片等多样化的形式，定期分享党建信息和学校工作动态，让学生党员随时了解时事政治，关心国家大事，进而树立为国奋斗的远大理想。

3、微评论

微评论在观察的基础上进行，主要包含三种形式：（1）学生党员根据定期分享的时事热点、国家大事进行即时评论和后台留言，实现远程交流对某一热点问题的见解和看法。（2）根据平台信息以及学生党员的反馈定期召开分享会，让学生不断交流内心感受。（3）采取线上问卷调查的形式收集整理学生对学校党建工作的意见，不断推进党建工作的创新型发展。

4、微课堂

伴随着科技的发展，手机已成为学生的主要学习和社交工具。基于此，在开展高校基层党建工作的过程中，应充分借助这一优势，定期展开党建学习、党史讲座等活动，定期邀请专家进行讲课，定期邀请优秀学生党员进行经验分享等。借助丰富多样的课堂资源，帮助学生党员对中国共产党的产生、发展有一个更清晰的认识和了解，以更好地投身与党建工作中。

（二）构建网络平台基层党组织建设的“线下服务”模式

开展线上指导的同时，必须完善高校基层党建线下服务模式，充分发挥基层党支部的作用，充分了解学生党员的现实需求，尽可能地为其提供创新的党建活动，提升线上线下活动的趣味性和实用性。从基层党支部出发，不断强化自身的管理职能和服务职能，在确定整体大方向的基础上为学生党员提供规范化、系统化和专业化的服务体验。

1、线上线下党员学习

高校基层党建工作应以上级党委的要求作为出发点，立足于学校发展的基础上选择各项议题，让党员通过线上和线下两种方式进行学习、交流。一方面，通过微博、微信等平台发表相关议题，学生党员可以参与留言评论，及时发表自己对议题的见解；另一方面，通过定期展开党支部大会对提出的议题进行交流探讨，提升党员的凝聚力。

2、党日活动众筹

学校基层党支部可以利用党日活动众筹的方式，激发全体党员的积极性和主动性，让党员可以按照自身的需求提供多样化的党建活动，创新党建工作形式，改变传统的党日活动方式，促进不同专业、不同年级学生党员的合作和交流，更有利于党建工作水平的提升。

综上，高校必须突破原有的发展模式，将网络平台融入到基层党建工作中，实现互联网思维和党建工作的有机融合，实现线上线下双线互助模式的融合，全方位符合学生党员的需求，让其更愿意参与到党建工作中。