关于小学数学教学中独立思考能力的培养研究

刘峰

贵州省盘州市旧营乡坪田小学 贵州盘州 553537

一、数学教学中培养小学生独立思考能力的重要性

小学生虽然年龄较小，但独立思考能力依然具有极为重要的作用，首先，无论是哪一门学科，其相关知识都不能完全通过死记硬背的方法而获取，必须要有一定的总结能力、探索能力等，而这些能力都需要独立思考能力作为基础，所以，独立思考能力是小学生学习各类知识的一种能力；其次，数学是一门抽象的学科，在学习的过程中需要学生具有一定的独立思考能力，才能提升自身的逻辑思维能力及扩展思维空间，帮助学生快速、正确的理解抽象性的数学知识，对学好小学数学具有极大的帮助；第三，相对与其它学科而言，数学的独立思考能力表现较为突出，在学习数学时独立思考机会也相对较多。所以，在小学数学教学中，培养其独立思考能力有助于养成良好的思考习惯；第四，随着我国素质教育的逐步深化，独立思考能力被得到重视，其也是素质教育的一种能力要求，所以，培养学生的独立思考能力也是为了达到数学素质教育的要求。

二、小学生独立思考能力的培养方法

1、课堂教学中给予小学生足够的思考时间。对于小学而言，数学知识主要在课堂进行教授，但就当前情况来看，小学教师依然普遍的占用整个课堂进行讲课，而小学生也在整个课堂中被动的接受数学知识，使小学生没有时间来思考数学知识。虽然小学生的记忆力较强，但这种“灌输式”的教学方法，不仅容易使学生养成依赖性，甚至是懒惰性，也不利于培养学生的独立思考能力，从长久效果来看，对学生的学习影响较大。所以，小学数学教师要改进这种教学方法，在对数学知识的讲解中，也必须给学生设置适当的思考题，并给学生留足思考时间，让小学生主动的对数学知识进行思考、探索，不仅可以培养小学生的独立思考能力，也使小学生加深了对数学知识的理解与掌握，有助于学好小学数学。

2、开展合作探索学习活动。学生只有独自学习、独自探索知识，而不是被动的接受知识、被动的记忆知识，才能逐步的培养自身的独立思考能力。但小学生年龄尚小，对认知还存在一定的缺陷及难度，所以，针对这种情况，数学教师可以通过开展合作探索学习活动来培养学生的独立思考能力。为此，数学教师首先要把学生按照其数学能力的大小，把学生均衡的分为多个小组，使每个小组的整体能力相当，才能保证每个小组都能够探索出相关数学知识。然后，数学教师挑选出具有探索性的数学题让小学生互相讨论、互相探索，并给予充足的思考时间。当讨论过后，数学教师要及时的给予点评。通过这样的合作探索学习活动，既让小学生更加深入的理解数学知识，也对其独立思考能力进行了有效培养。

3、要求小学生独自完成课下作业。独立思考能力的培养不仅仅局限于数学课堂，利用课下作业也可以有效的培养其独立思考能力，这就需要家长的参与，但目前，很多家长的辅导方式存在问题，比如，小学生遇到较难的数学题或者遇到不懂的数学题时，就主动帮其解决，而不让小学生努力的思考，这就起不到有效的培养作用。所以，利用课下作业来培养小学生的独立思考能力，需要学生家长的大力支持。为此，数学教师要强化与学生家长的沟通，使家长能够清楚的明白此项能力的重要性，注重学生独立思考能力的培养，并在辅导课下作业的过程中，监督学生首先独自完成课下作业，督促学生养成良好的自学习惯，然后在针对不懂的知识给予必要的辅导。

4、采用鼓励与奖励的方法培养小学生的独立思考能力。在数学学习中，很多小学生缺乏自主学习意识，或者对主动学习数学知识缺乏兴趣，或者存在畏难思想而缺乏必要的信心等，导致一些培养方法难以起到有效的作用。所以，为了解决这些问题，数学教师首先要利用鼓励的方法来帮助小学生重新树立自主学习信心，并对数学知识充满学习信心，有利于促进小学生自主学习数学知识，从而可以在自主学习中培养学生的独立思考能力；其次，为了激发小学生的独立思考兴趣，还可以利用奖励的方式来推动小学生主动独立的思考数学问题。比如，在课堂的教学中，对积极回答问题、认真思考问题的学生给予表扬及褒奖，不仅强化了学生的独立思考兴趣，也培养了学生的独立思考意识，对培养小学生的独立思考能力有较大的帮助。

三、结语

综上所述，在小学数学教学中培养学生的独立思考能力具有多方面的作用，其重要性不言而喻，所以，为了培养学生此方面的能力，数学教师除了要在课堂给予学生足够的思考时间、开展合作探索学习活动以及采用鼓励和激励的方法来培养学生的独立思考能力以外，还需要家长的大力支持，利用课下作业来培养小学生的独立思考能力，才能起到理想的培养效果。