高尔夫学院实践教学体系的建设研究

唐周雄

摘 要：和西方的发达国家相比，我国不管是在高尔夫专业还是高尔夫教育都还有着相当大的不足，但是随着我国的国际地位不断提升以及高尔夫运动快速风靡，这项运动已经被社会不同层次的人所关注和了解。在我国的不同领域和同类型的经济产业中，高尔夫产业已经成为一种新兴产业进入到我国各项阶级人群当中，开展高尔夫专业的教育并培养出相关的高尔夫管理人才已经让该项运动成为我国迈向发达国家的重要环节。而高尔夫运动要想为我国国民经济的发展贡献出一份属于自己的力量，就需要从高尔夫专业的教育抓起，培养出一批适应当下社会需求的新一代高尔夫管理人才，这有这样，才能提升我国的整体高尔夫运动水平，并促进相关产业链的发展，最终提升我国的综合实力。本文就是对高尔夫学院实际教学体系的建设金项链一定的分析和研究。

关键词：高尔夫学院;实践教学体系;建设研究

0 引言

高尔夫学院培养人才的主要方向包括培养高尔夫教练、裁判员、高尔夫运动员以及该项运动的组织人员，并且要将这部分专业人员向着专业技能型和创新型方面发展，而高尔夫学院也应该向着培养实践性人才方向进行，将大量的实践内容和专业知识运用在高尔夫专业的教学课程中，不仅要包括课本上的专业知识，还要更加注重实践应用教学，只有这样，才能在优化教学方式的同时，提升教学的质量，培养出全能型高尔夫专业人才。

1 高尔夫专业实践教学体系构建的重要性

现在不只职高，就连一些本科院校也开展了一些包括高尔夫专业的特色专业，这一专业本身的特色是十分之显著的，所以院校在进行这专业的教学时，要把该专业的专业特色充分的展示出来，着重于强化实践教学管理、培养学生的实践能力以及提升学生的专业知识水平。在具体的教学过程中加入实践教学，能够在很大程度上起到巩固课堂上所学的知识的作用，在熟练的掌握知识的前提下，将专业知识运用到实践中，让学生全面的掌握高尔夫方面的知识，做到“学以致用”、“知行合一”。高尔夫专业有着很强的应用性和实践性，学生在课堂上所学的知识都将通过实践体现出来。所以，学院在进行对学生的教学过程中，要根据本院校的实际教育情况，选择出科学合理的教学方法，并遵循以人为本的教学理念，在增大这专业学习人数的同时提升学生的整体素质。这点而言，学院将教学重点放到学生高尔夫专业应用能力的培养上，对于构建出符合高尔夫特色的实践教学体系有着重大意义。

2 如何构建高尔夫专业实践教学体系

学院要在社会的实际经济情况下对高尔夫教学方式进行具体分析，明白高尔夫行业对于人才的实际需求，从而根据这些实际需求将教学重点放到培养学生的专业能力以及培养学生的创新能力上，构建出一套属于自身情况的教学体系。高尔夫学院一般设置了三大实践教育体系模块，这三大模块包括课堂教学内容、第二课堂教学内容以及课外实践教学，并在此基础上让师生严格遵守教学规律和规范。对高尔夫专业实践课堂内容和教学内容以及教学方法要根据实际的教学情况进行适当的调整，让教学体系变得更加科学合理，培养出符合学院特色以及社会需求的全面型人才。

3 高尔夫专业实践教学体系的具体设计

3.1 课内实践教学

（1）课内实践教学包括加强高尔夫专业课程，比如在高尔夫的认识、体育测量和评价、高尔夫运动人员的心理以及体育健康等理论课程的实践教学，让学生对高尔夫有一个全面的、系统的了解，培养学生对于该专业的实际应用能力、理论和实际的结合运用能力以及发现问题和解决问题的能力。

（2）通过对专业理论和实践课程的教学加强学生的专项技能和实际操作力。通过实践和理论的结合，提升学生的专业知识水平、高尔夫裁判的判决能力、一些高尔夫活动的组织能力、高尔夫的竞技能力以及俱乐部的管理和运营能力，让学生能够通过自身对知识的掌握去组织一些高尔夫比赛或者一些活动，如果学习较为优秀的话，还可以编写一些体育教案。

（3）高爾夫的实用礼仪、高尔夫相关的专业英语知识、高尔夫运动草坪护养以及高尔夫运动的规则和具体使用等高尔夫专业的主要课程，需要结合高尔夫专业的实际需求情况进行侧重教学，并根据实际情况开设球童实践、高尔夫专业英语沟通等一些辅助专业，让学生不仅能够学到高尔夫的主干知识，还能对其有一定的深入了解和感性认识。

（4）高尔夫技术相关课程的设置应该是在传统的课堂上进行一定的扩展和延伸，在相关技术课程中更加注重对教学模式和教学手段的完善，扭转传统教学的方式，强调以学生为主体教师作为引导、以人为本的教学理念，让学生不仅能够自主学习，还能进行创新学习和研究性学习。而在对于草坪管理和维护等课程教学时，必须要让学生全面了解草坪的维护知识，对于技术性较强的课程教学时，老师首先要进行一定的示范，让学生根据老师的示范进行实际操作。

3.2 课外实践教学

课外实践通常是在课堂教学的基础之上根据高尔夫专业知识的综合培养情况，让学生根据自己的兴趣、社会的实际需求和将来的规划选择的一系列课堂实践活动。从强化学生的知识度和应用度上出发，鼓励学生走出课堂之外、走向现实社会、积极主动的参加相关的社会活动，让学生在这些活动中巩固所学的知识和获取一定的经验，这点对学生将来走上社会的意义是十分重大的。具体方法如下：学院可以组织一些专业课题讲座，鼓励学生积极参与，还可以在校内组织一些高尔夫运动比赛，安排学生参与到比赛的组织和裁判当中去，而一些俱乐部的学习、校内实训、以及学生的自我训练，都可以提升学生的实践能力和专业经验。总而言之，开展校外的实践活动，能够让学生在专业意识、职业道德和职业素质的培养都能够有相当大的提升，毫不夸张的说，高尔夫专业的实践比课堂教学更加有用，是学生自主探索知识的重要途径。

3.3 集中实践教学

（1）裁判实习。高尔夫专业的裁判实习一般在大二学年的的裁判理论课结束后开始，具体进行方式是通过让学生在各个班级之间的比赛、院校与院校的高尔夫比赛以及全国性比赛中充当高尔夫裁判员，以此来提升学生的裁决能力和判断能力。通过对学生裁判能力的实习，能够让学生在掌握理论知识的基础上丰富高尔夫竞赛经验，让他们能够更加深刻的了解高尔夫运动特色，培养学生赛事组织的经验、学生的团队协作能力和增强团队精神，为将来从事高尔夫相关的工作打下坚实的基础。

（2）毕业实习。毕业实习一般安排在大四学年的第一学期进行，在各项专业理论知识都学完之后以实习基地为主的集中式训练的方式进行。具体深入到了高尔夫俱乐部、高尔夫训练基地以及和高尔夫相关的旅游公司中进行实习，让这四年来所学的知识真正运用到工作当中，让他们在增强实际操作能力、丰富经验的同时，对社会有一个更加全面且深刻的认识。我国近些年来的高尔夫专业在一些品牌效应的影响下，在全国范围内都有和院校形成合作关系的企业，将学生放到这些企业中并让他们严格按照“高尔夫专业实习纲要”进行实习，来完成学院规定的实习要求，完成相应的课时、获得相应的学分，通过实习过程中实习单位指导老师对学生的实习情况给出相应的实习成绩。

（3）毕业论文。院校的毕业论文一般都是在大学毕业前的最后一个学期开始的，总计时间大约为八周。毕业设计相当于在大学毕业前的最后一次总结性的实践教学，它是对高尔夫专业毕业生的实践能力和理论知识掌握能力的最后一次观察，是检查高尔夫专业毕业生解决实际问题的最后环节。高尔夫专业毕业生的毕业设计一般是学生和院校之间共同进行的，以对本专业知识的巩固和扩展为主，让学生对本专业的知识有一个系统性、综合性的应用。在学生的选题、撰写开题报告、教师的指导、教师的审核以及学生的最后答辩过程中培养学生的综合实践能力，然后根据毕业设计的具体要求，让高尔夫专业的学生能够按照社会的需求作为最终目标去完成毕业设计工作，让本科院校的毕业设计作为学生毕业前的最后一道关卡，校方和老师都应该对其严格把关，让每一位学生都具备踏入社会的资格。

（4）专项技能训练。高尔夫的专项技能训练通常安排在一、二、三学年中，一共六个学期，这就要求学生在刚步入大学就要开始进行专项技能训练，训练的一般形式都是采用平时的分散训练和赛前统一训练为主，其目的是加强学生的实践能力。通过对学生专项技能方面的训练，让学生能够在有限的专业选课上全面提升自己的高尔夫竞技能力和练习能力，通过在学院内选择高尔夫代表对或者选取表现优异学生去参加各级的高尔夫专业比赛，让学生能够利用自己所学的专业知识为院校获取荣誉。

3.4 师资力量建设

就当下而言，我国各院校的高尔夫专业教师的人数较为稀缺，且大多数高校高尔夫专业教师都是从其他专业“改行”过来的，只是由于学院开设新专业的需要而被迫“改行”。学院要想真正培养出专业水平度高的专业型人才，那么专业且强大的师资团队是不可或缺的。就当下将高尔夫作为重点专业的高尔夫学院而言，其具备的专业教师也不过寥寥十数人，这对于一个新兴专业而言，显然是远远不够的，所以，学院要鼓励教师进行一些高尔夫专业知识的培训，定期的开展一些关于高尔夫专业的知识讲座，并对一些有志于高尔夫专业教学的老师要着重培养。另外，学院也可以从一些深资企业中选取一些专业度高的人员来学院开展讲座，为学生们普及高尔夫的相关知识，兼职为学生授课。就拿之前海南站的冠军张惠麟为例，他之前就是高尔夫专业的优秀毕业生，在社会上大展拳脚之后，为学员兼职高尔夫的专业知识教学。

3.5 学生创新管理

各大开设高尔夫专业的院校已经招有三年制和五年制的学生，这点而言对于学生的管理工作难度较大。根据各院校的具体特色，学院提出了關于对学生的精细化管理，制定出了一些类似于“高校学生的管理手册”，在这些手册中，对于学生的日常行为规范进行了约束，并根据每个学生的学习情况给出相应的平方。然后就是提出了一种关于学生的自主管理模式，学生的自治管理包括学生自行打扫宿舍和学院的卫生，而学校的一些活动的开展以及一些检查都是由学院组织的学生会进行的，这种方式不仅减少了学院所承担的压力，还能锻炼学生的团队协作能力和管理能力。最后就是实行导师制度，学生在校学习时，都可以自主的选择一位教学导师，导师的责任就是在最初的时间内起到一个引领作用，让学生能够尽快的融入大学生活，并在某种程度上加强和学生之间的交流和沟通，在指导学生提升专业知识的同时关切学生的日常生活，让每一位在校生能够健康、茁壮的成长。

4 总结

高尔夫这一专业主要为高尔夫专业俱乐部、高尔夫训练基地、高尔夫培训基地和高尔夫旅游等领域培养出具有高专业知识和高竞技水平的综合型人才。学院要根据自身的实际教学情况构建出符合高尔夫专业特色的教学体系，并围绕着国家对特色专业的建设目标，提升学生专业知识水平和完善相关的教学制度，最终为社会培养出专业的高尔夫人才。在学生的就业方面，院方应该要尊重学生的个性、以培养学生的基础素质为基础，培养出学习能力、适应能力强、团队意识一流、实践能力强的全能本科人才。

参考文献

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