浅谈农村小学低年级班级管理的几点做法

广西壮族自治区岑溪市三堡镇蒙布小学 广西壮族自治区 岑溪市 543215

引言：班主任就是一个班级管理工作开展的组织者，引导者，同时也是教育从业者。班级管理是班主任的重要工作，跟学生的身心健康发展和学习进步有着紧密的关联，关系到一个班级的上课纪律和学习质量。接下来，笔者就将自己多年实践工作经验，谈一谈班主任在班级管理过程中的几点做法。

1.班级管理的含义

我们经常说到的班级管理，其实就是一种说的是一种活动，只不过这种活动是具有明确目的性的，可以在一定程度上实现最初的教育目标，并且能够在一定程度上去让学生得到更好，更全面的发展。班级管理的整个过程当中，不仅仅知识针对班级里面的某一个或者是全部学生，而是对班级体里面的所有资源，都去进行有计划的，有组织地整合，建设起有效的班级管理活动，使得教师跟学生两者之间的关系，能够更加的和谐，密切。由此可见，这对于一个学校来说是非常关键的一件事情，并且具备的功能也是非常强大的，就好比，在很大程度上有助于教学目标的实现，对于班级的秩序也能够起到很好的维护作用，还可以使得学生们的各方面能力得到有效的锻炼等等，这也就使得整个班级的管理能够变得合理有效的进行下去，从而使得整个班级管理的活动，变得更加的规范化。

2.培养学生干部，选好班级管理的助手

班主任首先要营造良好的课堂氛围，为学生创造良好的学习环境。班主任要和全体学生一道，选拔出一支有管理能力的班主任队伍。选拔班干部后，要引导班干部实行班级管理，给班干部锻炼的时间和机会。要充分发挥班子干部的号召力和凝聚力，构建班子的正能量。班主任在班级管理中出现问题时，要善于找出问题的根源，解决问题。优秀班主任要能够造就一支优秀的学生干部队伍，提高他们的责任感和管理能力，实现学生的自我管理。

有一些班级实行轮换班干部的班级管理制度，让每一位学生都可以当上班干部。但是这样的方式笔者并不提倡，毕竟学生群体当中，个体上的管理能力是存在一定差异的，正所谓律人先律己，自己无法对自己有较高的管理要求，必然会对班级的管理带来影响。作为一门合格的小学班主任，在对班干部进行选拔完成以后，一定要做好管理培训方面的工作，切实提升班干部的班级管理意识和责任感强化，让班干部成为自己管理过程中的一个好帮手。实现班级凝聚力的有效提升，并且做好对小学生学习环境的控制以及管理。

3.构建良好的沟通机制，真正把学生的发展放到首要位置

沟通是一门艺术，作为一名合格的小学班主任，在面对学生个体的时候，必须要将其放在首要位置上去。在面对学生的时候，切记不能够因为某一个或者是几个学生成绩不好，调皮不听话等，就对学生怀有不同的情绪。班主任在对待每一位学生的时候都一定要认真的对待，表现出极高的关心与关爱，确保学生身心健康成长和学习进步。其实在小学的时候，基本上每一个小学生都渴望能够跟班主任进行交流与沟通，班主任需要有意思的安排一些时间，与学生展开有效的沟通和交流，掌握小学生的想法。这对小学生来讲，是一种长效的管理手段以及方法。小学生正是处于人生的一个初级阶段，做好学生的沟通和管理工作，能够有效实现对班级的管理工作。在与小学生进行沟通的整个过程当中，需要耐心的去倾听学生的想法，然后通过全面的民主交流，让学生把班主任当成是朋友，这样学生才会愿意主动亲近班主任，沟通的有效性才会有所保障。

4.强化班主任的培训工作，提供具体的理论指导

为了贯彻新课程改革的理念，适应教育发展的需要，学校必须加强对班主任的培养，采取新形式、新思路，为小学班主任的班级管理提供理论指导。小学班主任是班级管理的协调者和指导者。班主任要树立为学生服务的观念。要努力研究小学生的学习心理、生活经验和接受能力，使自己的决策符合小学生的需要。让学生学会自我管理、自我教育、自我设计、自我管理，从而独立发展。对班主任展开培训的方式有很多，如举办交流座谈会、组织户外参观学习、举办班主任管理演讲比赛等，互相学习优缺点，互相交流沟通，形成一个合适的班级管理理念。

5.确立班级管理的共同奋斗目标

一群人聚在一起，这不是集体，一群人聚在一起并且有共同的目标，这才是集体。一个班级，必须要制定出适宜的班级管理目标，并且针对这一个目标，进行全面的努力。这一个过程中，班主任必须要充分发挥出学生对班级活动的积极性，通过用心设计出来的趣味活动。就好比春天里“我跟春姑娘去游玩”的活动，恰逢节假日，纪念日展开“我让妈妈笑一笑”，清明节的时候让学生亲自动手制作小白花，组织学生到烈士墓展开“踏着先烈的足迹前行”等带有教育价值的活动。班级里面有很多的学生都是十月份出生的，展开“我与少先队一起过生日”的活动。这样一次又一次的活动，使得班级内始终布满了生机与活力。作为一名班主任，必须要在今后的工作过程当中不断提升自己的学习水准，掌握规律，切实提升班级管理工作水准，成为学生口中喜欢爱戴的班主任。

结束语：作为一名小学班主任，不但需要做好对学生的管理工作，更重要的是要确保学生在家庭和学校中具有良好的学习环境。俗话说得好：其身正，不令其行；其身不正，虽令不行。作为一名合格的小学班主任，必须要从自己本身做起，以身作则，起好带头示范作用，实现对学生的带动性教育教学。学生的学习成绩出了是受到先天遗传因素影响之外，更多还是拘于学习环境跟教育的作用。学生作为社会中的一部分，需要在进行学习的同一时间，对他们的思想展开教育工作，确保小学生身心健康成长和学习进步，给小学生今后的发展打下建设的基础。