希沃白板在初中英语教学中的实施策略

胡隽芸

江西省南昌市第十二中学

引言

信息互联网时代背景下，教育的方法变得多种多样，新的教学设备希沃白板不断的被广泛的应用于课堂中，它将信息技术与学科教学进行一个新的融合，为教师提供了更加丰富的教学资源，能够将教学的知识更加直观，立体的展现给学生。希沃白板应用至初中英语的课堂教学中，不仅促使课堂变得有趣，还能利用其实行丰富多样的课堂活动，促使教师的课堂教学变得更加的生动、直观，能够集中学生的注意力，且能够以新的形式实现英语的课堂教学的同时提升了教师的教学质量以及效率。

一、希沃白板为语法课堂带来新的体验

（一）多媒体课件变得灵活

在传统的初中英语语法的教学过程中，一般是教师运用多媒体播幻灯片进行英语语法的演示，但是在幻灯片播放的模式下，教师使用鼠标进行标注以及点评时非常的浪费时间又不方便，这样难以实现高效的英语课堂教学。但是希沃白板的应用，这些问题非常容易的就可以被解决，感应笔可以在电子白板上实现任意的写、画以及标注等，它使得传统上单调的多媒体播放幻灯片变得灵活起来。实现教师能够一边通过多媒体幻灯片进行语法演示的同时可以在白板上进行标注，拓展，从而提高了教学的效率。

（二）全新的书写操作体验

在教师通过简单的学习如何使用希沃白板后，便可以使用感应笔在电子白板上直接进行书写的操作。这样减少了教师以往使用粉笔过多的吸入粉尘对自身身体健康造成的伤害。其次，它还可以利用手写识别的功能将手写的字体变成标准的字体，同时他还能够设置字体的颜色与样式，这样可以降低教师在授课过程中对鼠标与键盘的依赖。除此之外，感应笔还拥有其他的各项功能，比如擦除功能、编辑功能、图形功能等，以及一些辅助教学的工具譬如屏幕幕布、放大镜、聚光灯等，这些功能使得教学的课堂变得更加的便捷，教师还能利用其录制的功能，将教学的重点内容保存下来便于学生们进行观看。

二、希沃白板在初中英语教学中的实际应用

（一）课前：希沃白板的使用有助于学生的课前预习落到实处

比如，在复习单元词汇时，会碰到易混词组used to，get used to...，教师可用希沃的课前推送预习单给学生这一功能时，让学生归纳use，used的相关句型，并尽量总结不同、举例等，然后让学生跟帖。班上英语优异的同学会总结出1.used to do sth.过去常常做……，例：You used to be so kind to me;2.get （be） used to（doing） sth.习惯做……，例：It’s not easy to get used to the changes of life quickly;3.use sth.to do sth.（for doing sth.）用……做……/be used to do sth.（for doing sth.）被用来做……，例：People use knives to cut things.Pumpkins are used to make lanterns.中等同学可能总结出1，2两点，因为这两点是单元所学，第三点为初一内容，可能联系不到一块。学困生可能总结出used to...，get used to，但还是有点混淆。通过跟帖，学生之间可以互相学习，共同提高，也能为教师讲解重难点做好充分的准备工作。

（二）课上：通过使用希沃白板功能，使英语课堂更灵动

1.课堂活动多样化

希沃功能强大，教师可根据不同课型、不同题材选择适合的功能来操作。如在学习七上第一单元Reading怎样介绍同学时，可以用希沃的思维导图功能，列出介绍同学的姓名、年龄、班级、学校、外貌和爱好，使学生学习操练时更系统化、可视化。在学习八年级下第四单元Reading：Gulliver in Lilliput和七年级下第六单元Reading：Down the rabbit hole两课时，均可用知识配对功能，让学生阅读相关段落并配对相应图片，这样的操作，能帮助学生提高阅读理解能力，训练学生快速思维的能力。在上作文训练课时，利用希沃白板中的移动助手，可实施远程操控，教师在辅导巡视的过程中，可以为学生提供针对性点评，只需要通过手机拍摄把学生作品传到大屏幕中便可，随后将图片放大，为学生进行讲解，使学生能更加清楚地看到其中的各项细节，充分掌握自己作文中的不足之处和优势。此外，如在课上设置讨论环节，可以用计时器功能，让学生抓紧时间，想方设法完成讨论内容，讨论后，教师可用限时抢答鼓励学生大胆表达出来。实践证明，学生真的能在希沃功能的刺激下，变得更活跃。

2.课堂重难点突出，课堂效率高

每节课都有重难点，教师在教学过程中用希沃白板能突出重点、突破难点，从而提高课堂效率。传统的PPT在课上播放时，学生容易忽略重难点。教师用希沃白板的荧光笔、毛笔、软笔等不同颜色进行批注，将重难点直接写于白板，用激光来强调，被圈点的闪烁的多彩部分能引起学生的注意，教学更直观，学生对重难点更明确。

（三）课后：运用希沃，学生能在课后弥补自己的知识漏洞

希沃有回放功能，利用这点，学生能在课后重现学习过程，重温思维脉络，在学习中总结经验、提炼方法，从而从根本上发现问题，并抓住关键解决问题。

三、在英语教学中运用希沃白板的不足之处

希沃白板的回放功能不可剪辑。在教学过程中，有时会不可避免地产生各种误操作，而回放时，希沃仍旧原样重现，易分散学生的注意力。用希沃白板展示学生学习成果时，每次只能展示一位同学的，不能做到多个同学同台竞技。运用希沃的教学方式的确新颖，可以很容易吸引学生注意力，但在使用过程中，学生也暴露出了些许问题，有时他们会对使用白板时一些出神入化的动画、音视频的兴趣高于对教学内容的兴趣，导致课堂偶尔会出现本末倒置的状况。

四、结束语

综上所述，合理科学地在初中英语教学中运用希沃白板，能为现代化教学提供动静融合、生动形象的教学环境。它在教师教学过程中充当了有效的助手并在学生学习过程中充当了可爱伙伴的角色，为初中英语教学增光添彩。