借助现代教育技术，英语教学如虎添翼

王翠玲

[关键词]现代教育技术;英语教学;方法

基础教育阶段英语课程的主要任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略，发展自主学習的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神;帮助学生了解西方世界和中西方文化的差异，开阔视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习打下良好的基础。

现在的教学更多的借助了现代教育技术，如电脑的应用、多媒体课件的应用、点读机、导读机、CD-ROM的使用等，一方面减轻了教师的负担，另一方面激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效率。现代教育技术以它无可替代的强势、优势，正蓬蓬勃勃的运用到英语教学中去。

一、变静为动，活泼有趣

传统的英语教学，除了课本，就是借助教学挂图和单词卡片学习词句，借助录音机和磁带进行听力练习，这样学习对话、练习新词，对学习英语是有一定的帮助， 但它是静的。有了多媒体的现代教育技术的应用，教师可以利用音像和网络等资源，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果;合理开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。英语教学显得既生动又有趣，图文并茂、声情并茂，英语课就动起来了、活起来了。

如教学小学英语三起点第四册Module 2 Unit 2 This is the River Thames.时，借助CD-ROM，学生既看到了图片展示的英国几个著名的景点the River Thames，Big Ben，Hyde Park，Tower Bridge，又听到了声音，还非常感兴趣，学生的口、眼、耳多种感官都参与感受，学起来就容易得多了，教学效果明显高于传统的教学方法。

二、节省时间，提高效率

传统的教学方法，教师在讲授新知识时，需要把重点的词句进行板书，以便于学生学习和练习，但板书有它的局限性，比如：后边的学生看黑板上的字可能不够清楚;黑板的板幅有限，不能尽可能多地书写;教师板书的内容有时需要突出重点词，但彩粉笔不够清晰，对比不明显等。自从应用了电脑教学，教学效果事半功倍。教师可以把重要的词句、需要的问题、图片，事先用幻灯片的形式早准备好，重点词句可以采取加粗处理，也可以采取色彩的鲜明对比处理，以突出重点，加深印象等需要，上课时只要点击鼠标，所要的词句、问题、图片就会呈现出来，快速、直观又清楚，学生乐于接受。

三、创设情境，学以致用

学习英语，最终是为了运用英语，苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”传统的英语教学，也可以通过创造各种贴近生活实际、自然愉快又让小学生感兴趣的情景进行教学，如用实物创设情境、用教材中的插图等来创设情景进行会话练习。但有了多媒体课件的使用，创设情景就更加丰富多彩，学生的学习兴趣更加浓厚，学习劲头更足。

事实证明，学生对知识的获得、能力的形成，都必须亲历学习过程才能有深刻的体验和认识。美国心理学研究表明，学习者采用不同的学习方式，其收获显著不同。看一遍的收获是10%，听一遍的收获是20%，说一遍的收获是70%，动手做一遍（如操作、演练等）的收获是90%。脑电图观察表明，看和听时大脑只有一个兴奋点，而说和做时有多个兴奋点。现在的小学英语教材以卡通画为主，形象、活泼、可爱，色彩鲜明、亮丽，很受小学生喜爱。因此CD-ROM和幻灯片的使用，让小学生在轻松有趣的环境中完成了本课的教学任务。

如在教学三起点第一册英语某一类单词时，笔者经常利用电脑多媒体技术变化灵活、迅速的优势和图片处理功能，请学生做猜图游戏。如教学“Its red.”颜色这一模块时，笔者将五种颜色用Flash处理五个空白圆环，请学生猜它们的颜色，学生兴致极浓，争先恐后地进行猜测，大大增加了练习量和学生参与量。最后又把五个圆环通过电脑手段变换成五环旗，在教学颜色的同时，融入“同一个世界，同一个梦想”的思想教育，恰到好处。本模块后面内容教学，我又让学生猜物（如frog），先猜出该物具有哪些颜色，再综合起来猜是何物，并让学生操作电脑，选择喜欢的图画配上喜欢的颜色。“Whats in his/her mind？”就成为互动的信息差，使猜的内容更加贴近生活实际，增进了学生间的了解，促进了交流意识的形成。

四、知识窗口，了解世界

现代教育技术，不但在英语教学中发挥了它的作用，提高了教学质量，更显示了它的强势，对英语教学来说，更是如虎添翼。如CD-ROM的使用，它不仅提供了课文教学、单词展示、活动练习等方便教学的内容，还给学生打开了一扇了解世界的窗户，开阔了学生的视野，让学生增长了知识，多方面了解世界，上面的Do you know？一项，内容丰富，介绍了西方国家的一些习俗，如小学英语三起点的第六册，每一模块都有不同知识的介绍，让学生一方面学习英语的词句，学习用英语交际;另一方面了解一些西方国家有关内容，对英语学习有所帮助，起到了促进作用。这是现代教育技术在英语教学中的威力所在，是传统教学无可比拟的优势。

小学英语教学，教师要针对小学生爱唱爱动的特点，利用网络等资源搜集一些与教材内容相关联的Flash英文儿歌、有声读物、小故事等，利用现代教育技术吸引学生的注意力，增强学习兴趣，让学生在读读唱唱、说说做做、看看演演中学习知识，感受语言、学习语言、运用语言，以便更好地完成小学的英语教学任务，让学生喜欢英语，愿意学习英语，觉得英语课不是枯燥无味的，而是生动有趣的一门课程，同时了解一些西方国家的习俗，学习他们的文明礼貌，培养爱国主义精神等。

有了现代教育技术的运用，英语教学必将是如虎添翼。