提高中职《机械基础》课堂质量的几点建议

吴子健

【摘 要】《机械基础》是机械类专业的一门非常重要的基础科目，该课程着重培养学生对机械设备的认知，为学生学习专业技术课和培养专业岗位能力服务。本文介绍了本人对提高机械基础这门课程的教学质量的几点建议。

【关键词】机械基础;业务水平;信息化教学;学习兴趣;后进生帮扶

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-01

引言

中职学生大部分是初中学习基础较差的学生，采用传统的教学方法很难让中职学生接受，但我们现在仍然有很多中职院校的专业老师，采用传统的教学方法，加之机械基础这门课属于基础课，和实训课比起来显得沉闷无聊，所以中职院校的机械基础课堂质量相对较差。要想解决这个问题，教师必须要针对现状作出必要的改变。针对此，本文从以下几方面入手，提出提高机械基础课堂教学质量的几点建议。

一、提升教师自身业务水平，认真对待每一节课

教师主导着每一节课，因此教师在上课前必须吃透教材，认真备好课，要熟悉每一节课的教学内容，明确教学大纲所要求达到的教学目标，这是最基本的要求，教师在备课的时候也要充分考虑学生的学情，了解班级学生的总体情况，从而制定教学目标，由于中职学校的学生基础普遍较差，学习能力也是参差不齐，教师在制定教学目标的时候不宜要求过高，在课程开始的教学中宜使用分层教学法，为班中不同层次的学生定下不同学习目标，避免一开始就打击了部分后进生的学习积极性。另外，除了上好每一节课以外，中职学校的教师应该积极地参与到专业培训和教研活动中去，积极承担各类型的公开课，学校也应该定期组织专业老师间的交流学习，从而达到提升教师自身业务水平的目的。

二、重视激发学生学习本科目的兴趣

对于机械基础这门专业基础课来说，能激发学生学习兴趣的方法有很多，其中之一就是教师在教授书本知识的时候多做延伸教学，例如在讲到带传动的时候，教师可以和学生介绍一下数控车床和普通车床还有钻床上的传动带类型以及调速原理，这样不仅能提高学生的专业素质，还能为今后的车间实训打下基础。对于中职学生，他们更希望学习到实用的知识，而非纸上谈兵的理论，课本的理论知识向实际应用上的延伸能极大的提高中职学生学习本科目的积极性。其次，增加学生课堂上的动手机会也能提高学生的学习兴趣，机械基础这门课涉及很多传动机构的教学，传统教学中教师通过教具或多媒体在讲坛进行示范，学生在下面观看，这样的教学缺乏互动性，对于中职学生来说也稍显沉闷。教师可以在备课的时候安排好学生分组和小组任务，把教具分发下去，让每组学生通过动手和讨论完成课堂任务，这样的教学更能调动学生的积极性。

三、充分运用现代教学设备进行教学

在国家推动信息化教学的大背景下，中职学校的信息化教学设备也越来越完善，学校也会定期组织老师们学习。相比较传统的教学手段，中职学生在运用信息化教学的课堂上更活跃，能更容易理解知识点，教学效果也更好。作为中职学校的机械基础课程，教师不妨从尝试编写多媒体教材开始，在编写教材中不但能包含文字和图形，还能插入声音，动画，三维动态图型，超链接等，甚至可以添加学生学习打卡的登记记录，通过積分统计进行适当的表扬和奖励，在教学中引入多种形式的新元素能有效提高学生进行自主学习的兴趣。另外，通过网络，我们可以实现资源全球化，让学生了解关于现代机械发展的最新动态，一些优秀的教育网站和自学平台也可以推荐给学生。

四、重视后进生的帮扶

中职学校都面临一个问题，就是各个班的后进生占比都不少，他们的基础差，学习兴趣低，甚至有逃学，厌学的情绪。如果班级里面的后进生问题解决不了，课堂上的教学质量也无从保证。对于机械基础这门课来说，对以前学习的知识基础要求并不高，只要有一定的数学基础就可以了，所以在后进生帮扶方面相对还是比较简单的，只要能激发起后进生的学习兴趣，培养好他们的学习习惯，另外可以采取小组帮扶制度，平时多关心他们，那么后进生的问题也就能迎刃而解了，课堂的纪律和教学质量也能得到保证。

总之，要上好机械基础这门中职专业基础课，我们要以提高学生的学习兴趣为主要目的，以保证课堂质量作为重要前提。教师需要不断提升自身的专业水平，善于运用现代教学设备进行教学，教学上要敢于摆脱传统，尝试新的教学方法，只有这样，我们的机械基础的课堂质量才能得到保证。