微课在初中数学课堂教学中的作用

李舒燕

[关键词]微课运用初中数学;课堂教学;应用策略

微课作为教学中的一个新的概念，教学主要通过多媒体进行，有效地改善了传统教学时间以及空间上的局限性。通常情况下微课的视频长度在5～10min，这种教学方式在初中数学中的应用主要目的在于针对不同的学生通过不同的方式进行教学，不仅能够提高学生的独立思考能力，而且能够促进学生思维模式的不断完善。本文主要就这种教学模式在初中数学教学中的意义以及作用进行分析。

一、微课在初中数学教学中的应用意义

从小学升入初中，数学的难度开始增加，理解能力和基础薄弱的学生会很快掉队。如果使用相同的教学模式和方法，只会让基础不同的学生间的差距越来越大。一些想要提升成绩的学生，也会在课后复习所学的知识，但是依旧会对某块知识产生遗忘，或是存在不理解的地方。初中数学已经慢慢形成了知识网络，前后的学习关联性很强，如果前面所学过的知识基础不扎实，会导致后面的学习越来越困难。微课在初中数学教学中的应用可以很好地解决这些难题。对于一些基础好、理解力强的学生，微课可以针对初中数学中的重难点进行教学，让优秀的学生变得更加优秀。对于那些基础薄弱，但是依旧想要努力学习的学生，微课可以突破时间和空间的限制，很好地帮助他们巩固知识点。

二、微课在初中数学教学中的作用

（一）反复播放促进学生更好地进行学习

在初中数学课堂上，学生因为学习基础和能力有限，在学习过程中，可能会对于某一方面的数学知识，呈现出学习困惑。以往，教师使用灌输性教学，导致数学教学存在一定限制。而微课教学能够有效改善这一问题，教师可以将数学知识整合微课视频，并在课堂上，根据数学知识的难易程度，反复循环播。让学生对数学知识进行内化和吸收，对数学知识加强巩固。

（二）对疑难问题的讲解

众所周知，初中数学学科领域包含许多疑难问题，以目前初中生的数学思维来讲，学习和理解起来存在一定难度。而微课教学模式在数学课堂上的应用，能够有效规避这一问题，让学生能够轻松、直观地理解数学问题，并快速找到问题的解决思路，全面提高初中生数学问题解题效率。

（三）教学内容的导入

丰富有趣的教学内容是吸引学生注意力的方法。在形式上，相比于枯燥的书本知识，微课内容丰富，会提升学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，提升教学效果。选择合适且丰富的教学内容制作成微课，更容易吸引学生的注意力，让学生有更加深刻的印象，提升学生的学习兴趣。

（四）有助于了解学生情况

微课导入的内容主要是根据学生的学习状况来确定的。只有从学生的学习需求出发，微课才能发挥出最大的作用。这就要求教师在制作微课视频的过程中对学生有一个充分的了解，什么样的问题是大家共同的问题，需要重点来进行讲述;什么样的问题需要针对个别人来讲;针对难点问题通过什么样的方法可以让学生易于理解。教师在这个过程中可以充分了解每一个学生的学习情况，然后依据不同学生的状况制定不同的教学内容。通过分阶段测试，了解微课对于每一个学生的作用。学生在受到教师关心和帮助的情况下，会更加积极地学习。

（五）巧用微课，促进学生有效思考

数学知识枯燥、难懂，而且很多时候探索步骤还很烦琐，这样有时就很浪费时间，而且学习效率还很低。由此，教师需要改变创新，可以适时地引用一些现代技术，将课堂变得丰富有趣。在教学中，教师可以巧妙地设计一些微课，借用微课的趣味性、灵活性，将数学内容变得通俗易懂，更好地促使学生有效思考，提升学生的思考力和创造力。

（六）设置合理微课，提升学生学习效果

数学课堂中微课的引入充分吸引了学生的注意力，能够有效推动学生主动探究。在数学课堂学习中，教师要注重从课堂伊始抓住学生注意力，引发学生主动思考。在教学中，教师可以巧妙设置一些数学微课，借助视频为数学课堂增添趣味性，更好地促使学生深入思考。

（七）通过微课教学方式讲解教学重点难点

在微课教学中有很多的教学重点难点内容，这些内容对于学生们来说会十分严重地影响学生们的学习进度，但是这些内容也是学生们所必须要掌握的知识内容。初中数学教学在开展教学阶段，就可以利用微课教学的方式，来帮助学生们掌握这些知识内容，每一个微课视频的长度通常不会超过10min，而在这10min当中，通常都是集中于讲解一个或者两个知识点，这就十分适合让学生们去利用微课学习教学重点难点内容，将教学重点难点内容放在一个微课中，让学生们集中不到10min的注意力，对这些内容进行更加充分地了解，如果难度过高，也可以分成两堂或者幾堂微课进行教学，力求让学生们以最快的速度掌握教学重点难点知识内容。例如，在引导学生们学习幂乘方与积乘方阶段，教师就应该将这堂课制作成两堂不同的微课，让学生们能够更加深入地理解其中的知识点，从而提高学生们的初中数学学习效率。

结 语

综上所述，在目前的初中数学课堂教学阶段，教师应该给予初中数学课堂教学更加充分的关注，给学生们带来更加明显的初中数学学习兴趣提升，利用微课教学的帮助，让学生们进行更加深入的知识理解，构建一个更加现代化的数学课堂。

参考文献：

[1]陈赛燕.微课让初中数学教学焕发生命的活力[J].中学生数理化：教与学，2018（11）：11.