模拟联合国活动对拓展军校学员国际视野的影响研究

尹清山 张玮 苗丽瑶

摘要：近年来，模拟联合国活动在军队高校迅速发展，不仅丰富了外语教学的第二课堂活动，也为拓展学生国际视野提供良好的平台。文章结合火箭军工程大学开展模拟联合国活动的相关情况，分析模拟联合国活动对拓展军校学员国际视野的促进作用，思考如何在未来教学和第二课堂活动中更好地提升学员的国际视野和综合素质。

关键词：国际视野;模拟联合国活动;军校学员

中图分类号：G642.0文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）36-0082-02

一、“模拟联合国”活动简介

近年来，模拟联合国活动风靡全球，已经发展成为吸引全球各大高校和精英青年参加的国际性活动。“模拟联合国”的英文全称为Model United Nations，简称为MUN，是模拟联合国和相关国际机构的仿真学术活动，1923年起源于美国的哈佛大学和其他大学举办的跨校“模拟国际联盟会议”，后演变为模拟联合国活动。模拟联合国活动主要是模拟联合国和相关国际机构职能，与会代表遵循相关议事规则，针对国际热点问题和发展问题召开会议，通过观点阐述、辩论和磋商，推进解决国际问题。在模拟联合国活动举办期间，还会举办圆桌会议、社交晚宴和校际交流活动。

模拟联合国在我国的发展起步较晚。20世纪末期，中国首次高校模拟联合国会议诞生于北京外交学院，相较于以美国为代表的发达国家推迟将近50年。但是，自从我国引进模拟联合国活动以来，在全国各大高校和中学迅速风靡，发展方兴未艾，军队院校也在积极参与和举办模拟联合国活动。

二、国际视野对军校学员未来发展的重要作用

国际视野是指人们能够从国际的高度去了解世界历史和当今国际社会，是一个人在全球化背景下所应该具有的知识、能力和素质的综合体现。“

随着军队编制体制改革的不断推进，军队院校的任务使命和教学模式也在发生巨大变化。此次军校改革的目的是培养具有国际视野、能够打赢现代化战争的新时代军官。由此可见，提升军校学员的综合素质和国际视野，对学员未来的发展和进步有至关重要的作用。同时，军校学员毕业后将成为军队的基础指挥军官和未来的领导者，培养学员的国际视野对我国军队未来“走出去”和国际化发展，将产生积极影响。

但是，由于军队院校严格的日常管理制度和相对封闭环境的限制，对提升和培养军校学员的国际视野和跨文化交际能力带来一定的不利因素。因此，军校学员需要拓展对外交流和学习的平台与渠道，为学员的成长进步提供良好基础。

模拟联合国活动契合军校学员对于扩大对外交流和沟通的需求。参会学员不仅能够深入了解联合国和相关国际机构的运作规则，深化对国际问题的认识，而且有助于提升英语综合应用能力和跨文化交际能力，为拓展学员国际视野产生积极的影响。

三、火箭军工程大学开展模擬联合国活动的相关情况

火箭军工程大学外语教研室于2010年首先在研究生教学过程中引入模拟联合国活动，学员反响热烈。之后，依托学校“模拟联合国俱乐部”，将模拟联合国活动拓展至本科学员中，积极尝试开展相关培训活动和模拟会议，并于2014年举办第一届校级模拟联合国大会，此后常态化举办校级模拟联合国大会和西安地区模拟联合国大会。

此外，学校还积极参加军队院校模拟联合国大会和中国模拟联合国大会，取得了较好成绩。其中，2015年参加解放军信息工程大学举办的“军队院校模拟联合国大会”，获得“最佳代表团”、“最佳代表”和“杰出主席”等奖项，2016年参加“中国模拟联合国大会”获“最佳代表奖”。

四、模拟联合国活动对拓展军校学员国际视野的积极影响

1.有助于学员深入了解联合国运作机制和国际形势，培养军校学员在全球背景下分析问题的国际视野。为适应新军事变革需要，谋求未来的战略主动和优势，世界主要发达国家的军队十分重视培养军事人才的领导能力和管理素质，他们将“把学员培养成为军队和国家未来的领导人或社会发展各个领域的精英”作为军事教育的使命。而要把军校学员培养成未来的军队和国家的合格领导者，首先应该培养学员的国际视野和战略视野。

模拟联合国活动以当今国际形势为背景，立足中国，放眼世界，有助于拓展当代大学生的国际视野。参加模拟联合国活动，学员会前必须查阅大量相关材料，熟悉联合国会议规则和国际热点的背景信息以及各国的利益关切，准备大会发言和磋商的相关文本材料。会议期间，作为各个不同国家的代表，学员要通过合作、沟通和协商的方法为国际热点问题提供解决方案。当然，也有可能各国利益冲突对立严重，最终无法达成一致。具有全球化视野及国际观念，熟悉掌握国际惯例，能够与时俱进地看待世界发展趋势，从中发现问题并解决。在会议过程中，通过对联合国机制规则的运用和对各国利益诉求的解析，以及各个代表之间思想碰撞、团结协作或相互制约、沟通交流的过程，能够帮助学员逐渐建立起在全球背景下思考问题、分析问题和提供问题解决方案的意识，有助于树立合作共赢和求同存异的国际发展理念，增强学员的使命感和责任感，为培养学员的国际视野奠定良好基础。

2.有助于学员了解各国不同文化背景和历史，培养学员多元文化视野。模拟联合国活动需要在联合国磋商机制下探讨解决国际热点问题，不同国家有不同的历史背景和文化传统，学员需要深入探究各国政治、经济、外交、文化和历史传统，从各个代表国的利益出发，充分准备相关材料，扮演好外交官的角色，才能得到大家的认可。通过相互磋商、辩论和协作，学员会对其他国家的人文历史、宗教背景和风俗人情等有更加深入的了解和认识，逐步提升学员的多元文化视野，建立多元文化观。在日益复杂的国际形势和国际交往日益频繁的时代背景下，熟悉各国历史文化背景，拥有多元文化观，培养学员多维度的思维模式，为学员未来执行各种涉外任务和决策提供有益帮助。

3.有助于提高学员英语综合应用能力和磋商统筹能力，为学员未来继续拓展国际视野提供坚实的基础。和演讲辩论等第二课堂活动相比，模拟联合国活动形式多样，对学员的英语综合应用能力和相关专业知识的广度要求更高。国内模拟联合国活动多采用英语为官方语言，参加会议的学员需要使用英语完成材料准备、观点陈述和辩论磋商等众多活动。通过模拟联合国的会议场景，能够更加有效地拓宽学生的国际视野，锻炼学生的交际能力与英文写作能力。全面测试和提高学员英语听说读写译的能力，是理想的外语教学实践活动，对提升学员的阅读能力、整理归纳的写作能力和演讲辩论能力都有很大的帮助。

此外，在模拟联合国会议期间，学员扮演不同国家的外交官，需要演讲、辩论和磋商等外交活动，就国际热点问题陈述本国立场，并对其他国家代表进行游说，与利益关切国结成同盟，共同对抗利益冲突国，积极协调达成对本国有利的决议。在会议过程中，学员要不断提高自身组织协调、磋商和沟通妥协的能力，提升大局意识和国际视野，培养领导力和合作精神，才能应对各种冲突和挑战，圆满完成参会使命。

综上所述，军校学员参加模拟联合国活动裨益颇多，不仅可以有效提升军校学员的英语综合应用能力和演讲辩论能力，还能够培养学员协调应变能力和磋商统筹能力、大局意识和合作精神，提高政治敏锐性，有效拓展军校学员的国际视野。这对军校学员未来的职业发展和进步有极大的促进作用，有利于促进部队战斗力的提升，实现军队人才培养综合效益的最大化。