小学英语思维导图的合理构建

【摘要】英语学习在孩子的启蒙时期具有重要的实践作用，只有在启蒙教育中为孩子们打好良好的英语学习基础，才能够在以后的学习当中呈现多元化的发展。在小学阶段，孩子们的思维逻辑能力并不十分的灵活，对于一些具有抽象性概念和专业术词到词汇并不能通过简单的讲解进行记忆，对于抽象型的概念把握也不能拥有良好的基础，进行更深层次的记忆。将思维导图教学引入小学英语教学，不仅可以让教学效果事半功倍，更能培养学生的思维品质。

【关键词】英语教学;思维导图;研究

【作者简介】陈静静，江苏省淮安市繁荣小学。

小学英语教学中引入思维导图，可以利用学习者对具体知识的掌握，建立在科学知识的基础之上，对于词汇和语篇的学习进行深层次的总结和层次的划分，对孩子们英语的语篇结构的掌握具有事半功倍的效果。而将思维导图与语篇教学进行层次结构的融合，将可以充分地发挥二者的特点，提升学生们对于语篇理解以及词义关系的深度认知，借助思维导图来对语篇教学进行深入开展，将有利于将具体的抽象概念化为立体的具体性描述，从而不断地提升学生们的思维逻辑能力和阅读理解能力。

一、思维导图在小学语篇教学中的具体应用和划分

英语语篇的教学是基于在一定掌握程度下而进行开展的，因此教师们在进行要英语课程的开展的时候要注意对学生们的词汇理解能力和掌握能力进行不断的复习和抽查，以此来保证学生们拥有一定的词汇量，来进行阅读教学的深入开展。語篇教学不仅仅是将语言知识进行简单的罗列传授，而且是要将所学的知识能够灵活的运用到其他的语言情境当中去，从而为教学建立一种更深层次的联系，是学生们能够预示到的，思维导图并不是隔离的单词，而是将词组和语句进行整体的把握。

例如，在对于英语单元课文的讲解之前，可以将这节课所需要掌握的重点单词进行挑选，然后将单词的挂图贴在黑板上，以便学生们能够进行理解。这时候老师可以通过设立一个脑筋急转弯的游戏进行单词之间的贯穿性记忆，让每一位学生根据英语单词挂图说一个小趣味的故事，可以通过现场演绎来进行解释。顿时教室里就会呈现非常活跃的画面，学生们根据自己的理解和生活常识，各抒己见，迫不及待地将作品进行课堂的分享。以此进行教学，不但可以极大地激发学生们学习的趣味性，也可以增加学生们对于课文的连贯性和语篇结构的理解行进行更深一次的把握。

小学生认知能力相对较低，对于语篇结构篇幅较长，句型比较复杂的英语句型，他们理解起来较难，就需要老师对文中的课文结构进行深层次的把握，利用趣味的教学过程来将词语进行划分和掌握，而将思维导图引入文本分析的过程中，无疑可以起到事半功倍的效果。

二、对英语语义关系的理解和把握

要想掌握好对语义关系的理解和把握，就需要教师进行一定层次的语法的教学，小学的英语并不同于初中，最主要的教学是帮助学生们对于英语语感进行深层次的培训，并且对于一些基本单词进行掌握，而对于语法的教学可以通过简单的积累关系，让学生们能够从中得到认识。语义关系的好坏也直接决定着英语写作教学的效率程度，如果教师在英语语义关系的语法讲解当中不能够进行具体化和专门化的教学，将会使学生们对于语法的学习囫囵吞枣，不能抓住主要的关键词语来进行学习和把握，因此还消灭了学生们的写作热情，对于语法的掌握得不到质的飞跃。

例如，对于作文内容“几何图形”的理解当中，需要用英语词汇来对图形进行简单的描述，就需要老师进行专业课程的叙述，通过几个实体物品的教学来对语言逻辑关系进行深层次的划分和讲解，从而使得导图更加的清晰以及逻辑性思维更加的强，为完美的作文做下深层次的铺垫。而通过实物来进行学生思维导图的记忆能力，能够在学生们的脑海中形成更加立体的画面，孩子对于词汇的掌握将可以进一步帮助学生们进行写作的练习和语言表达能力的掌握。

三、英语读写在思维导图中的作用

英语有一门培养学生们听说读写具有综合性功能的学科，许多老师非常注重对于英语学习读写能力的掌握，通过利用重点知识的内在联系来构成树状结构，从而使知识更加的系统化和专业化，让学生们在层次结构明显的思维导图当中，可以进行更加方便的记忆和理解，从而不断增强自己读写记忆能力的提升和掌握，进一步培养学生的发散思维能力和归纳总结能力。

例如，在英语课堂在教学当中，对于动物课程的理解，教师可以利用多媒体来进行动物的视频和图片的播发，然后再通过英语视频来抓住学生们的关注度，来帮助他们增强对于英语听力的学习。老师也可以对几个动物的生活习性以及身体特性进行讲解，让学生们能够了解动物的本能，从而激发他们学习的主动性，更加具有情趣的进行英语课堂的学习，唤醒和发掘学生学习语言的魅力。

对语义关系运用到思维导图的教学当中，能够对语法的学习和作文理解两大难题进行有效突破，从而形成一种新的教学模式。思维导图的基本内涵，以及实践意义，能够在课堂的教学当中得到真正的发挥实现它所含有的价值，既让学生在轻松自然的氛围中掌握新知，更优化了学生的思维品质。

总之，思维导图在小学语篇教学中的恰当使用，能够极大地增强学生对视觉感官的刺激，同样也可以激发学生们的内在想象力和思维发散能力。在小学英语教学中，以英语教材为切入点，不断的将语义关系和教材编程相结合，利用思维导图的工具来进行深一步的教学和发展，不仅可以极大地优化小学英语教学的实效，更对学生的思维能力的提升具有积极的影响。