浅谈如何提高中学美术课堂教学的有效性

摘 要：美术作为中学教学中的一门学科，具有其独特的教学特点，教师在教学时单纯采用“说教”的教学方式，难以满足学生学习要求，难以培养学生美术相关的能力。现在美术教学，要一改传统单一的教学模式，教师要充分研究教材，把握好教学侧重点;要注重兴趣教学，善用多媒体;要在实践中不断完善自己，提升素质和教育能力，在不断探索、实践中，掌握更多教学策略，提高中学美术教学的有效性。

关键词：中学美术;课堂教学;有效性

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）29-0159-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.148

一、教师仔细研读美术教材，有针对性地教学

教材是教师教学、学生学习的根本依据。在美术教学中，教师首先要仔细研究美术教材，把握教学大纲和课程标准。美术教材内容丰富多彩，既包含绘画基础课程学习，又包含手工制作、美术鉴赏等内容。这些内容因学生身心发展特点，被合理地安排到教材的各个部分，根据不同的美术教学内容，教学培养目标有所不同，有的要训练学生的美术基础知识，有的要培养学生良好的思想品德，有的要锻炼学生的动手能力，总之要培养学生的全面发展。教材内容侧重点不同，教师要仔细研究教材，把握好每一节内容的教学目标。在教学时做到有针对性地教学，以便让学生各个方面的能力都得到一定程度的提高。

二、注重兴趣教学

对于学生来说，兴趣是最好的老师，学生对学习拥有兴趣，才能愿意投入美术学习，积极配合教师教学。就现在的中学美术教学来说，学生往往对美术学习缺乏兴趣，究其原因，可能是教师没有使用科学的教学方法，可能是师生关系紧张，可能是教学内容过难等。教师要在教学过程中，分析学生缺乏学习兴趣的原因，及时采取对应措施，重新激发学生的学习兴趣。如，构建更加科学的教学模式，运用灵活的教学方式，在教学中充分尊重学生的主体地位，与学生形成良好的师生关系。

三、美术教学联系生活，给予学生直观的教学展示

教材来源于生活，生活中拥有大量的教学元素，美术与我们的生活息息相关，教师在美术教学的过程中，合理地将教学内容与生活实际联系起来，不仅有助于学生理解教学内容，提高美术审美能力，还能够让学生体会到以往不曾留意过的生活美。例如在美术写生教学中，比起传统的教学，教师要更多地组织学生走出教室，亲近自然。许多美术写生画作，例如古代花鸟画，多是画家对生活中的事物仔细观察后，结合自我体会创作而得。教师在教学时，就要结合美术画作，让学生结合生活畅谈对花、鸟的印象，让学生将眼中的花鸟与画家笔下的花鸟进行对比，欣赏画家画作中体现出来的独特美。另外，在教学中，教师可以利用更多的教学方式，将图片、视频、音乐和故事等与教学联系起来，为学生带来直观示范，让学生更好地理解画作之美，更好地体会一幅画背后的内涵，培养学生的审美意识和审美能力。

四、在教学中合理运用多媒体

随着信息技术的发展，多媒体早已成为教学中一种常用的教学工具。借助多媒体的辅助教学功能，可有效地节省教师的教学精力，深化学生对知识的理解。作为新时代的教师，必须跟上时代发展的步伐，学会灵活地操作多媒体，结合教学内容为学生准备精美的教学课件，在提高学生学习兴趣的同时，使教学知识更加简单直观，学生理解起来更加容易，学习积极性也因此提高。应用多媒体可为教师带来丰富的教学资源，教师根据学生兴趣和学习水平，将这些資源合理地收集起来，在教学中根据教学需要和学生学习需要，及时展示。教学资源可以是图片、音乐、视频等，多样的教学资源丰富了学生的美术知识面，同时也使美术知识更易于理解。

五、提高教师教学素质，形成互动的美术教学课堂

教师作为学生学习的榜样，除了要具备必要的教育能力外，还要具备足够的素质，教师以自身魅力感染学生，使学生对教师产生尊重感，也有利于教师开展美术教学，实现师生的积极配合，提高美术课堂教学的有效性。针对美术教学，教师在课后不断提升自己的思想和教学水平，为学生带来更加科学的教学理论和实践操作演示。教师还要深化自己的教育思想，将美术教学作为自己的工作重点，在教学中为学生全面负责，根据学生的实际情况因材施教，对每一个学生做到公平公正，以此树立在学生心里的良好形象。学生以拥有足够教育能力和教学素质的教师为荣，在教学中受教师魅力感染，愿意服从教师安排，与教师积极配合，共同促进互动教学课堂的形成。

在素质教育背景下，美术作为一门教学课程，在教学中应该被重视起来，在其他学科教学的同时，也不能忽视学生美术技能和审美能力的培养。当前美术教学中，教师缺乏美术教学重视度，学生缺乏美术学习兴趣，美术教学效率低下，因此，教师要采用多种教学方式提高学生学习美术的兴趣，提高美术教学的有效性。

参考文献：

[1]徐琦.美术教学中如何提高课堂教学的有效性[J].科学大众（科学教育），2015（7）.

[2]王宇.浅谈如何提高中学美术课堂教学的有效性[J].教育教学论坛，2010（32）.

[责任编辑 谷会巧]

作者简介：杨红梅（1987.10— ），女，甘肃金塔人，中小学二级，研究方向：中学美术教学。