刘园
一、幼儿学习《弟子规》的重要作用
《弟子规》三字一句、二句一韵,读诵时朗朗上口,有利于培养幼儿的语感,提高幼儿的表达能力,使得幼儿自如地运用母语表达自己的快乐,《弟子规》中蕴含了大量的风俗礼仪、人文智慧、成语典故、伦理道德等中国文化精髓,可以培养幼儿良好的道德品质,古语云:“腹有诗书气自华”受传统文化资源熏陶的幼儿,气质风度是截然不同的,幼儿时期学习《弟子规》,不仅能够继承优秀文化传统,通过诵读经典、了解国学知识、还可以使幼儿在潜移默化中达到修身养性、提升气质、规范言行、培养健康、和谐人格的目的。
二、实施
(一)建构立志教育载体,扎实推进立志教育
我国教育学家陶行知先生说过:“生活即教育,教学做合一,为生活而教育”,
在园长的带领下,我园把践行《弟子规》的活动系统进行了归纳整理,并把它确立为办园特色,贯穿于幼儿的一日活动中,使教育与生活相融合,在潜移默化中将经典浸润于幼小的心灵中。以“启迪心智,培养习惯”的办园理念,明确了办园思路,探索出了“践行传统文化,传承中华美德,做有文化、有教养的中国人”的特色办园之路,制定了《立志教育规划》,并以此为核心,开展了创编园歌、创设国学区角、组织《弟子规》诵读比赛、制作国学教具、开发国学校本课程教案等一系列活动。
(二)通过多种形式解读《弟子规》
如何让幼儿通过学习《弟子规》,理解《弟子规》中圣贤的教诲,针对幼儿的年龄特点,我园开展了丰富多样的活动,以帮助幼儿解读《弟子规》。
1.巧用时间,诵读经典
学习《弟子规》,识记是基础。我园充分利用一日活动中的过度环节,巧妙地利用这些时间来开展《弟子规》经典诵读活动。如利用幼儿餐前排队洗手等待的时间,诵读或复习《弟子规》中的部分内容。在我园环境展示牌旁一起诵读复习弟子规,做到有计划、有目的、循序渐进,由浅入深。在设计教学活动时从幼儿的年龄特点、学习特点和发展水平出发,开发了很多适合幼儿的既简单又实用的游戏,将诵读、理解与游戏相融。如(1)跟读法。(2)对诵法。(3)默念法。(4)接龙法。(5)学小古人法。这些的方法能让幼儿在熟记内容的同时体会古文抑扬顿挫的韵味,想象经典中悠远恬静的意境。
2.集中教学,领会经典
《弟子规》是我国传统教育的精华,是关于儿童品德修养、行为规范的国学启蒙课本。但是,《弟子规》中的内容,对于幼儿来说有很多是很难理解的,怎么办?通过实践证明,只有将诵读、讲解和故事分析结合在一起,同时结合幼儿生活中的例子,帮助幼儿理解《弟子规》中的经典内容。因此通过集中教学,让幼儿领会、理解其中的经典内容显得尤其重要。我园各年段教师按照《弟子规》学习计划,每周上好一节《弟子规》集中活动课。教师们集思广益,使集中活动形式多样。
(三)通过环境创设渗透《弟子规》
《纲要》中指出“幼儿的发展依赖于生存的环境。”幼儿每时每刻都与环境发生交流,教师把主题墙做成可操作,当一些幼儿有进步,养成某种好习惯时,老师就将他的照片插在上面,而一些幼儿没有遵守规则时,老师就将他的照片取下来,这种做法有效地促进了幼儿的发展。我园还利用广播播放《弟子规》相关内容及歌曲,总有一些幼儿听到广播中播放的《弟子规》后,依依呀呀地跟念着唱着。
(四)通过一日各活动践行《弟子规》
幼儿在园参加的每一项活动都是有規则的,严格按照我园制定的《一日七礼》晨间接待、区域活动、午餐、餐后安静活动、午睡、游戏活动、离园实施。然而由于幼儿的年龄较小,自我控制能力较差,特别是现在的幼儿,大多数都是生活在四二一的家庭中,很多时候他们都会以自我为中心,因此规则对他们来说显得尤其重要。
(五)通过社会实践活动力行《弟子规》
干净的校园需要大家的爱护,我园开展了“爱护环境,人人有责”的宣传活动。
用恭敬心孝养父母的身、心、志,我园开展了“孝亲好宝贝”力行活动。
乐善好施、扶贫帮困是我们中华民族的传统美德,扶贫工作,是党和政府高度重视的国家战略。我园开展了 “扶贫路上,你我同行”慰问活动。
春回大地万物苏,植树添绿正当时。每年3月12日是按照法律规定宣传保护树木,并动员群众参加以植树造林为活动内容的节日。我园开展了“拥抱春天,播种绿色”植树活动孩子和家人、伙伴一起来种下希望,感受大自然的力量。
(六)家园共育孝为先力行《弟子规》
《弟子规》的教学不同于其他课程的教学,它需要得到家长的配合,家长对传统文化认识越高,对孩子的教育就越好。反之,在幼儿园学的东西就打了折扣。老师会利用各种家园互动平台如家园联系栏、便条、飞信、班级QQ群等将本班所学的《弟子规》相关内容告知家长,让家长在家配合、辅导幼儿学习《弟子规》。我园也制定了家长会活动,要求各班每半个月召开一次家长会,把我园进行传统文化学习工作的意义、规划、预期效果以及在家庭的教育中对幼儿教育应该注意的一些问题,对家长进行认真培训。当家长们明白了幼儿园的一片苦心,知道了幼儿期孩子的改变将是一个家庭命运的改变时,内心会充满希望。在实践过程中,看到孩子懂得了孝顺关心体贴父母,主动帮助父母做一些力所能及的事情并完成时,看到孩子的变化,家长们对幼儿园充满感激。我们相信,只要大家坚持学习经典,践行经典,我们身边的正能量一定会越来越多,社会大家庭一定会更加和谐、美好。
孝敬之心,从感念父母恩德开始,我园开展了“父爱如山,感恩常在”父亲节感恩系列活动。
人生两件事:一为学做人,二为学做事。人,如果没有良好的道德指引和保障,掌握了知识技能也有可能不能为社会造福,甚至有可能危害社会。每个幼儿的教育者首先是家长、老师,其首要责任就是引导幼儿学会做人。通过学习《弟子规》,相信幼儿在潜移默化中发生改变,通过国学经典的力量改变孩子的日常行为习惯,让传统礼仪规范幼儿的行为,从而培养幼儿儒雅的气质,高尚的美德。