巧妙复习汉语拼音

黄华兵

汉语拼音的教学重点是读准声母、韵母，声调，学会拼读音节，还要能正确地书写拼音字母。“温故而知新”，只有不断地反复练习，勤于思考，总结经验，才能学会这些知识。人教版一年级上册语文园地三中的用拼音部分，其实就是要我们学生总结归纳记住声母、韵母、整体认读音节。只有掌握了这些才能为今后的自主拼音识字打下坚实的基础。在实际教学中，比较容易记住的拼音字母就不讨论了，下面就几个难点问题来说说我的一点认识。

一、相似形状声母的区分和识记

有不少同学无法区分b、p、d、q。这就要找出它们的共同点：一竖加一个半圆，这里关键要仔细观察半圆在一竖中的位置。可以用儿歌这样记：竖加右下半圆，b、b、b。竖加左下半圆，d、d、d。竖加左上半圆，q、q、q。竖加右上半圆，p、p、p。这样学生就不会弄错这四个声母了。

为了进一步加强学生对这四个声母的认识。我发明了一个小游戏。用铁线做成一个半圆和一竖。老师当指挥员。两个同学来表演。一个同学拿半圆，一个同学拿一竖。还要一个同学到黑板上来写。老师读其中任意一个字母，两个表演的同学负责配出字母。写的同学不准看他们怎么配的，先写了再说，至于是对是错，由下面的同学来纠正。

这个游戏要反复练习，也可以轮流练习。还可以几个人一组进行配字母比赛，看哪组配得又对又快。尤其要找那些没掌握的同学多演示几次。可以让他们加深印象，难以忘记。

还有的同学常常弄错f、t，我们通过字母的不同形状来记住它，f、t字母弯曲的部分像手柄。把f当作一把倒立的伞，把t当作一把顺立的伞。编成儿歌：伞柄向上f、f、f，伞柄向下t、t、t。

极少数同学会把m和n混淆。我们可以这样记住它。一扇门，n、n、n。两扇门，m、m、m。

最后要特别强调声母一共有23个。

二、重视ü和含ü的韵母去掉上面两点情况的学习

我们知道ü与j、q、x相拼时要去掉上面两点。但要有的同学记住是不容易的事。

我编了一个小游戏。让三个小朋友分别演j、q、x。另外三个小朋友演ü，他们戴着ü形的帽子，ü上的两点像两朵小花。小花可以摘下来。ü很喜欢和j、q、x玩。一天，三个ü看到了j、q、x，他们想分别找j、q、x玩，但j、q、x不喜欢ü头上的两朵小花。一个ü想了一个好办法，把自己头上的花取下来，然后问j、q、x是否同意他们的做法。j、q、x认为这样很好，于是他们玩得很高兴。虽然头上没小花了，但j、q、x仍然叫u为ü。

不光是j、q、x，还有y也不喜欢ü头上的两朵小花。ü有时会带e、n来和j、q、x来玩。ü带e就组成üe，ü带n就组成ün。不管带谁来玩，ü都必须要取下头上的小花。

三、韵母的构成与识记方法

单韵母a、o、e、i、u、ü比较容易被记住，有的同学比较难记住复韵母。

为了记住两个字母配成的复韵母，我们可以做一个玩找朋友的游戏，把a、o、e、i、u、ü当作六个小朋友，安排六个小朋友分别当作这六个字母来玩。当a的小朋友挂a字母圆盘。当o的小朋友挂o字母圆盘。以此类推。以a找朋友为例，老师可以问：“a可以找哪些朋友玩？”下面就由a去找朋友玩。找对找错由讲台下的同学来区分正误。这样我们就可以得出ao、ai、ou、ei、ui、iu、ie、üe这八个韵母。然后再添加er这个特殊的韵母，把它当成一个特殊的小朋友。

其次，通过找共同点的方法来记住五个前鼻音。也就是a、e、i、u、ü和n可以配成5个前鼻音，分别是：an、en、in、un、ün。特别值得提醒的是o不能和n構成前鼻音。也就是说汉语拼音里没有on这个韵母。其次a、e、i、o可以和ng构成四个后鼻韵母，分别是ang、eng、ing、ong。特别强调，u和ü不能和ng构成后鼻韵母，也就是说汉语拼音里没有ung、üng这两个后鼻韵母。

要特别强调韵母共有24个。前鼻音（5个）和后鼻音（4个）的数量。

四、轻松记住整体认读音节

在zh、ch、sh、r、z、c、s后面加上i就构成了zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si七个整体认读音节，以w作声母的整体认读音节只有wu。如果用i、ü、e、üe、üan、in、ün、ing单独作音节就显得太寂寞了。这时，y来帮忙了。它像个大将军，威风凛凛站在他们的前，在前面冲锋陷阵，构成了yi、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying这八个整体认读音节。大将军不喜欢ü上面戴着的两朵小花，所以要它们把花丢了。后来人们就看不到ü上的两点。但大家还是读它为ü。

最后，要强调整体认读音节有16个。以便要求同学们在默写整体认读音节时不要丢三落四。

五、准确把握拼音字母在四线格中的书写位置

由于没有经常性地练习，又没有用心去记住字母在四线格中的书写位置，有不少同学边学边忘。以前写对的，现在又忘记了。所以要为他们及时总结所有的拼音字母在四线格中的书写位置。

在中格书写的字母有：a、o、e、u、w、n、x、z、c、s、m。在中上格书写的字母有：i、ü、b、f、d、t。在中下格书写的字母有：y、g、q。在上中下格书写的有：j。通过认真观察，仔细分析，可以得出下面结论：体态均匀的字母写在中格的位置。头轻脚重的字母写在中上格位置。头重脚轻的写在中下格位置。只有j占了三格的位置。大概外国人就依据这种规定来书写的吧。

通过比较观察法、游戏配对法、共同点寻找法来记住比较难记的汉语拼音知识。通过总结法来归纳拼音字母在四线格中的正确位置。这是我在长期的教学实践中总结出来的一点诀窍，并且在实际教学中取得了比较好的效果。希望能给其他的老师带去一点小小的帮助。同时，还要不断完善自己的教学方法，虚心向更优秀的老师学习。