通识教育视野下的大学体育改革

高丽华

摘要：如今国家教育越来越全面，能够使学生全面发展。大学教育同样如此，不仅要求学生的学习成绩要达到标准，还要要求学生的心理健康身体健康。在通识教育的大背景下体育教育改革，使学生能够更好的全面发展，本文具体阐述了大学体育教学的现状，并提出了一些关于大学体育改革的建议方向，希望为大学体育的改革提供些许建议，能够是大学体育的教学进行提高。

关键词：通识教育；大学体育；教学改革

所谓通识教育是现代教育一种最主流的教育方法，是指通过教育的方法帮人们形成一种大众都能接受的价值观与世界观。在十九世纪初期与大学教育结合起来，虽然每个人对于通识教育的理解可能会不同，但对于此教育的教育目标都是相同的。如今的大学体育的教学中存在着许多问题 一直被外界所质疑。所以对于大学体育的改革是迫在眉睫的。要通过适当的改革措施，使学生能够锻炼身体同时能够磨练学生的意志品质，使学生能够德智体美劳全面发展。但是在现在的教育视野如何进行改革，改革该向什么方向进行，本文提供了些许建议。

1.通识教育与我国大学体育联系的发展现状

1.1课程枯燥，学生积极性不高

大学课堂主要以传授专业的技能为主，大学体育的教学也是如此，课堂内容往往比较枯燥，缺乏活力，非但不能调动学生对于体育技能知识的学习，更不利于长期教学。虽然如今越来越多的学校结合通识教育对体育教学进行了各种改变，但是效果依旧不尽人意。虽然如今学生可以自由选择课程，一定程度上激发了学生的学习兴趣，但是每种课程的选择都是固定的，不能保证大部分人都能够选到自己喜欢的课程。而且每种课程在上课时一个班的学生并不多，可能更有利于学生的学习，但课堂的氛围会显得比较安静乏味，甚至使学生产生不愿上课的心理。在课堂学不好，缺乏学习兴趣，在平时的休息时间更不会去深入学习，所以这样的方法所得到的效果是很小的。

1.2学生与老师对于体育课不够重视

目前大学体育的考试成绩在学生的综合成绩占比是十分小的，所以学生对于体育成绩并不重视，老师也觉得作用不大，这也是大学体育的发展缓慢的最重要原因之一。这样不但不利于学生的身体健康，也可能会造成学生抵触运动的不良思想形成。大学时期的体育课程设置很少，大三基本就没有体育课了，大学前两年的体育可是每学期仅25可是左右，再加上和各种节日或者学校活动冲突，所剩课程更是寥寥无几。没有了体育课，学生的体育运动时间则会更加少。很多学生宁愿一直呆在宿舍打游戏也不愿出去活动。另外，体育老师的教学方法通常是灌输的，学生被动的听讲，之后再对要考察的部分让学生勤加练习，从而保证成绩的良好。这对于学生的体育发展起到的作用是微乎其微的，学生往往是考试过后就忘了，而且仅仅对考试项目进行重复练习会大大降低学生的积极性，使学生感觉就像在高中课堂中一样无趣，没有自由的感觉。

1.3学校的投入不够

部分大学对于体育教学的投入较少，缺乏相应的基础设施与专业的教学人才。对于体育这门课程来说，设施是十分重要的，体育活动需要的場地更多，大多是室外活动，而且需要特定的场地设施。很多大学的设施并不完备，对于教学产生了阻碍作用。另外，有些体育老师并非是专业的体育教师，对于学生的教学有时并不能达到理想的预期。

2.如何进行大学体育的改革

2.1如何使通识教育与大学体育的教学更好的联系在一起，并在此背景下进行改革，学生的成绩是首要的改革要点，只有让学生从心底重视体育的学习，才是一切改革的基础。可以适当提高体育的学分比重与综合素质的比重，让学生能够去自主的学习体育只是。另外，因为学生的人数很多，并且大学期间的学期较多，同一时期的学生对于同一种体育项目的掌握程度不同，体育教学可以将统一项目分成几个层次来供学生选择。比如篮球的教学，可以分为初学阶段、有一定基础阶段、熟练阶段与高水平阶段。可以将这四个阶段分多个学期供学生选择，并在各个阶段对学生进行更有针对性的教学，可以使学生掌握起来不会显得突兀，使有些学生因为太难而放弃学习，或者使某些学生因为太简单而不愿学习。同时学生对于体育学习有了共同话题，促进交流，能够活跃课堂气氛，同时对于学生的社交也具有促进作用。还应当适量增加体育的教学时长，大学体育课程过少，学生要在很短的时间内对一种体育项目有所掌握显然是不现实的，同时要督促学生在闲余时间对所学的项目勤加练习。

2.2根据实际情况开设课程

大学的体育课程多种多样，但是每种课程所收的人数都是有限制的，一些课程比较受欢迎，有很多人要选，但名额就那么多，这就会导致很多学生很多时候并不能选到自己喜欢的课程，影响学生的积极性。所以开设课程根据实际情况来进行，对于学生喜欢的项目，尽量增加名额，对于一些选择较少的课程，可以打造精品小班，让学生能够学的更好。

2.3优化设施，培养优秀教师

大学的体育教学对于设施场地的要求是比较高的，足球要在足球场，篮球要在篮球场，所需要的场地很多，而且一个场地也容纳不下多个班级同时上课，所以学校要加大对于设施场地建设的投入，同时合理安排课程，能够让场地得到充分利用。同时要对体育老师进行培训，一些体育老师并不是十分专业，对于专业知识的掌握与教学效果并不是十分理想，应该对老师进行专业的培训并进行改革。

2.4多组织赛事

学校应该多组织各个项目的赛事以促进学生的积极性。校园的体育赛事的关注度是很高的，学生对于各种赛事的参与积极性也很高，学校可以大力发展学校的体育赛事活动，不仅营造了全校热爱运动良好氛围，还可以发挥市场力量为学校带来宣传与共赢的效果。

参考文献：

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