高效课堂背景下小学数学有效预习策略探讨

王燕

摘 要 小学数学的学习与其他学科不同，需要科学的学习方法指引。而在现在很多小学数学的教学中，教师们只一味地去抓课堂和成绩，对于课前预习置之不理，又或者只是口头提醒学生们课前预习，使得课前预习难以发挥原有的效用。教师们应当重视课前预习，教给学生们科学的方法，适时查验，真正把握学生们的学习动态，科学调整教学方案，实现高效课堂。

关键词 小学生;小学数学;有效预习;策略

中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0143-01

小学数学是小学阶段很重要的基础课程，掌握科学的学习方法，对其他学科的学习也会很有帮助。如何有效提升数学学习的效率，成为很多教学工作者不断思考和研究的课题。而有效的课前预习是提高数学教学效率和质量的有效方法，近些年来，越来越引起众多教师的重视。努力推动学生进行课前预习、设置合理的课前预习计划、布置适合的课前预习作业、及时的进行课前预习效果检验等都可以促进课前预习的有效实施。本文就以这些问题为基础加以论述，以期对实现高效课堂有所帮助。

一、小学数学课前预习的重要性

（一）有利于激发学生的学习兴趣

少儿时期的小学生总是对新鲜的事物有用不完的好奇心，在学习中也是一样，他们总是会不自觉地去尝试着了解新课程的内容，但限于他们自身的思维和理解能力，他们在对新知识进行预习时总遇到各种问题，屡屡受挫之后，慢慢地就失去了探索新知识的欲望。而有效的预习是在教师教给了他们科学的方法之后进行的，尽管在预习的时候依旧会遇到难题，但他们对待问题的态度已经转变，他们不再害怕，而是把这些问题当作是打开新知识的一把钥匙，带到课堂上和老师一起解决，在解决问题的过程中获得收获新知的满足和喜悦，如此循环，学生们对于学习的兴趣也就越来越高。

（二）有利于提升学生的学习效率

有效的预习是学生们在掌握了科学的预习方法之后进行的数学学习活动，他们在预习的时候会在现有认知和思维的条件下对将要学习的新知识进行初步的思考和尝试理解，还会把无法理解的内容汇总成若干问题，并带着这些问题进行后续的课堂学习。在老师的讲解和与老师的课堂互动中，把这些问题解决了，在学到新知识的同时，更加深了对新知识的理解。与没有进行预习的学习法相比，有效的课前预习使得学生的学习目标更加明确，在课堂上即可解决很多问题，学习效率明显提升。

二、促进小学生有效预习的方法策略

（一）强化小学生课前预习的意识

小学生们生性爱玩儿，对新鲜有趣的事物更是好奇，并且喜欢一探究竟。但总是遇到挫折的话就会严重打击他们继续探索的信心，消磨他们的好奇心。很多小学生在数学学习中，从不进行课前预习，有很大一方面原因是由于缺乏课前预习的意识，他们没有意识到课前预习的重要性，教师在教学过程中也不重视对小学生课前预习的指导，使得小学生对课前预习没有一个正确的认识。因此，作為小学数学教师，要设法改变孩子们对于预习的认知。例如：在布置预习任务时尝试巧设悬念、融入生活元素等方法，转变他们对预习的认知，强化他们的对于预习的意识，让学生们在预习中体验到快乐，让他们在良好的心态下进行预习，效果也会更佳。

（二）教给小学生科学的预习方法

数学的学习需要科学的方法和独特的思维，教师在教学的过程中，不要只是单纯地教给学生所要学习的知识，更重要的是教给他们自己去学习的方法，这对学生当前及以后的学习极为重要。因此，在引导学生们进行预习的时候，要重视交给他们科学的预习方法。例如：在讲解“梯形的面积”这一课程之前，可以先让学生们在预习的时候将重要的定义等用彩色的笔标注出来，对不理解的定义和知识点，用不同的符号进行标注。此外，还要设置一些问题如：梯形和我们之前学习的各种四边形有什么异同？可否将梯形拆分成我们学过的多边形进行面积计算？同时鼓励学生在预习的时候自己动手进行拆分和计算，并把他们遇到的问题和拆分计算的结果带到课堂上进行讨论和展示，这样，他们的课前预习就有章可循，不会一遇到问题就无所适从。既可增强他们对课前预习的兴趣，又使他们掌握了科学的方法，预习效果也会更好。

（三）检查预习效果，保证预习质量

由于小学生的年龄限制，他们对于一个事物的兴趣总是难以长久的维持，在一段时间的学习之后，倘若无人监督，他们就很容易对课前预习产生懈怠。针对小学生的这一特征，教师应当责无旁贷，肩负起监督者的责任。及时查验小学生的预习效果，采取各种措施，为有效预习做好保障。例如：可以让学生们填写课前预习卡，可设置如下：1.该章节主要讲的是什么？2.我在预习之后学到了什么？3.我在预习中遇到的问题是什么？4.我的疑惑是什么？5.我打算如何解决自己遇到的问题与困惑？等若干问题，使他们的预习程序更加明晰，预习收获和疑问了然于卡片之上，通过看卡片，就能了解他们的预习情况，也是对他们进行预习的有效督促。

三、结语

综上所述，数学学习，方法是关键，学生们只有掌握了科学的方法，养成了数学思维，才能使得学习事半功倍。有效的预习是学习数学的很有效的步骤，教师在教学的时候要重视对学生课前预习的指导，教给他们科学的方法，为高效课堂做好基层铺垫。

参考文献：

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[2]宫平.有效预习打造高效数学课堂[J].黑龙江教育：小学版，2017（9）：45.

[3]杨重慧.浅析如何构建小学数学课堂的课前预习[J].新课程（中），2017（12）：42-43.