高中英语教学中如何提高学生的写作水平

郑小娟

摘 要：英语对于高中生来说是一门重要的学科，不管是对学生的学习还是教师的教学都有很大的压力。英语的听、说、读、写是高中生要掌握的基本能力，其中大部分高中生对英语写作这方面是比较薄弱的，写出的文章没有逻辑性。教师在高中英语教学中要探索提高学生写作水平的方法，让学生在高考中取得好成绩。

关键词：高中英语;提高;写作水平

高中英语教师在教学中要根据不同的学生制定教学模式，从单词入手教授学生如何阅读，学生要掌握语法才能够理解文章意思，写作中更是缺少不了这些。所以教师要如何提高学生的英语写作水平是一个待解决的问题，教师要根据新课标的改革下更新自己的教学理念来安排高中英语的教学进程，为高中生打下坚实的英语基础不仅可以在考试中拿高分更是可以在今后的人生发展中有优势。

一、单词是写作的基础，轻松背单词有方法

首先，利用好零碎的时间背单词。背单词对于高中生来说是一件很枯燥的事情，再加上课程的繁重，导致更多的学生不愿意去背单词。教师也不能强迫他们死记硬背，这样的效果并不是很好。所以学生该如何背单词呢？当然是要从零碎的时间里挤出背单词的时间。教师给学生布置每天背单词的量，让学生在学习其他学科乏累后可以拿出单词来背诵，这样既可以缓解学生的压力又充分利用了背单词的时间。高中生的学习任务比较繁重，经常睡觉时间比较晚，所以可以利用在入睡前的那一段时间去背诵单词或者复习白天所接触的新单词，学生可以掌握的更加牢固，在写作中可以信手拈来。教师要引导学生养成背单词的习惯，每天课前检查学生的背诵情况，同时不要给学生太多的背单词压力，要让学生在轻松的环境里掌握新单词，保持他们学习英语的浓厚兴趣。

其次，把单词放到原文中背诵才是效率最高的方法。学生背单词往往喜欢一个个字母的拼读，这样背诵单词的效果不会很好而且还会很枯燥无味。高中英语教师教师要指导学生将单词放入原文中去背诵，按着音标来分解单词，轻松的提高单词量。单词就是文章的基本，所以把单词放入文章中去背诵，可以增强学生的语感，背诵起来会更加快。高中英语的考试不再是像初中考课本上的内容，而是考课外知识，许多阅读文章中会出现一些生词，教师要引导学生在遇到生词时要学会积累，积累课外词汇和好词好句，更有利于学生在写作中创新文章内容，从而提高写作水平。高中英语教师在指导学生写作时一定要注重词汇的积累，只要搭好了第一层才能够继续往上建造，所以掌握单词是写作的基础。

二、语法可以丰富文章句式和结构，掌握语法很重要

语法就是构建句子的基本模式，只有掌握了语法才能够更好的将单词组建成句子，运用高级的语法来丰富文章的内容。语法的学习对高中生来说是比较困难的，因为语法在初中时学生只是接触了一些皮毛，到了高中之后接触的语法是比较复杂的，所以高中英语教师在教授语法的时候要找到合适的方法才能让学生牢固掌握语法。

首先，理解语法才是真正的学习方法。语法并不是像单词那样背诵时看了中文就可以掌握了，语法是需要学生去理解的，只有理解的透彻才能够在写作中运用的好。教师在语法教学中要引导学生该如何去了解一个句型，例如：名词性从句中的定语从句，先让学生理解定语从句的含义，让学生有了初步的了解后指导高中生如何去找出该句型中的引导词，定语从句就是修饰名词做形容词的成分，就相当于语文中的定语。教师要鼓励学生在课堂上思考英语和语文语法的不同，学生将学习语文的方法运用到学习英语上无非不是一个好的方法，学生会更加容易掌握英语语法。教师要探索教授语法的办法，让高中生能够轻松掌握语法的运用。

其次，语法掌握靠语感，多读多背有益处。语法对于初学者来说是比较难的，尤其是对高中生来说既要承担繁重的课程安排又要学习枯燥的语法，所以教师要在语法的教学中教授学生该如何学习才能牢固掌握和运用。其实有了语感更加容易掌握语法，或许学生并不知道那一句话所运用的语法是什么，但是学生可以通过语感做出判断，所以教师要引导学生培养语感。

三、教师要在评价作文的过程中教授学生写作技巧

教师的教学过程中少不了评价这一环节，尤其是对于高中英语写作来说，教师的评价对学生的写作水平提高有很大的帮助，在评价中让学生学习优秀作文的长处同时避免短处。所以教师要在英语写作教学中要注重评价这一教学环节。

教师要定时安排写作任务，从中挑选出一些优秀的写作文章在课堂上进行评价，教师的评价和学生的评价都很重要。先要让学生先评价，学生在评价的过程中通过对比自己的文章和展示文章的差别，从而可以学习到文章中的好词好句和句子结构，这对高中生的写作水平提高有很大的帮助。当然学生的评价都是片面的，教师要在学生评价的基础上深挖文章的优点，句句分析优秀文章的用词以及文章的邏辑性，让学生在自己的文章中运用类似的结构，从而更好的掌握写作技巧。高中英语的写作是有技巧的，考查的写作内容也是有模板的，教师要在写作教学中给学生分析不同类型的文章的写作技巧，然后再加以背诵典型文章。教师在英语作文教学中不能因为课程的紧张而忽略了评价写作，往往大部分高中英语教师不重视写作教学，在这方面就会简单评价，学生还未听到任何知识就匆匆翻过这一环节。

四、结束语

高中英语的学习是提升学生英语水平重要的时期，要注重听、说、读、写四方面的全面发展，写作对于高中生来说是很难攻克的，所以教师要在高中英语的教学中注重写作教学，运用合适的方法提高学生的写作水平，让学生在今后的学习中更加轻松的掌握英语，使英语成为学生的优势学科。在竞争激烈的高考中，高中生如果能够学好英语，在高考中可以赶超很多人而取得好的成绩，从而开启自己的另一段人生旅途。