柔性管理理念在职院校学生管理工作中的应用分析

周琦

摘 要：目前，国内高职教育呈现出内涵式发展的趋势，高职院校学生管理必须与时俱进、创新发展。将柔性管理思想应用于高职院校学生管理中，可以提高和完善学生工作。在此基础上，本文以柔性管理理念为研究重点，阐述了柔性管理理念在高职院校学生管理中的具体应用，希望能有所帮助。

关键词：柔性管理理念;高职院校;学生管理工作;应用

近年来，随着社会的快速发展和高等教育改革的不断深化，高职院校学生管理领域得到了极大的拓展，其内涵也越来越丰富。如果始终遵循死板的管理方法，将难以满足学生管理的实际需要。因此，深入研究和分析柔性管理理念在高职学生管理中的应用具有重要的现实意义。

一、柔性管理理念概述

在柔性管理的概念中，人不仅是管理的主体，而且是管理的客体。柔性管理更注重人的心理特征与管理的行为特征的结合，重视人的解放和平等权利的管理。由此可见，柔性管理理念具有明显的意识驱力，其效果更为持久。在学生管理中引入灵活的管理理念，可以激发学生的积极性和创造性，为学生的全面发展提供必要的保障。

近年来，高职院校学生管理理论不断发展，进一步推动了学生工作的实践创新。在引入柔性管理理念后，学生管理进入了一个新的发展阶段。柔性管理以人的精神为管理的核心，通过灵活创新地运用文化因素，实现管理的人性化目标。然而，柔性管理在学生管理中的应用与刚性管理是相对立的。所谓刚性管理，具体指的是制度和权力，在监督的强制手段和约束手段等辅助作用下，实现管理目标。然而，柔性管理以文化和情感为重要基础，所采用的管理方法主要表现为引导、尊重和激励。

摘要高职院校传统的学生管理模式以僵化的管理为核心，充分发挥规章制度的作用，显然是机械的，难以有效地发挥人的创造性和主动性。在分析和思考柔性管理本质的基础上，这种管理理念以人为核心，认为在学生管理的所有要素中，人是最高的，因此应该将其作为学生管理的起点和终点。柔性管理的理念改变了传统管理理念中对组织的过度依赖，牢牢抓住了人的思想感情因素。在管理工作的实施过程中，始终坚持以人为本的思想，强调人的思想感情，充分发挥人的潜能。

在柔性管理中，自主管理是实现管理目标的主要途径，适合人类发展的需要。其中，柔性管理具有明显的自主性特征，是在人们信任的基础上实施的。因此，高职院校在实施学生管理的过程中，应重视学生在课堂和集体中的主观地位，尊重学生的自尊。同时，学生有权制定自己的职业规划，将个人兴趣爱好结合起来，实行自我管理，充分发挥个人能动性。

二、柔性管理理念在高职院校学生管理工作中的具体应用

1.培养以人为本的理念。柔性管理属于人性化管理模式，其主要目的是对高职学生进行个性化教育和培训，实现隐性教育的目标。因此，作为管理主体，我们应该正确认识柔性管理的内涵和重要作用。其中，应积极开发基于生命哲学，给学生必要的尊重人格，为学生理解之间的区别，更强调学生参与的重要作用，对学生鼓励和提醒，可以使自己的信心增长，管理学生主体地位充分揭示出来，确保学生可以为各级教育工作实现策略思维活跃。同时强调学生的自我评价和自我监督，充分发挥学生的自我激励和管理功能。

2.学生管理工作模式的有效创新。为了适应时代的需要，有效增强高职院校学生工作的实效性，有必要积极构建具有鲜明时代特征的学生工作模式，充分发挥灵活管理的作用。其中，运用了柔性管理的思想。由于明显的个体差异和一定的可塑性在高职院校的学生，作为学生管理工作者，有必要综合考虑实际情况的变化，合理调整管理策略，实现教育的有效转换模式，并加强教育管理的影响。同时，要科学制定灵活的规范。只有运用灵活的管理理念和具体的规范，才能使学生的个性得到发挥，培养学生的创新精神。这样，高职学生就会逐渐形成具有时代精神的共同价值观。通过运用时代精神，与学生情感、理想和作风相互融合。在此基础上，制定灵活的目标，不仅要有适应各种情况的能力，还要有应对负面影响的能力。

3.和谐校园文化的构建。我们都知道，校园文化属于高校独特的氛围，它也是学校内所有成员行为相互联系的重要环节。理想的校园文化提供了必要的保障学生的生存和发展，从而有效地加强学校的持久力量和凝聚力，使学校的行为更加合理，进一步促进学校的可持续发展，为学生管理的灵活的管理提供强有力的支持。只有不断提高大学生对校园文化的认知度，才能使大学生的个人能力发挥出明显的作用。在这种情况下，学生管理人员，尤其是辅导员需要引导学生，统一他们对大学发展前景和方向的认知，确保学生能有效地将所学内化到自己的个人行为中。

4.管理评价机制的全面优化。我们都知道，校园文化属于高校独特的氛围，也是学校全体成员相互交流的重要环节。理想的校园文化提供了必要的保障学生的生存和发展，从而有效地加强学校的持久力量和凝聚力，使学校的行为更加合理，进一步促进学校的可持续发展，为学生管理的灵活的管理提供強有力的支持。只有不断提高学生的校园文化意识，他们的个人能力才能发挥重要作用。在这种情况下，学生管理者，尤其是辅导员需要引导学生，统一他们对未来和大学发展方向的看法，确保学生能有效地将所学内化到自己的个人行为中。

三、结束语

将柔性管理理念应用于高职院校学生管理中，可以培养学生工作管理者的适应性，不断提高其工作积极性。但是，在实践过程中，应该指出，灵活管理概念的应用需要明确的目标和规范，不应太盲目。在刚性管理与柔性管理有效结合的基础上，充分发挥了柔性管理在高职学生管理中的作用。

参考文献：

[1]邓妙卿.大学生管理中柔性管理理念的整合实践研究[J].智库时代，2018（50）：87+109.

[2]施文华.浅谈柔性管理在大学生教育管理中发挥的作用[J].农家参谋，2018（21）：178.