高中班主任德育工作低效性的成因及其措施

杨坤

摘 要 随着我国教育的不断发展，对学生的整体素质提出了更高的要求，学生只有全面发展才能适应我国现代化的社会发展需求，这就需要学校和老师必须加强学生道德教育，这可以提高学生的整体素质，中学生处于研究阶段，同时处于对事物形成辨别是非能力的重要阶段，因此，中学生的道德教育对学生未来的发展起着重要作用，对提高学生的道德素质有重要意义，提高我国中学生的道德教育是我国教育的重中之重，目前，我国的道德教育效率低下，主要受很多因素的影响，找出学校对学生进行道德教育效率低下的原因是当前教育的主要问题，并提出解决方法。

关键词 高中班主任 德育工作 低效性 成因 措施

中图分类号：G635.1文献标识码：A

道德教育是高中学生必须完成的课程，中学生的道德教育课程对于学生的自我发展非常重要，学生的道德水平影响着学生今后的发展方向，而作为一名现代化学生，不仅仅是学习文化知识，更重要的是要注重全面发展，提高自我整体素质是非常重要的，因此，学校加强学生道德教育可以为学生提供充分的自我发展机会。

1高中德育工作低效性的原因

1.1德育教学理念模糊

道德教育应具有明确的教育理念，能够满足学生的需要，切实为学生解决问题，这是道德教育的基本目的。但是，在实际道德教育中，许多中学教师无法明确教育理念，无法根据教育计划来确定道德教育的目的，这就使得道德教育理念变得非常模糊，影响了具体的实施，并不能达到预期效果，使得教学效率低下。

1.2德育内容陈旧

道德教育是社会道德与思想政治的结合。高中道德教育内容应该进行创新，而不是陈旧和枯燥的教学内容，在实际课堂上，老师总是一昧地根据传统教学方法对学生进行道德教育，如果教师长期使用这种形式来对学生进行道德素质教育，课堂就会逐渐变得枯燥乏味，不能有效激发学生的学习兴趣，不能创建一个活跃的课堂氛围，对于教学质量具有很大影响，每个学生的思维方式和行为方式有所不同，老师要根据不同的学生不同个性实行道德教育，由于教学内容枯燥乏味，教学方法死板，阻碍了道德教育的顺利发展。

1.3德育方法与现实不符

道德教育方法必须与学生实际相符合，并增加教师与学生的互动，我国教师的道德教育教学方法通常是分散的，中学德育教学与实践背离，理论方法和具体行动产生冲突，这不利于提高学生的道德教育水平，许多优秀的教师在授课过程中完全是照本宣科将课本内容传授给学生，因此，老师也逐渐失去对道德教育内容的信心，学生也逐渐失去学习热情，这对道德教育的发展具有很大的影响。

2提升高中班主任德育工作效率的措施

2.1制定可行的德育目标

老师必须制定一个具有可行性的道德教育目标。只有建立道德教育目标，才能提高道德教育效率。在设定德育目标时，老师应考虑学生的不同特性，根据学生的实际情况设定德育目标，并根据学生的年龄设定教学目标。目标是实施教育内容的基础，可以确保道德教育的有效实施。因此，中学教师设定教学目标时，根据学生的实际情况制定合理目标非常重要，道德教育的重点是解决学生的实际需求，所有学校以及老师必须对道德教育重视起来。

2.2依据时代发展确定德育内容

由于中学德育的内容相对较长，教师进行道德教育时要选择符合时代发展的话题，让学生对教育内容产生兴趣。教师需要适当调整道德教育的内容，以适应社会的发展和学生的需求，有效地提高学生的德育水平，使学生能够感受到道德教育对实践活动的重要性，同时，要加强道德教育实践课程设置，拓展德育内容，提升学生的学习技能。例如，我班上有一个名叫程占生的学生。在高二上学期，他在课堂上经常与其他学生一起玩闹，对老师的忠告置之不理，严重影响到课堂秩序以及课程的进度，比如：课上课下吵闹不堪，个性很凶易怒，经常与同学发生冲突，在宿舍与室友吵架，学生都不喜欢他，他还喜欢上网，平时做家庭作业要很敷衍，要不干脆不做，成绩一直很差......学生经常给我反应该生的情况。 这让我很苦恼，所以我找他谈话，希望他能尊重学校的校规制度，以学习为主。为了达到预期效果，我决定先和他的家长接触，我和他母亲聊了一会儿，我了解到他父亲是做长途货运的，在工作期间，发生了一次小事故，因此还心有余悸！他在家里不是很听话，但他的母亲很溺爱他。之后我先开设了一个以“尊重父母”为主题的班会，播放以勤劳的父母为主题的视频。然后我通过勤劳工作的父母这一话题引到自己身上，向学生讲述一下自己父母的辛劳的一生：他们为我付出了自己的一辈子，从满头黑发到满头白发，但他们很高兴，因为我没有辜负他们的期望。由于我没有让他们的努力白费，现在长大的我也非常的孝敬我的父母！会议结束后，我让学生写下自己的反思和感悟，以及心中想说的话。接下来，我给程占生同学换了座位，并指派了一个帮手帮助他学习。他在课堂上学习的时间越来越长。各科老师也反映他态度端正了不少，其他学生也慢慢地和他一起相处，成绩也比以前好很多。

3结语

教师道德教育工作效率低下受几个因素的影响：教师应注意道德教育活动中出现的问题，及时进行纠正，制定适当的解决方案，才可以提高学生的德育效率。老师要为学生树立榜样，并运用一些典型的案例讲解加强学生对道德教育水平的理解，其次，老师要制定教学目标。通過各种教学形式提升学生的道德素质，切实解决学生的实际问题。

参考文献

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