浅谈班级教学中的重要角色

刘磊

摘 要 随着社会的不断发展，学生的思想越来越多元化，思想道德水平也发生了很大的变化。班主任作为一个班级工作开展的主要领导者，对学生的成长，特别是良好品德素养的养成，起着非常重要的影响。可以说，德育教育是班主任日常工作中非常重要的工作内容。本文从德育教育工作的内容出发，分析其在班主任班级管理中的重要性，探究如何在班级管理中开展德育教育。

关键词 德育教育 班主任 班级管理

中图分类号：G631文献标识码：A

1新时代德育教育的含义和内容

德育教育主要指的是在学校由教师针对学生开展的系统的、全方位的思想道德教育，主要是为了帮助学生树立正确的人生观、价值观，培育良好的社会道德品质。进入新时代后，根据当前我国学校德育教育工作开展的情况，德育教育主要包括以下方面的内容：第一，思想道德教育与行为道德教育。对于德育教育来说，思想道德教育是根本所在，针对学生开展德育教育就是为了让学生更好地继承中华民族优秀传统美德，形成勇敢、勤劳、正直等高尚的品格;行为教育作为德育教育的组成部分，是学生思想道德与文化素养在日常生活中的综合体现。第二，作为中华人民共和国公民的道德与政治教育，这主要指的是德育教育过程中开展的爱国主义教育、集体意识培养以及依法治国理念的树立，对学生来说，主要表现为培养学生的集体荣誉感。

2德育教育在班主任工作中的重要性

2.1关爱学生，实现人文关怀

每一个学生都是来自于不同层次的家庭，每个家庭情况的不同会造就学生性格上的差异。班主任开展德育教育过程中应始终坚持人道主义关怀，对每个学生都予以人文关怀，让学生能感受到来自于教师发自内心的关心与爱护。特别是那些缺少来自父母的关爱的学生，从小情感的缺失造就了其脆弱敏感的内心，班主任给予其足够的关怀与呵护，多对学生的发光点进行鼓励与表扬，往往能取到很好的效果，不仅能够培养学生的自信心，让其变得更加开朗自信，還能激发学生的创造力。在学校与家庭之间，班主任还扮演着连接两端的桥梁角色，从而将学校教育与家庭教育整合起来，取得更好的教育效果。

2.2重视思想，防患于未然

学生的人生价值观、道德观等都还处于不断形成的过程中，要想不陷入误区，就离不开家长与教师的共同引导。在日常工作过程中，班主任要有足够敏锐的观察力，能够发现学生在思想层面表现出来的问题，及时指出，将错误的思想苗头扼杀在摇篮里，加以正确的引导，让学生走上正道。班主任可以在教师中开辟办公区域，与学生在平等的状态中开展日常作业批改、备课等工作，与此同时，通过与学生共同相处来观察学生的学习实际情况，以便于更好地发现问题。除此之外，班主任还要重视与各科任老师之间的交流，主动去了解学生在不同的课堂上的表现，在全面把握学生情况与特点的基础上，帮助学生改善学习生活，规范言行举止，做一个明是非知对错的人。

2.3加强实践，有利于营造良好氛围

在班主任工作内容中，德育教育工作是一项能够通过具体的干预措施来对学生进行教育与引导的工作，在德育教育中涉及的各种实践活动，能够让学生在亲身体验过程中获得更多的感悟。比如说开展诗词朗诵、田径比赛等活动，不仅能够大大丰富学生的学校生活，还能够让学生在实践过程中对公平、责任等有着更直观的认识，实现个人思想品德修养的提升;开展班级黑板报制作、手抄报绘制等集体活动，不仅为学生思维创造力提供了展现的平台，还在班级中营造出更好的学习环境。正是通过班主任将日常班级管理工作与德育教育工作结合在一起，用实践潜移默化地影响学生，学生的综合素质才能够得到不断提升。

3德育教育在班主任班级管理中的应用方向

3.1以身作则，树立学生学习的榜样

对学生来说，班主任是与其日常学习生活中接触时间最长的人，在长期潜移默化的影响下，班主任的言行举止对于学生来说起着非常重要的作用，尤其是对其学习习惯与性格的形成至关重要。作为德育教育工作的主要实施者，班主任要想取得良好的德育教育效果，就要先从自身着手，做一个有着良好的道德素养的人，时刻注意在学生面前的言行举止是否恰当，能否起到以身作则的表率作用，将德育教育渗透到一言一行中，用高尚的情操去熏陶学生，用得体的言行举止去影响学生，引导学生形成良好的行为习惯。

3.2重视对学生的积极评价，帮助学生树立信心

积极的评价对学生的学习发展能起到很好的激励作用，教师通过对学生德育教育中取得的成绩进行表扬与肯定，能够让学生更加自信，强化其对德育教育的认同。班主任在教育过程中要重视对学生的积极评价，善于发现学生身上积极的一面，指出来给其他学生看，通过鼓励让学生不断强化，起到激励学生本人的作用，同时带动其他学生往这方面发展。即使遇到需要批评指正的地方，也要柔和处理，将批评融入表扬中去，尽可能多表扬，少批评。

3.3重视与家长的沟通，实现家校互动

家长是学生人生的第一任老师，在一定程度上来说，家长个人的道德素质水平会影响到学生的德育教育，德育教育工作的开展离不开家长的有效参与。班主任要充分扮演好家校联系纽带的角色，重视与家长之间日常的沟通交流工作，不仅要将学生在学校的表现告知家长，同时还要从家长嘴里了解学生在家庭中的表现，争取家长配合开展德育教育工作，在家庭中为学生良好的学习习惯的养成营造一个适宜的环境。在信息技术高度发展的今天，微信等多种新媒体也可以引入到家校联系中，通过建立微信群，实现家长与班主任、家长与家长之间的交流，就德育教育情况进行交流，实现家校联动，共同助力学生健康发展。