高职院校教学信息化发展难点及应对策略探索

霍如桃

摘 要 伴随当前电子信息技术的不断发展和广泛应用，计算机网络在便捷人们日常生活，提高企业生产效益的同时，将其作为一种辅助性的教学工具，应用到日常的课堂实践教育过程中，在提高教育工作者教学质量和教学效率等方面发挥了显著性作用，而作为培养技能型、应用型人才的主体，信息化已成为高职院校教育教学中普遍关注的热点问题，故此本文主要针对现阶段高职院校教学信息化发展中存在的难点，提出了相应的优化策略，以期为院校教学信息化良性发展目的的实现奠定良好基础。

关键词 高职院校 教学信息化 发展难点 优化策略

中图分类号：G719文献标识码：A

1现阶段高职院校教学信息化发展的难点

在当前互联网技术不断发展和广泛应用的信息化产业时代背景下，高职院校教学信息化的开展不仅是社会发展的趋势，同时也是信息化普及的重要表现，对于提高教学工作者的整体教学质量和教学效率具有重要影响，但不可否认的是，由于下述问题的存在，导致信息化的教学进程受到了一定影响，即：

1.1教育工作者信息化教学理念落后，信息技术应用水平较低

经大量教研数据分析可知，在高职院校教学信息化实践过程中，由于部分教育工作者受传统应试教育教学理念根深蒂固的影响，在实际教育教学过程中仍采取传统的教学理念，对于信息化教学的认知不够充分，并且将其简单地认为其教学过程就是信息传递，长此以往不仅导致教育工作者各项课程教学与信息化教学理念相悖，也给教育工作者整体教学质量和教学效率也带来了极为不利的影响。除此之外，从某方面来讲，作為信息化教学的实践者，教育工作者自身信息技术专业水平的高低在一定程度上对其应用质量和应用效率具有重要影响，而从目前来看，相较于本科院校教师，高职教师自身的信息化专业水平偏低，从而导致其对于教学信息化的认识程度也存在一定的不足，“穿新鞋， 走老路”等教学问题屡见不鲜，对于学生的整体发展是极为不利的。

1.2信息化教学硬件、软件设施落后，极大地限制了信息化的发展

从某方面来讲，高职院校信息化建设不仅是教学信息化的基础，同时对于信息化教学质量和教学效率具有直接影响，但从目前来看，在实际教育教学过程中，大部分高职院校对于信息化教学的投入力度较低，教学硬件、软件设备设施无法满足现阶段学生的教学需求，从而在一定程度上不仅极大地限制了信息化的发展，同时对于教育工作者的整体教学效益也是极为不利的。从目前来看，在当前高职院校信息化教学过程中，其建设问题主要表现在两方面，即：

其一，信息化基础建设滞后于校园建设。根据相关调研数据分析可知，在当前社会主义市场经济高速发展的产业时代背景下，为了尽快适应高职教育发展的需要，国家相关机构加大了对高职院校校园建设的资金投入力度，但其投资重点大多集中于解决校舍以及教学楼等校园硬件设施，却忽视了对校园信息化的建设;

其二，信息化资源建设滞后于信息化基础建设。近年来，随着高职院校建设数量和建设规模的不断扩大，院校之间的竞争愈演愈烈，由此部分高职院校为追求眼前利益，在进行信息化建设过程中，忽视了对配套软件建设和教学资源的投入，导致硬件建设风风火火，软件投入不相协调的局面。

2高职院校信息化教学发展难点的应对策略

2.1加大对教育工作者的培训力度，提高其对信息化教学的重视

高职院校教育工作者作为信息化教学的实践者，其自身信息技术水平的高低在一定程度上对信息化教育质量和教学效率具有直接影响，故此为从根本上有效地解决高职院校教学信息化的发展难点，加大对教育工作者的培训力度，完善和优化信息化基础设施建设是十分必要的，具体来讲就是一方面在日常的教育教学过程中，基层教育机构需通过座谈会以及其它形式开展各种信息化应用的教育培训活动，以期在提高教育工作者信息化应用水平的同时，显著地提高其对于信息化教学的重视，进而为后期信息化教育教学策略的实施创造良好条件，而另一方面通过上述分析可知，信息化教学投入力度较低是影响职院校教学信息化全面普及的重要因素，故此为从根本上有效地解决上述问题，高职院校要积极成立信息化工作组织机构，在加大对硬件设施投入的同时，还需全方位地进行教育改革，最大限度地实现信息化建设与管理的有序推进，进而为高校信息化建设的良好发展奠定良好基础。

2.2结合当前教育教学实况，对信息化教学实行统一规划

根据相关数据调查可知，伴随当前教育体系改革的不断完善和发展，基层教育部门对教育工作者的教学任务和教育目标也提出了新的要求，而作为培养技能型、应用型人才的主体，高职院校的教学质量和教学效率近年来受到了社会各界及人们的广泛关注和高度重视，故此为从根本上实现高职院校教学信息化有序发展的教学目标，结合当前教育教学实况，对信息化教学实行统一规划是极为必要的。众所周知，信息化建设是一项系统工程，为从根本上最大限度地实现科学性和优化性，避免资源浪费，一方面在硬件的资金投入中，教育工作者要坚持“先进性、标准性、开放性”相结合的原则，以期保障硬件实用性的基础上，实现硬件投入的最优化，而另一方面在软件引入方面，高职院校要将投入重心放在上共享方面，即确保软件统一化和规范化目标的实现，进而为高职院校信息技术管理集成平台的构建奠定良好基础。

3结语

综上所述，伴随电子信息技术的不断发展和广泛应用，信息化教学已成为高职院校教育教学中发展的必然趋势，故此充分发挥信息化教学的优势，改革信息化教学的手段，是现阶段高职院校的核心教育发展方向。

参考文献

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