新形势下军事院校教育管理的思考

章俊峰 李竹坤 陈月

摘要：军事院校的教育管理与军事队伍建设密切相关，与公共安全管理紧密相连。在国家不断发展壮大同时国际形势又日益复杂的现代化背景下，提升军事院校教育管理水平至关重要。本文联系实际，就新形势下军事院校如何做好教育管理工作展开探究，以供参考。

关键词：新形势;军事院校;教育管理

军事院校是培养军事指挥与专业技术人才的重要阵地。长期的革命实践，使得军事院校形成了比较科学完善的教育管理体制，这给军事院校各学员的学习成长提供了很大帮助。但在科学技术、教育、国际国内形势等飞速发展变化的现代化背景下，军事院校的教育管理体制机制还是显现出了一定得滞后性，军事院校必须立足实际，对教育管理工作进行优化创新，以提升教育管理的质量与水平。

1.创新教育管理理念

人类文化的发展从相对的单一走向相对的多元是一种不可阻挡的必然发展趋势【1】。在世界各国文化相互碰撞、相互融合的现代化背景下，任何社会文化形态的价值观念都是单一化与多元化、共性和个性相对一与统一。军事院校作为培养专业、优秀军事人才的主要阵地，自身的教育管理理念必须紧跟上时代与社会发展。军事院校要结合院校的发展历程，结合当前学员的学习情况以及学习需求，对当前的教育管理理论进行优化、丰富与创新，要在坚守思想文化主阵地的情况下积极发展实施多样化教育管理理念，从而在军校内部营造出和谐自由的良好学习氛围，让军校学员在这些教育管理理念的引导与影响下更好的学习成长。具体而言，军事院校应在坚持多元化与单一化二者辩证统一的基础上，在单一化形式的指导下结合实行多样化思想，并在多样化思想理念的基础上贯彻实施一元化指导思想，促进教育管理思想的多元化、一元化之间的和谐共生、相互融合【2】。

2.营造良好教育管理环境

军事院校的教育管理工作应当紧紧围绕学员开展。军事院校应教育管理过程中贯彻落实“人本管理”理念，密切关注学员的利益与需求，多开展以学员为主体的各种类型的教育管理活动，充分激发学员的积极性、主动性，促进教育管理质量与效率提高。在日常教育管理过程中，建议各教员紧密贴近学员的生活，充分了解学员的心理、思想状态，了解学员想要在怎样的环境与氛围下学习成长。在此基础上灵活运用各类资源开展多样多元化的教育管理活动，在军校内部营造自己活泼规范的生活环境。如军校可组织学员积极参加一些俱乐部活动、体育比赛活动等，利用这类活动培养学员乐观向上的心态与勇于拼搏的勇气、坚持不懈的毅力，促进学员全面发展。此外，在日常的教育管理中，军校要突出军校育人的特殊要求，突出校园文化，要在鼓励学员创新、创造、多方向发展的同时对学员的品格品质、思想价值观念、爱国精神等做严格要求重点培养，确保学员能牢记初心、不忘使命，能以高标准严格要求自己。在日常的教育管理工作中，军校教员必须灵活运用激励、启发、诱导、等多种教育管理思想与方法，让学员充分感受到军校、教员以及国家对自己的关怀，从而端正自己的学习态度，积极参与到各类教育活动中，以此提高院校教育管理的质量与效率【3】。

3.创新优化教育管理方法

新时期背景下，学员的思想文化观念、学习生活观念等与以往时代背景下的军校学员有很大不同。这个被网络与科技等充斥的时代给了当代军校学员广泛且深刻的影响。为此，军校的教育管理也不能一味沿用老传统、老方法;军校必须结合当前的时代特点、社会特点，当代青少年的心理、思想等特点，灵活运用多媒体、计算机等现代化技术手段对院校的教育管理模式、方法进行创新，以提升院校教育管理质量与水平。具体如，军校可灵活运用多媒体、自媒体等开展教育管理工作。利用微课、慕课、远程教育等手段为学员传输理论知识与技能，让学员通过与媒体、网络的接触看到更加广阔、多彩的世界，让学员的思维视野得到拓展，能力素質得到提高。除此之外，军校可多组织学员参加强军目标与战斗力标准大讨论等集辩论性与实践性于一体的活动，通过这类活动，让学员进一步明确党的初心与自己的使命，让学员树立起责任意识、危机意识。另外军校也可多开展一些专题讲座活动、社会公益性活动等，利用这些多样多元化的教育管理方法，对学员进行多方面全方位的教育管理，为国家培养出技能与素质并重的优秀军事人才。而作为一名军校学员，则应积极配合、参与学院组织的各类活动，从各类活动中汲取养料，促进自身能力素质提升。

结语

综上所述，新时期背景下，军校教育管理工作面临着新的机遇与挑战。军校应当立足实际学情，紧密结合时代与社会特征，不断创新教育管理理念、教育管理方法，并灵活运用各类资源营造良好校园环境，进而提升教育管理的科学性、有效性。

参考文献

[1]陈童，狄鹏，胡斌.军事院校学历教育管理理论教学工作思考[J].教育教学论坛，2017（34）：240-241.

[2]柯友平. 新形势下中国高校国防生教育发展研究[D].武汉大学，2015.

[3]贾新宇.新形势下军事院校教育管理探析[J].吉林省教育学院学报（中旬），2014，30（11）：37-38.