浅议分层教学在初中信息技术教学中的应用

陈永添

摘要：初中教育作为承接高中教育和小学教育的关键阶段，重要性是不言而喻的。培养全面自由发展的应用型人才已经成了教育教学的关键所在。同时因材施教的培养模式也成为了确保课堂教学内容价值最大化的保障，也为学生科学探索精神的培养以及学生的全面发展做出相应的贡献。这就要求学生在学习基础理论和实践知识以外，应该具备各种适应个人全面发展需要和社会需求的必备品格和关键性能力。本文结合实际教学活动中发现的问题以及总结的经验，结合新课程改革对于初中信息技术科目做出的具体要求，提出了关于初中信息技术分层教学策略的思考以及应用。

关键词：初中信息技术;分层教学;应用

引言

初中阶段使学生面对着繁重的课业负担，在这些负担过后，迎来的也并不是彩虹，是一些学生继续准备高考，或是一些学生因为不理想的成绩去了中专，剩下一些人甚至放弃学习之路。所以初中这一阶段的结束，对于任何一个学生都是一个新的开始，人生的一个新的征途。但是学好信息技术不仅可以使准备升学的的学生更全面的发展，更可能是一些学生今后学习的主要内容。因此我们作为老师，在教学的过程中要注意教学方法，让孩子们都学有所得，学有所用，所以应该施行分层教育，因材施教，让每一位同学都能够不留遗憾地走完初中学习的旅途，也让我们作为老师看到学生的成就。

一、初中信息技术课程

信息技术课程有些学校是小学开始这门课程的，还有一些学校是到初中才会学习，但是一般小学开信息技术这门课程，几乎就是学一些基础操作，到初中才会真正的学习技术上的东西，初中信息技术可以说是信息技术这门课程的一个启蒙。对于初中信息技术课程，我认为是很有必要开设的。初中生不像小学的学生像孩子一样，他们相对成熟一些，可以更好的去学习，可以让一些对于信息技术这门课程没兴趣的孩子，也可以通过分层教学喜欢上这门课程，更方便今后工作。相对于一些对信息技术这门课程有兴趣的孩子，那初中信息技术这门课程可能是他们的一个机会，可以让他们更好的去体会当今信息技术的发达，更有兴趣的去发掘，提高自己这方面的能力。我们作为老师，也要帮助他们去发展自己的兴趣，可以鼓励学生参加一些比赛，促进他们的发展，增强他们的兴趣。总而言之，信息技术是一门很有价值的课程，它的潜在价值很大，有待我们发掘。

随着社会的进步，经济的发展，信息技术现在已经遍及生活中的每一个角落，可以说信息技术是我们现在必不可少的一部分，无论是工作、学习还是生活。在我们工作时需要电脑发送邮件;在学习时有时需要网络授课;在生活中如果没有手机，无法与外界联系。可想而知，在如今的社会环境中如果没有信息技术将寸步难行。所以，信息技术的地位越发凸显，在我们生活中扮演着十分重要的角色。因此，信息技术这门课程也是必不可少的。初中信息技术课程更是启蒙阶段，我们作为初中信息技术老师更是有责任和义务去培养学生对初中信息技术课的兴趣，更要让他们学习到受益终生的知识，这是我们的使命和责任。所以根据这些原因，本文浅议分层教学在初中信息技术课程教学中的应用。

二、分层教学在初中信息技术教学中的应用

进入初中之前，学生来自不同的学校，学习不同的东西，学习能力不同，思维开发程度也不同，学习态度差异也很大，内心成熟度也不同，但每个学生都有自己的獨特之处，都是国家的希望，都应该被培养成才。所以各位老师需要做的就是个性化差异的教学方法，也就是分类思想教学。首先，各位老师应该做到足够的了解学生的学习能力，以及学生的学习基础、学习水平、理解能力及兴趣，以此为参考运用不同的方式来教育学生。这不仅要求我们要在课堂上根据学生的反应，来适当调整讲授速度，更要根据学生不同的接受能力，分层的布置作业等。

比如在学习信息技术应用课时，我们可以以学习能力和兴趣划分，比如学习能力强的一些学生，接受能力强，可以让他们在学会信息与信息技术这门课之余，去接触一些关于本课程的其他一些东西，从而更好的发展。对于学习能力不强的学生，可以让他们在这一节课就学本课程的东西，反复练习。以兴趣划分，可以多给有兴趣且学习能力强的学生一些技术能力强的知识，预留一些有挑战性的思考题，挑战一下他们自己。对于一些不感兴趣的学生，可以教他们一些有趣的知识，比如说flash动画，激发他们的兴趣。也可以在课后给学生们布置不同的作业，对于一些学习能力强又有兴趣的学生布置一些挑战性的作业，对于学习能力差的学生留一些信息技术课的基础作业。所以我认为分层教学对于信息技术课程的应用将会取得很大的成果，可以更大程度地激发学生的学习潜力和兴趣，以及学习能力。

三、结语

初中信息技术这门课程具有很大的发展潜力，将分层教学运用其中更是锦上添花的一个过程，会使得这门课程有更好的发展。作为教师，要根据学生不同的接受能力，设计课堂及课后作业，让每一位同学都能够更好地学习初中信息技术知识，提高课堂教学效率。

参考文献：

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