幼儿园教育中信息技术与传统文化融合的策略探析

赵雪晨

摘  要：随着信息技术的不断发展，对幼儿园的教学方式也产生了影响，教育部门对发扬和传承中华传统文化提出了新的要求，因此幼儿园的教育方法也应该进行改进。如何有效的运用信息技术将传统文化的教育融入到教育过程中，提高学生的感知能力，激发学生的主动性和积极性，成为了教学的重点和难点。教师可以加强实践的教学，从节日的主题出发，引导学生参加实践活动，从传统文化、文学经典以及风俗习惯出发，研究新的教学方式，加强创新，促使优秀的传统文化在幼儿教学中得到好的体现。

关键词：信息技术  传统文化  教学方式

中图分类号：G612         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）09-0235-01

1   中国传统节日主题实践活动与信息技术相融合

在现代化的时代背景下，在对幼儿的教学中可以有效的将中国的传统文化和现代化的技术手段相结合，这种教学方式有着重大的意义，它不仅能帮助幼儿更好的理解传统文化，还能利用信息技术提高幼儿的学习兴趣和热情。在教学中可以利用主题实践活动的形式充分展现现代化信息技术的运用，可以结合中国有代表性的节日，例如春节、元宵节、中秋节等传统节日，进行实践活动的开展。首先教师可以从节日的起源出发，利用多媒体技术将节日的由来以及故事制作成课件的方式融入到课堂中。

例如，可以在课堂中开展中秋节的主题活动，主题是“团圆一家亲”，利用现代化的技术手段制作动画课件，为幼儿讲述中秋节的由来，在内容的设计上可以包括嫦娥奔月的故事、吃月饼的风俗等等。利用动画课件可以激发幼儿的兴趣，提高对传统节日的理解。

然后，教师可以利用现代化的技术手段通过视频的方式让幼儿感受月饼制作的过程，然后教师可以利用网络查找制作月饼的材料，并组织幼儿开展亲手做月饼的实践活动。最后，让幼儿将制作的月饼和家人分享，充分体会“但愿人长久，千里共婵娟”的涵义。

2   二十四节气实践活动与信息技术相融合

在二十四节气的教学中可以充分运用现代化的信息技术，二十四节气是我国古代的重要发明之一，作为中国传统文化的载体，是人们经过漫长的时间和经验才发现和得出的科学规律。因此在教学中首先教师要利用网络对二十四节气进行充分的了解和认识，掌握每个节气的时间节点和依据，运用信息技术手段将二十四节气里的难点和问题通过难以理解的科学常识以动画的形式展现出来。要想激发幼儿的兴趣，让他们能够更加充分地理解和掌握所学到的知识，我们可以利用信息技术课件并结合三球仪进行展示、操作。

其次，学习大自然的普遍规律和每个节气的气候变化也是很重要的。在學习的过程中对幼儿的引导是首要任务，关于节气中气候变化、自然变化规律的引导和对所学习知识进行观察积累，然后通过课件把二十四节气中的“三候”变化展现出来，给幼儿进行展示和教育，这样，孩子们学到的不仅仅是每个节气自然气候的变化规律，更重要的是孩子们更加亲近自然，对人与自然的美妙关系产生浓厚的兴趣，有利于孩子们触觉和认知的发展。

最后，要和节气的故事进行结合。例如对清明和冬至等故事进行弘扬，运用动画的形式对幼儿的课堂进行理解和欣赏。对不同的节气配上不同的故事或是古诗，再根据古诗进行配图，对幼儿进行引导，帮助幼儿聆听和理解节气，不仅可以丰富幼儿的常识，还可以传扬中国传统文化的魅力。

3   地方传统文化与信息技术相融合

在对幼儿进行地方传统文化的教学中，如果能很好的运用现代化技术手段，能更好的帮助幼儿理解传统文化。

在教学中可以从对昆曲的欣赏出发，教师可以从网络上找一些地方的戏曲，在课堂中利用视频的形式让学生进行观察，从中感受到地方的传统文化和风俗。在对幼儿的教育中也可以借助昆曲作为地方传统文化传扬的一种特色和方式。由于昆曲在旋律上有着很大的特点，因此教师可以通过PPT的制作完善课堂，将戏曲中的服装、头饰等利用多媒体课件进行演示，对学生讲解不同的服装在使用上的不同涵义，也可以让幼儿对视频中的戏曲进行模仿，模仿人物的姿态和神情，激发幼儿独特的审美感受。

在戏曲欣赏的教学中，最大的难点就在于很难真正让幼儿理解其中的故事情节和内容，所以教师在教学中可以利用课件的形式将重点和难点运用图片的形式展示出来，让幼儿加强对唱词和人物形象的理解等，利用现代化的信息技术不仅加强幼儿的理解能力，还可以有效激发幼儿对豫剧探索的兴趣。

4   民间艺术和游戏与信息技术相融合

民间艺术与游戏也是传统文化中的一部分，因此在对民间艺术和游戏的教学中也可以将信息技术运用其中，对传统文化的了解是十分有帮助的，利用信息技术不仅能提高幼儿的兴趣，还可以有效提高教学的质量。

例如，可以在课堂中利用信息技术开展对民间艺术以及游戏的欣赏，通过在网上下载相关视频和图片，如：剪纸艺术、捏泥人等民间艺术的内容以及滚铁环、翻花绳等的游戏介绍，让幼儿对游戏进行模仿，开展相关的游戏活动，让幼儿在游戏的过程中更好的感受民间游戏以及传统文化。还可以在网上举行评选活动，让幼儿和自己的家长进行游戏活动，并用视频拍下了上传到网络上，评选出最有趣的一组，并提供相应的奖励。

5   结语

总而言之，随着信息化时代的推进，在幼儿教学中为教师提供了许多资源结和便利，同时也为教师提供了更多的教育方法，为教育的创新提供了基础，通过结合信息技术手段，能够帮助教师开展有关中国传统文化的教学，开辟新的道路和途径，为寻找更适合幼儿的教学方法提供帮助。

参考文献：

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