“两学一做”学习教育背景下高等音乐院校学生党员教育管理机制研究

陆苗

“两学一做”学习教育是新时期党内教育的重要举措，推进学习教育常态化制度化是全面从严治党的战略性、基础性工程。党中央提出在全体党员中开展“两学一做”学习教育，意义重大而深远。高校是培养青年黨员的重要阵地，截至2016年6月，我国高校仅在校大学生党员总数就逾211万人，占全国高校学生总数的7.7%，学生党支部7.96万个。新时期，在高校深入开展“两学一做”学习教育背景下，切实做好学生党员的教育管理工作，是高校基层党支部的重要任务。

一、“两学一做”学习教育的现实意义

开展“两学一做”学习教育，是党的十八大以来，面向全体党员深化党内教育的又一重要实践。

（一）高校开展“两学一做”学习教育的现实意义

一是加强党对高校的领导，坚持社会主义办学方向的需要。在2016年12月7日召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。”这一论述充分说明，牢固确立党对高校的领导权，才能确保高校的社会主义办学方向。办学方向是立校之本、办学之要。当前，国际、国内形势复杂多变，党的十八大提出到2020年我国要全面建成小康社会，时间紧，任务重，每一位党员都有义不容辞的责任，所以必须在党的领导下，坚定不移地走社会主义教育发展道路。

二是全面提高人才培养能力，落实立德树人根本任务的需要。习近平总书记曾多次提出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。人才培养是高校的首要职能和根本任务。高校办学质量的标准体现在人才培养质量上，就是要培养一批又一批的德智体美全面发展的社会主义建设人才。我国高校要以人才培养为核心，以立德树人为关键，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想，塑造青年大学生灵魂，筑牢成长成才思想根基，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

三是推动教育改革发展，提升高等教育质量的需要。现阶段，世情、国情、党情以及大学的校情都在发生深刻变化，高等教育的发展受到来自社会环境、经济发展、体制机制改革等各方面的影响，对新时代高等教育改革发展提出了新的要求。高等教育发展必须着力提升教育质量，才能增强国家战略和经济社会发展的水平和能力。“两学一做”提出的思想理念和方式方法，对于高等教育的发展具有重要的指导作用。

四是全面推进从严治党向基层延伸，解决好自身存在问题的需要。“两学一做”学习教育，体现了党中央从严治党的决心，从"关键少数"向全体党员拓展，让党内教育真正实现无死角、全覆盖。把思想建设放在首位，解决好党员自身思想、作风、纪律等方面的问题，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，推动党内教育常态化和制度化。通过学习教育，引领全体党员向新、向上、向前。

（二）在大学生党员中开展“两学一做”学习教育的必要性

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是国家的未来、民族的希望，是科教兴国、人才强国的重要力量。学生党员作为学生中的优秀代表，要做勤学修德明辨笃实的表率，真正发挥模范带头作用。随着我国改革进入攻坚期和深水区，深层次问题和矛盾不断显现，加之互联网的迅猛发展，西方的价值观念和意识形态不断渗入，良莠不齐的思想文化已经开始影响到学生日常。因此，高校党组织必须以“两学一做”学习教育为抓手，坚持把思想政治教育作为首要任务，构建学生党员教育管理机制，发挥高校党组织的政治核心和战斗堡垒作用。

二、高等音乐院校学生党员队伍现状与问题

（一）理论学习的热情淡化

音乐院校学生对于专业以外的知识重视程度很低，观念较为片面化和主观化。由于大多数的音乐艺术类学生没有接受过系统的文化课学习，无法形成良好的学习习惯和学习方法，在知识结构上较为单一。音乐院校学生党员当然也存在此种状况，因此，对于理论学习兴趣和学习目标较为缺乏，学习热情淡化，甚至出现排斥与反感。

（二）价值观念自我化

音乐院校学生性格上比较以自我为中心，缺乏群体适应性。这种个性特点主要表现在他们没有明确的人生规划、不能够客观地进行自我评价，对于集体利益和他人利益较为忽略。加之近年来，互联网技术的高速发展，信息化时代的到来，极大推动了全球化的发展。全球化趋势不仅体现在经济、科技、资源等方面，更是文化的交融碰撞，人才的剧烈竞争，大学生的思想、价值观念所受到的冲击。大学生党员作为大学生群体中的先进代表，虽然党性修养较高，但是也正经受各种严峻的考验，高校党的建设面临前所未有的挑战。

（三）党员的先锋模范作用弱化

音乐院校学生更容易产生盲目的虚荣心与攀比心，“实用主义”与“利己主义”倾向明显，所以一些学生入党动机不纯，入党之后便认为完事大吉，在同学中未能发挥积极作用。他们缺乏党员意识，理想信念模糊，责任感不强，将入党当做自己评优、升学、就业的砝码，这些表现严重影响了党员在同学心目中的形象和威信。

三、 高等音乐院校学生党员管理存在问题分析

（一）学生党员教育管理队伍力量薄弱

目前，高等音乐院校学生党员的比例已经达到6%～8%，但是从事学生党员教育管理的队伍却力量薄弱。学生党支部书记基本上由辅导员担任，每位辅导员都要管理二三百名学生，事无巨细，从早到晚，工作量大，造成对党支部工作投入少，效果欠佳;有的由行政人员担任学生党支部书记，因党龄短，党务工作不熟悉，与学生接触少，对学生不了解，加之行政事务性工作繁重，导致学生党员教育管理工作不深入、不细致、质量不高。

（二）学生党员教育管理工作针对性不强

学生党支部书记的现状，造成他们无法投入更多时间精力去研究探讨党支部建设、学生党员管理工作，只是习惯性的上传下达，以活动、使用代替管理，没有根据音乐院校学生党员心理特点、思想实际、存在问题等方面，有的放矢地制定计划、措施进行教育，缺乏针对性。学生党员的学习只停留在表面上，随意性很大，且教育时间常被专业、行政工作挤占，少有实际效果。

四、“两学一做”学习教育背景下高等音乐院校学生党员教育管理机制研究

（一）在学深学透上下功夫，健全学习机制

一是制定学生党支部“两学一做”学习教育方案，进一步细化内容、落实责任，确保学习教育科学、全面、有效，发挥出制度的刚性作用;二是加强学习管理，结合音乐院校学生党员实际，围绕重点学习内容，精心设计，及时更新，确保规定动作落实到位;三是丰富教育载体，采用培训、上课、讨论等形式集中学习，利用网络与新媒体等自主学习，线上线下相结合，拓宽学习渠道;四是严格党内政治生活，认真落实“三会一课”、主题党日等制度，把思想教育学习抓常、抓细、抓严。

（二）在实践上下功夫，创新教育机制

实践是理论学习的真正落脚点。以党日活动、共产党员工程为载体，一是充分利用红色教育资源，参观爱国主义教育基地开展红色革命传统教育;二是结合音乐院校各专业特点开展志愿者服务、征文演讲比赛、暑期社会实践、音乐创作、慰问演出等活动，引导学生党员把所学知识运用于实践，突出学习教育活动的实效性;三是突出音乐院校特色，各专业联合开展活动，充分发挥人才资源丰富、专业优势明显等特点，坚持协同育人、资源共享，拓展党组织活动空间，探索结合教学实践抓党建的教育机制。

（三）在发挥典型作用上下功夫，激励约束机制

一是开展立足岗位做贡献、亮明身份展风采、涵养家风促学风、学习典型争先进等活动，要求学生党员要在勤学修德明辨笃实方面做出表率;二是坚持典型引领，弘扬历史先贤、革命先烈、时代先锋的精神内涵，汲取力量;三是挖掘身边人、身边事，为党员提供可触摸、可感知、可学习的榜样，推动基层党组织工作的发展;四是充分利用音乐院校自身丰富的资源，在长期的办学实践中培养的大批知名作曲家，他们创作的兼具思想性和艺术性的经典音乐作品成为时代的号角，更是思想政治教育的重要资源。同学们深刻领悟的同时，更是寄付着传承的重任。

（四）在强化自觉性上下功夫，构建评价监督机制

一是提高内在约束力，践行知行合一，运用好批评与自我批评，将外在规范转化为内在要求和自觉行动;二是加强党员民主评议，广开评议渠道，广泛谈心谈话，邀请普通师生共同参与，接受群众监督;三是建立长效的监督机制，学习不是一阵风，要定期总结，经常督导，加强党员日常管理，切实增强“两学一做”学习教育的时效性。

（注：本文系2017年度辽宁省高校党建研究项目《“两学一做”学习教育背景下高等音乐院校学生党员教育管理机制研究》结题论文，项目编号：2017GXDJ-B052）

参考文献：

[1]党旗下，青春正闪耀，人民日报 ，2017年05月04日18版

[2]余国林，關于“两学一做”与构建高校学生党员教育长效机制的思考，广西教育学院学报，2018年06期

[3]姜朝晖，“两学一做”助力中国高等教育转型发展，重庆高教研究，2017年5月

[4]中共中央办公厅，关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案，人民日报，2016年2月29日01版