当一个好校长 办一所好学校

鄂秦泰

现代化的体育馆、整齐的校舍、精巧的阁庭， 夏天花团锦簇、冬日白雪清梅， 琅琅书声、岁月悠悠。作为辽宁省首批示范高中的丹东二中， 在人杰地灵的鸭绿江畔延写着百年篇章， 厚重却不沉重， 灵动而不失严谨。

教育不仅是知识传授的过程，也是文化传递，心灵感悟，情感体验的过程。学校是教书育人的地方，由学校领导、教师、学生、后勤总务人员、保卫人员、清洁工等人员组成，每个教职员工在工作岗位上都有着自己的职责所在，为学校的发展都起着一定的作用。

陶行知说过：“校长是学校的灵魂， 要想评论一个学校， 先要评论它的校长。”“灵魂”是什么？就是先进的办学理念、办学思想。关于教育理念、办学思想的作用， 有人比喻说：个人勇猛善战， 是个好士兵;带领人勇猛善战， 是个好将领;鼓动人勇猛善战， 获取胜利， 则是思想家的本事。校长应该成为有思想的领导者， 因为只有正确的教育理念、办学思想才能催生正确的工作方法， 使领导者在工作中挥洒自如、纵横捭阖、游刃有余、事半功倍。先进的教育理念、办学思想， 对外是一种示范， 是一种宣传;对内是一个行动纲领， 是一种号召;对学校的过去， 是一种继承， 是一个总结;对学校的未来， 是一面旗帜， 是一种发展的动力。

自我修炼

校长需要自我修炼， 修身手、修眼力、修情感、修心境。

修身手：好校长要有好身手， 师德高， 懂教学， 善研究， 懂管理， 这样才能有底气， 管理才能有威慑力、信服力;才能真正使团队同心同德、群策群力， 使学校充满生机和活力。

修眼力：好校长要有好眼力， 既要关注微观， 更应把握宏观， 既要看到现象， 更应把握本质。也就是说校长要做好决策、用好人， 离不开好“眼力”。

修情感：好校长要用心做教育， 以高度的责任感、使命感将自己融入教育、融入学校、融入师生中。既要敢说敢讲， 爱憎分明， 又要心态阳光， 宽容大度， 公平处事， 坦诚耐心。

修心境：好校长要学会平和、淡定、从容， 不追逐名利， 不好高骛远， 不急躁冒进。拥有理性和圆融， 懂得超脱和放弃，守住心灵的宁静， 才能有管理的成功。

笔者心目中好校长的标准：有思想、有学识， 有作为， 有不达目的不罢休的韧劲， 有永不服输、敢于亮剑的王者精神！好校长要敢想， 想他人之不敢想， 但不是空想;要敢做， 做他人之不敢做， 但不是盲目地做;自强， 要挺直脊梁， 迎难而上;自信， 要挖掘潜能， 勇于实现。

一个好校长就是一所好学校， 话虽然说得有点大， 但一位好校长就应该带领他所在的学校焕发勃勃生机， 这里的学生积极向上、富有正气和灵气;这里的教师奋发有为、满怀激情有品位;全体师生对学校有强烈的归属感、荣誉感、责任感、自豪感。这也是校长的工作目标。

科学运筹

校长要做学校的设计师， 要高瞻远瞩， 为学校的发展定好位、把好脉， 确定好方向， 发挥正确的导向作用。校长， 就是一个策划者， 在办学中要有自己的思想， 用校长的思想统揽全局。

文化管理模式取代传统管理模式已经成为一种必然趋势， 管理学界很多学者已开始关注这个问题， “走向文化的管理”是“21世纪的必然选择”。办学就是办文化， 通过学校的文化达到培养人、雕琢人、塑造人的目的， 进而构建教职员工的精神家园。精神家园会不断影响着教职员工， 提升教职员工的精神境界， 发挥着教职员工的独立个性和创造精神， 并使教职员工对学校有归属感， 把个人的发展和学校的发展融为一体， 引导凝聚成积极向上的学校风气。

通过精心设计， 学校把办学思想和发展目标融进校园的每一个角落， 校园内银杏成排， 紫杉争艳， 桃李芬芳， 硕果累累， 形成了“春有花， 夏有荫， 秋有果， 冬有绿”“鱼儿嬉游， 鸟儿吟唱”的美好境界， 使师生们享受到“智者乐水， 仁者乐山”“智者动， 仁者静”的美学意识和人文素养的熏陶， 真正达到“随风潜入夜， 润物细无声”的效果， 使校园成为师生生活的花园、智慧的家园、精神的乐园。当那黄澄澄的杏梅、红彤彤的苹果摇曳在枝头、落在草坪上无一人采摘时， 呈现在眼前的不仅是收获的灵动美景， 更体现出二中人的高素质、高品位。

凝聚队伍

校长要能凝聚队伍， 发挥人才作用力。校长要有改革者的气魄、创业者的胆略、实干家的拼劲， 以身示范， 廉洁自律， 树立浩然正气， 把精力放在谋求师生的发展上， 放在谋求工作的实效上。干部管理队伍要勤政、廉洁、高效、务实， 要在其位谋其政;教师队伍要身正、学深、教勤、业精， 要眼中有学生、心中有智慧、教中有能力， 要敬业奉献有创新。

一是对干部和教师进行深刻的思想教育。二是倡导“以德服人”的领导策略和教师发展策略。三是站在管理的制高点， 为提高教育教学质量不遗余力。每一位校长都知道教育教学质量是学校的立足之本， 教育必须赢得高考， 但高考绝不是高中教育的全部， 教育者必须牢记教育的使命——立德树人。

德育和智育是相辅相成的， 立德树人、强身健体比高考成绩还要重要！学校结合百年历史积淀， 创建以“感动心灵、触及灵魂”为核心的灵动教育特色， 支撑灵动教育的四大支柱为“精气神”“体验”“自主”“成长”。通过国旗下演讲、感恩的心手语操、校本课程、体育艺术节、共青团德育之窗、青春之声校园广播等形式， 让学生在活动中学会生活、学会合作。

一所学校是好学校， 关键在于有一支优秀的教师队伍。一位好教师， 不仅要拥有渊博的知识、精彩的讲解， 更要成为学生健康成长的心灵导师。教师快乐之源在于提升自己的核心竞争力——教师的思想和学识。为打造一支有品位的教师队伍， 学校开展校本培训， 实施名师战略， 激发教师工作积极性， 打造优秀的教师团队。

一所学校要有自己的声音， 要在社会及行业内有话语权， 必须练好自己的“内功”， 即向上的风气、优秀的教师、良好的质量。这两年全校强化了管理， 师生内强了素質， 提高了质量， 也形成了一种健康向上的风气。

“俱往矣， 数风流人物还看今朝。”在追求高品质教育的道路上， 愿天下每一位校长都能科学统筹， 走特色发展道路， 为祖国培育出一批又一批的栋梁之才。

（作者单位：辽宁省丹东市第二中学）