中等职业学校文化课程教学的现状与策略

马仲列

【内容摘要】目前在“大力兴办职业教育”的号召下，职业教育滞后的现状有所改变。各种做法层出不穷，这其中兴趣教学，网络教学，实践教学是最符合中职生实际的方法，本文立足实践，从理论上进行了阐述。对于中等职业学校的良性和可持续发展必能起到積极作用。

【关键词】职业 兴趣 课程 网络 课堂 方法 模式

从事乡村中学语文教学一有些年头了，回顾多年来的从教经历，颇多感触。痛定思痛，痛何如哉.这真是一个艰难的历程。但过程总是令人欣慰的，成果还是令人无限向往的。现在对这些加以科学的总结与评价，也算是对这段时光的交代;更是对教学历程的再思考。希望能起到查漏补缺的作用。

一、问题的提出：职业中学普通文化课程面临的现实处境

这个话题是教育界的一个敏感话题。职业中学学生文化程度不够原因何在。与普通学生相比，中职生、高职生文化水平低，一个关键因素在于，对普通文化课程学习的不足，或者说不够造成的。因此，要提升职业学校学生水平，就必须加强对普通文化课程的学习;只有这样，才能更好的搞好教学，才能改变目前职教生所面临的现实的困境。而如何提高学生普通文化课程学习的水平，如何对此进行有效的课程教育教学，理应成为广大职教工作者不可推卸的重任。

二、问题剖析：兴趣教学不失为一种很好的解决方案

方式是多样的，目的是相同的，无非是为了更好的改进工作的方法，改善学生的学习，在这一点上可谓殊途同归。客观地说，与时俱进，精益求精，就是教学健康前进的方向。对于陈旧的、不适合于当前形势的做法，就应该勇敢地加以摒弃，对于一些先进的教学思想、教学理念，广大教师就应该勇敢地批判接受，这才是马克思主义的做法，也是一种正确的做法。

在经历数十年的职业教育实践之后。诸多同仁在多次的积极讨论之后，总结得出了一个共识，在现行的教育资源实际情况下，要提升职教生的文化水平，关键就在于培养学生对普通文化课程的学习兴趣。著名学者于非指出“一切教育的最终目的是培养学生学习兴趣”，教育家赫尔巴特说“兴趣是一切成为可能”。只有在广泛兴趣的引导下，学好普通文化课程才能成为最大可能，改变中职生不利现状，缩小与普高生的差距。

兴趣教学可谓是老生常谈。其方法层出不穷比如“风暴头脑教学法”，“ 七步教学法”等。而本次我们讨论的是对兴趣培养的过程，换言之。是重在对方法的研究。这一方法，是适合职业教育实践的，也是前所未有的一个新的思路。现在重唱这个主旋律，是适合于当前教育改革大形势的，是教育良性发展的必然结果。对于推进课程教学改革也是十分必要的。

三、具体的解决办法

在具体的教学改革实践中。现在的教程，教法，大纲的局限性体现在：

（1）教材单一化，只讲点不讲面。

（2）课程时间安排不合理，大量的时间浪费。

（3）学生对自己优、劣势认识不足，有厌学情绪。

（4）教学方式陈旧，普高、职高不分。

对于以上存在的问题，进行一些必要的改革，走出职业教育普通文化课程教学的低谷。

1.创建兴趣课堂，无疑是一种十分有效的方法

应该让学生走出教室，营造切合实践操作的场景，即可以开阔视野，又可以培养学生的学习兴趣。使他们深切体会到社会生产劳动的艰辛，增加对学习、生活的珍惜和热爱之情;培养学生热爱职业教育，喜欢普通文化课程的思想;是他们主动地参与到兴趣教学各项活动中来，自觉地体会到课堂学习的美好;创造性地运用各种兴趣课堂，如理想课堂、特色课堂、自主课堂、生命课堂、绿色环保课堂等形式提高课程学习的效果，增强学科的喜爱度，提升教学效果。在经过不断的探索之后，认为这一方法对学习兴趣的培养是十分有效的，学生文化课程的水平明显有所提高。

2.网络教学是一种切实可行的方法

比尔盖茨曾经说过“信息化社会和网络时代可能是福音，也可能是灾难”。面对纷繁复杂的网络信息，教师在其中应扮演的合理的角色，就是做一名积极的参与者，也是一名循循善诱的长者，尽其所能使它成为福音而不是灾难。运用多媒体，互联网，信息技术，合理实践“想-看-学-用-评”教学思维新模式，全面提升对课程的学习和理解。

信息化年代必将引起课程，课堂，教学之间关系的重新组合与分配，这是机遇与挑战并存的存在，应该认真得对待，方能使普通话文化课程的学习稳中有升。网络教学之中，课堂必将成为学生自主学习的阵地，应该重新审视这一环境下新型的师生关系，和谐，温馨的育人环境，一切都以培养又红又专，新型的劳动者和技能型人才服务。

3.社会实践活动是增强学习兴趣的有效手段

中职学校普通文化课程的设置简单，时间充分。与普通学校相比中职课堂教学是失败的。目的不明、观念模糊、时间分配不合理、形式主义教学、学生的情绪低落、水平不够，这都是事实。要弥补这一缺点，就必须走出课堂教学的不利，应该把目光放得书本之外，课堂之外。走出一条普通文化课教学的新路子。兴趣是最好的教师，外面的世界很精彩，也能激发出学生学习兴趣，必然是他们更加的热爱课堂教学。这是一次成功的实践，只要方法得当，效果是明显的。这方面“校内实习”和校本培训”是十分可行的方法，即培养了学生的自主意识，和谐的人文观念，也使他们更加热爱学习，乐于学习。

结合新的教改形式，要进行课堂改革;联系实际，进行课程改革;多方求证，进行教学改革。在实践教学中合理利用，扬长避短。中职生的普通文化课程教学必然焕发出诱人生机，取得理想的结果。

【参考文献】

[1]于非，《教育学》.

[2]比尔.盖茨，《未来之路》.

[3]木村久一，《早期教育与天才》.

（作者单位：甘肃省陇南市武都区甘泉农业中学）