创新课堂，点燃语文教学智慧之光

戴晓红

【摘   要】  在小学语文教学中，教师要采用创新的教学方式，为学生设计新颖有趣的学习环节，激发他们的学习主动性，挖掘自身潜力，在主动探索中掌握知识，促进语文综合素质的发展。要实现高效的创新课堂，教师要深入理解教学改革的理念，结合开放性的课堂激发学生的创新思维，使课堂教学展示学生更多的智慧之光，促进语文创新教学的发展。

【关键词】  小学语文;创新教学;开放课堂;自由阅读

在小学语文教学中，教师要设计创新的教学环节，调动学生的学习兴趣，使他们在主动意识的驱动下分析课文内容，通过自身的不断努力提高语文学习能力。在语文课堂上，教师要利用多种教学手段来创新教学，在课堂上坚持对学生兴趣的激发，学习思路的引导，培养他们的自主学习能力，让他们在主动学习下收获知识，发现语文核心素养，利用创新策略点燃语文教学智慧之光。

一、创设多媒体情境，加深对课文的理解

在多媒体教学中，把丰富的教学资源和课文内容结合起来，不仅可以调动学生的学习积极性，还能让他们对课文获得直观深刻的认识，加深对课文的感悟和理解。在小学语文教学中，采用多媒体开展教学，可以极大地调动学生的思维活跃性，让他们在生动直观的情境下领悟课文内容。例如，在教学《月光曲》时，教师可以利用多媒体给学生播放贝多芬的钢琴曲《月光曲》。在优美动听的音乐声中，让学生陶醉其中，他们想要知道这首优美乐曲创作的故事，从而进入到主动探索课文内容中，结合多媒体情境，学生通过分析课文内容理解了贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化，明白自然环境對贝多芬灵感迸发的作用。

二、开展自由阅读，发展创新思维

阅读是学生理解课文、体会课文深意的重要学习方式，也是学生积累知识、拓宽视野、增加阅历的重要途径。在小学语文教学中，教师要注重培养学生的阅读兴趣，让他们通过阅读来领悟课文内容，达到以读促悟的目的。在阅读时，教师可以不限定阅读形式，让学生用自己喜欢的方式进行自由阅读，有的学生选择了大声朗读，有的学生选择了默读。在积极的阅读中，他们能获得对课文的深刻理解。阅读结束之后，教师可以让学生畅谈自己的阅读感受。在自由表达环节，学生不断进行深入思考，以期表达的语言更加精辟有条理，能加深他们对课文的理解。例如，在教学《怀念母亲》时，教师可以让学生进行自由阅读和自由表达，使他们从文字中感受到作者对生身母亲永久的悔恨以及对祖国母亲的爱。通过反复阅读和揣摩，学生理解了作者对两个母亲同样的敬意与真挚爱慕。

三、挖掘教学的内涵和外延，提高语文核心素养

在小学语文教学中，教师要培养学生的语文核心素养，不仅要让学生领悟课文的内涵，还要挖掘课文的外延，让学生在深入学习中获得突破，提高语文学习能力，掌握更多的语文知识。

1.探究课文的内涵。在语文教学中，教师在让学生理解课文内容时，不能只关注课文表面含义，还要能够通过分析重点段落来领悟课文的内涵，使学生掌握深层次的学习内容，提升他们的语文学习能力。例如，在教学《我的伯父鲁迅先生》时，教师要先向学生介绍鲁迅先生生活的时代以及他弃医从文的故事。在了解了课文的时代背景下进行课文分析，学生了解了鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨反动势力，深受人民群众爱戴的人，深刻感受他为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。

2.挖掘语文教学的外延。在素质教育中要提高学生的语文核心素养，只靠课堂学习知识是远远不够的，教师还要结合挖掘课文的外延，让学生在课外时间进行语文学习，积累语文知识，提升语文综合能力。在课外学习中，学生有更大、更广泛的空间进行学习，采用多种方式进行语文学习，能有效激发学生的创新思维和勇于探索的精神，挖掘他们的智慧潜力。例如，教师可以组织学生进行朗诵比赛，锻炼学生的语言表达能力;组织学生进行辩论赛，提高他们的思维反应速度;组织学生进行作文比赛，激发他们主动学习写作的意识。通过丰富多彩的语文活动来拓展语文教学的外延，能让学生喜欢上语文学习，使他们把课堂学习和课外探索结合起来，实现高效的学习效率。

四、设计开放性的作业，提高探索积极性

作业是学生学习的巩固环节。在传统语文教学中，教师为了让学生对课堂所学的生字、词句有深刻的印象，经常布置大量的书写作业。枯燥的作业形式不利于激发学生的学习兴趣，在写作业过程中为了尽快完成作业，很多学生都只抄不记，起不到巩固知识的作用。在创新教学中，教师在重视作业环节的同时，要设计开放性的作业形式，让学生对作业产生兴趣，在课后主动探索作业内容，达到巩固所学内容的目的。例如，在教学《只有一个地球》时，教师可以布置想象作文：人类如果不保护环境，100年后地球将变成什么样？在写作业时，学生需要通过查阅书籍或网络来了解地球现在受到的破坏，然后结合实际进行想象，写出丰富的作文内容。在开放性的作业中，学生了解了更多有关地球的知识，加深了他们对课文的理解，同时激发了他们保护环境的意识。

总之，在小学语文教学中，教师要利用创新的教学方式来深刻体验教学改革的要求，给学生创设自由、活跃的课堂氛围，激发他们的学习主动性。在教学中注重课文的内涵和外延，拓展学生的知识面，引导他们把课堂学习和课外学习有效结合。在创新教学中，教师要加强对教学的研究，设计新颖的教学环节，引导学生深入思考，激发他们的智慧之光，在主动学习中获得提高和发展。

【参考文献】

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