浅析戏剧表演基本功的创新与思考

李政

摘要：基本功是戏剧表演的前提条件。以现阶段戏剧表演情况为基础，结合近年来经济文化发展趨势，明确新时代发展对戏剧表演提出的要求，分析如何对戏剧表演基本功进行创新，以此为传承优秀艺术文化奠定基础。

关键词：戏剧表演;基本功;训练;德育

戏剧作为一门古老的艺术形式，在多种艺术发展中曾占据首位，甚至一度有“具有独特魅力”的艺术表演形式之称。在历史的长河中，戏剧表演依据其高度的艺术震撼力和冲击力，获取了无数观众的喜爱，并且在全球范围内得到了推广。经过漫长的发展和提高，戏剧现已构成以程式化表演为核心的表演体系，这对学习和未来从事戏剧表演专业的学生而言，基本功的训练至关重要。因此，要想成为一名优秀的戏剧艺术表演者，不管是教师口传心授的传统戏还是排练新编的历史剧和现代戏，都要展现出创新思想，并将角色创造放在首位。下面对戏剧表演基本功的创新进行分析。

一、基本功训练的必要性

在新时代背景下，戏剧表演要想继续传承必须要融入创新思想，前者是为了吸取前人精华，让戏剧表演内容变得更加丰富，而后者是要融入时代特色，增加戏剧表演的广泛性。在这一过程中，戏剧表演将会在历史的长河中持久的流传下去，并得到不同年龄段观众的喜爱和支持[1]。因此，要想达到上述要求，必须要做好基本功训练，只有这样才能保障他们在戏剧表演中有“形”。且可以根据前人经历和自身经验对语言、动作等进行科学调节。现阶段，不管是专业戏剧表演者还是初学者都要加大对基本功训练工作的关注，决不能放松自己基本功训练，这样不仅能让他们更快进入最佳状态，而且可以为成为一名优秀戏剧表演者奠定扎实基础。

二、基本功训练的要求

由于戏剧表演要具备一套完善且有效的训练过程，所以在实践工作前，必须要整合学生特点和需求，进行以下几点工作：其一，认真研究学生的学习特点，根据训练内容设计有针对性的教学活动。学习戏剧表演艺术的学生，在入学之前并没有接受正式且系统的教育，相比以往学习知识，戏剧表演专业的基础课不仅丰富多变，而且蕴含深厚的文化底蕴，学生在学习初期虽然会产生强烈的学习欲望，但长此以往很容易失去继续坚持的信念，因此教师必须要认真研究每位学生的特点，并提出因材施教的教学理念。其二，科学组织教学知识，按照循序渐进的方式进行指导教学。要想让学生更加完善了解戏剧表演技巧，教师必须要科学设计教学内容。其三，不断优化教学方案，充分激发学生学习热情。在正式教学前，必须要选择适宜的教学方案，并根据教学大纲提出有效的教学计划，一方面要讲清所授基础知识，不管是动作还是技巧都要展现出一定的逻辑性，另一方面要保障动作要领、舞姿运行路线等都达到预期效果，且在讲解时做到简洁明了。其四，通过正确示范，让学生在学习留下深刻印象。通过突出重点，掌握训练核心，有助于学生在训练中体会。同时，教师还要为学生构建愉悦、轻松的训练环境，促使他们可以在积极参与中充分融合肢体动作和内在心理变化，进而达到最佳的学习效果。

三、戏剧表演基本功的创新与思考

由于人体是戏剧表演的重要载体，所以要想继续传承优秀的戏剧表演，必须要加大对当前专业学生形体的训练，以此保障他们在表演过程中的动作和语言具备规范性。这是一项需要长期坚持且枯燥乏味的任务，但若没有严格且合理的训练，将难以培育出更多符合戏剧表演要求的优质人才[2]。由此可知，在戏剧表演发展中，专业教师要有针对性的应用启发和强制性教学方法，只有这样获取更好的教学效果。在以人为本的教学理念引导下，德育作为艺术教育工作的核心内容，要想培育更为优秀的戏剧表演人才，必须要让德艺共存。因为品德是艺术的灵魂，艺术是品德的基础。通过在实践训练中，为学生构建“吃苦耐劳，坚持不懈”的专题教育，并邀请老戏剧表演艺术家讲述他们的求学经历和学艺过程，用事实证明“不劳而获”是不真实的，只有历经千难万险才能成为一名优秀的戏剧表演者。同时，在德育教学中，教师还要以身作则，严格规范自身的言行举止，不仅要在课堂中向学生展示自己对戏剧表演的尊重和喜爱，而且要将戏剧表演艺术看作自己的生命，用满腔热忱去激发学生的信念。

此外，在新时代变迁中，为了在继续传承戏剧表演艺术，必须要在教学中深层发掘学生的潜在能力。通过组织学生进行一系列的基本功训练，让他们根据自身形体训练效果，对比舞台上的表演艺术形式，培养他们舞台所需的可塑性。同时，还要根据间接效果，强化学生的表演素养，确保他们的举手投足间都能充分展现长期形体训练带来的独特修养和气质，这也是形体训练的最终目标。

四、结束语

综上所述，在我国艺术文化飞速发展中，人们对戏剧表演艺术的要求越来越高。因此，戏剧表演工作人员要在整合时代发展需求的基础上，加大对基本功训练的关注，并严格按照规定内容进行形体训练，同时还要融入新时代提出的创新理念，只有这样才能继续传承和宣扬戏剧表演艺术的优越性。

参考文献：

[1]陈尚华.浅谈戏剧表演教学中的基础训练[J].艺术科技，2017，30（4）：357-357.

[2]杨金莹.论中国古典舞基本功训练对剧目表演的影响[J].戏剧之家，2017（18）：145-145.