浅析构建汽车服务工程特色专业的主要途径与措施

万举晔　倪受春

摘 要：本文根据我国现阶段本科教育中汽车服务工程专业教学及发展现状，结合社会发展对于新型汽车服务工程人才的实际需求及本科教育办学特色，对现阶段如何构建汽车服务工程特色专业的主要途径以及措施进行了相应的探讨，并通过构建汽车服务工程特色专业，学生的创新能力以及专业技能水平得到了较大的提升，并且其就业率也得到了显著的提高。为我国汽车类本科教育提供了良好的发展经验。

关键词：汽车服务工程；特色专业；构建途径；措施

汽车服务工程专业作为现阶段本科教育发展过程中较为热门的一个专业，经过多年的实践探索，我国已经逐步形成了一套完整且成熟的汽车服务工程专业教育模式。随着社会的进步以及市场需求的变化，对于现代化汽车应用型人才的要求也越来越高[1]。但是原有的教学体系以及教学模式已经很难满足对于应用型人才培养的具体需求，如何构建汽车服务工程特色专业也越来越成为我国教育工作者的关注。基于此，本文对构建汽车服务工程特色专业的途径及措施进行了探讨。

1 构建汽车服务工程特色专业的重要意义

1.1 有利于提升我国汽车专业教育的整体水平

我国的本科教育经过多年的发展，已经形成了一个覆盖多个行业，涉及多个专业的完整的教育体系以及成熟的教学模式。对于汽车专业的教育工作而言，在其实际的发展过程中，虽然也形成了较为完善及成熟的教育体系，但是其整体的教育水平却依然与世界先进的本科教育之间存在着较大的差距。而汽车服务工程专业作为现阶段较为热门的一类汽车类专业，做好其特色专业的构建工作，来对传统的汽车服务工程专业的教育模式、人才培养目标以及专业教学进行创新，可以在较大程度上提升该专业的教育水平，并在此基础上实现我国汽车本科教育整体水平的提升[2]。

1.2 有利于实现对于现代汽车应用型人才的培养

随着现代汽车行业的不断发展，其对于现代汽车应用型人才的要求也越来越高。汽车服务工程特色专业是培养现代汽车应用型人才的重要途径，而在现阶段实际的教学过程中，固有的教学模式以及课程设置等诸多方面都很难满足现阶段对于现代汽车应用型人才培养的具体要求。而构建汽车服务工程特色专业，则可以在较大程度上解决这一问题，汽车服务工程特色专业无论是在人才培养方面还是实践及理论教学方面，较之传统的汽车类工科专业教育有着极大的改变[3]，在实现现代汽车服务工程应用型人才的培养方面发挥着非常积极的作用。

1.3 有利于为我国新兴本科专业的教育发展提供先进的经验

对于我国的新兴本科专业的教育而言，其在现阶段的发展过程中，传统的本科教育体系以及人才培养模式已经很难满足现阶段社会综合化发展的需要，也正是因为如此，使得我国的新兴本科专业的教育发展水平一直都处于一个相对较低的层面。而通过构建汽车服务工程特色专业，就可以为我国新兴本科专业教育中的特色专业建设提供诸多先进的经验，然后在此基础上可以逐步实现我国本科教育整体水平的全面提升。

2 构建汽车服务工程特色专业的途径及措施概述

对于现阶段我国高等院校构建汽车服务工程特色专业工作而言，其在实际的工作开展过程中，依然存在着诸多问题，比如师资力量投入较低、实践教学工作不能得以真正落实、缺乏核心课程体系等等，对于构建汽车服务工程特色专业产生着尤为严重的影响。要想真正意义上实现汽车服务工程特色专业的构建，则需要结合现阶段存在着的问题，采取相应的措施，选择合适的途径，才能真正的构建起一个汽车服务工程特色专业。

2.1 制定科学合理的人才培养方案

对于汽车服务工程特色专业而言，在其特色专业构建过程中，也应首先做好人才培养计划或者方案的制定工作。首先，对人才的培养目标进行明确，在这一过程中，高校应集合现阶段市场对于应用型人才的需求，对人才培养目标进行确定，简单来说，对于现阶段该专业的学生而言，其人才培养目标应为：培养具有良好创新意识、扎实的专业理论知识基础、较强的汽车技术服务及经营管理能力以及可以适应各项汽车服务工作高级工程技术型人才[4]。其次，高校应根据现阶段经济社会建设水平的高低以及汽车技术发展的实际需求，结合学校的专业定位以及具体的人才培养目标，对人才培养方案进行确定，简单来讲，现阶段对于汽车服务工程专业教学而言，在其实际的教学过程中，应结合学生的实际情况以及学校的定位，制定出一套完成的应用型人才培养方案。

2.2 加大对于师资力量的投入力度

教师作为专业教学的主要参与者，在构建特色专业方面发挥着不可替代的作用。但是在现阶段我国职业教育过程中，很多专业的师资力量仅仅可以满足正常的教学需要，也正是因为这一原因，使得长期以来师资力量都是阻碍特色专业构建的重要因素。因此，要想构建汽车服务员工程特色专业，其中非常重要的一项工作就是加大对于师资力量的投入力度。高等院校可以采用“教师+工程师”的双能型教师模式来对汽车服务工程特色专业的教师队伍进行创新，在这一过程中，高校除了要加大对于本校师资的投入力度，还应从一些企业内部聘请一些实践经验丰富的工程师来指导学生实践教学，实现“双师同堂”教学模式，然后在此基础上构建一个科学合理的教师队伍[5]，最终实现对于现代化应用型人才的培养。

2.3 不断深化教育改革

作为构建特色专业的重要途径之一，深化教育改革一直一来就倍受人们的关注。对于构建汽车服务工程特色专业而言，其深化教育改革工作主要包括两个方面，一方面為教学改革，一方面为课程体系改革。首先是教学改革，在进行教学改革过程中，高校应根据本专业的具体情况，结合具体的人才培养目标，对汽车服务专业教学工作进行改革；其次是课程体系改革，这是现阶段构建汽车服务特色专业深化教育改革的重要内容，基于该专业发展现状，笔者认为，在进行课程体系改革时，应做好课程体系优化工作，将原有的一些教学内容以及其他与专业相关的内容进行有机的整合和调整，然后建立起一个科学的课程体系模式，即“平台+模块+课群”课程体系[6]。在这一体系中，“平台”主要是由公共基础课程、学科基础课程以及基础专业课程三个平台组成，“模块”则主要是以支撑平台的各类分支组成，“课群”则是指将若干的模块或者类别进行组合并以群组的形式进行展示。通过对课程体系及教学进行深化改革，可以在较大程度上助力汽车服务工程专业的构建。

2.4 加强核心课程体系建设

在构建特色专业的过程中，核心课程一直都是一个尤为重要的指标。因此，加强核心课程的建设，也是实现特色专业构建的重要途径和措施之一[7]。就汽车服务工程专业而言，其核心课程建设应主要以“汽车设计”“汽车构造”以及“汽车维修工程”等相关专业课程为主，并通过构建相应的教学模式，来不断加强核心课程体系的建设工作。

首先是“汽车设计”课程教学模式，在核心课程体系建立过程中，其宜采用“两结合”课程教学模式，简单来说，“两结合”指的就是“设计与仿真相结合”“课内与课外相结合”，在实际的教学过程中通过对相关工程软件的应用，实现对于汽车的仿真，并以此为基础将复杂的知识直观化，对于提升学生对于设计知识的认知和理解有着非常积极的意义；其次是“汽车构造”的课程教学模式，现阶段宜采用“四位一体”这一模式，即将“课堂教学模块”“自主学习模块”“企业实践模块”“实验实训模块”这四个模块相互融合，形成一种互为支撑和补充的新型教学模式；最后是“汽车维修工程”课程教学模式，其宜采用“理论实践一体化结合综合实训岗位化”这一课程教学模式，在实际的应用过程中，高校相关专业学科负责人应将理论教学与实践教学进行科学的整合，并将其进行紧密连接，以此为基础来保证学生可以通过实践来对相关的理论知识进行深入的认知和了解，除此之外，在进行实践操作过程中，教师应指导学生对各类不同故障的车辆进行综合鉴定，不断提升学生的对于专业知识的应用能力。

2.5 做好学生的校内外实践教学工作

除了上述的几项措施和途径外，要想构建汽车服务工程特色专业，实现对于现代应用型人才的培养，做好学生的校内外实践教学工作也尤为重要。对于校内实践教学工作而言，高校可以通过搭建校内优质实践教学平台的方式来实现对于学生校内实践的教学，所谓的校内优质实践教学平台主要指的就是加强对于校内实验室的建设，并逐步对教学实习基地实践教学体系进行完善；而对于校外实践教学工作而言，则可以通过与汽车服务企业进行签约，然后通过“校企联合办学”这一模式[8]，不断提升学生的综合能力，最终实现汽车服务工程特色专业构建相关工作水平的全面提升。

综上所述，本文从如何构建本科教育汽车服务工程特色专业入手，结合构建汽车服务工程特色的积极意义及构建现状，从制定人才培养方案、深化教学改革、核心课程建设、加大师资投入、搭建校内外实践平台及创新平台多个方面对如何构建汽车服务工程特色专业进行了详细的阐述，并在此基础上构建起来一个优质的汽车服务工程教学模式，在这一模式下，无论是教师还是学生其能力均得到了显著的提升，在为我国本科教育特色专业构建方面奠定了良好的基础。

基金项目：滁州学院教研项目“装备制造类专业课程体系建设研究”（编号：2017jy048）。

参考文献：

[1]汽車服务工程[M].北京大学出版社，鲁植雄，2010.

[2]张晓娟，董英萃，郭贝贝.应用型本科职业技能化培养模式研究——以汽车服务工程专业为例[J].教育教学论坛，2018（41）：180-181.

[3]党的十九大报告辅导读本[M].人民出版社，《党的十九大报告辅导读本》编写组，2017.

[4]马其华，闫业翠，任洪娟，魏丹.基于应用型的汽车服务工程专业中本贯通人才培养模式探索[J].机械职业教育，2018（08）：25-28.

[5]邓腾树，蔡祥鹏.应用型本科汽车服务工程专业理实一体化教学基地的建设研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2018，34（06）：22-25+28.

[6]王旭东，杜力，马斌.汽车服务工程专业实习实训基地建设的思考[J].科技资讯，2018，16（09）：180+184.

[7]习近平关于科技创新论述摘编[M].中央文献出版社，中共中央文献研究室，2016

[8]钱凤娟.浅谈新形势下汽车服务工程培养模式[J].山东工业技术，2017（11）：221.