构建生活化小学数学课堂教学研究

摘要：小学数学课堂教学是小学数学教学的主要场地，在新课标的要求下教育教学过程中越来越重视小学数学课堂教学模式的合理性和科学性，将生活化的教学理念融入小学数学课堂教学中，目的是增加小学数学课堂教学的趣味性，调动小学数学课堂学习的主动性和积极性，从而更好地培养小学生数学素养。本文主要以构建生活化小学数学课堂教学研究进行探讨，介绍了生活化小学数学课堂教学模式的必要性以及在小学数学课堂教学中如何有效的引入生活化教学模式，希望小学生在生活化的课堂教学过程有效掌握数学学习的方法和技巧，培养小学生将数学问题转化为生活问题的思维方式，同时生活化的小学数学课堂教学模式有助于教学工作的开展，为其他课程课堂教学方式提供一定的参考价值。

关键词：小学数学课堂教学;生活化;方法和技巧

一、 引言

在传统的小学数学课堂教学中主要以数学教师的数学语言讲述为主，小学生被动地接受数学知识和解题方法，对于数学中抽象的概念、计算等理解方面存在一定的偏差，而将生活化的教学理念融入小学数学课堂教学中，依据生活中存在的各种现象来理解数学问题，与此同时，更好地体现了数学学习回归于生活，达到解决实际生活中数学问题的目的，对于小学生而言，可以激发数学学习的积极性，有利于培养小学生创新能力和实际解决问题的能力，同时对于数学教师而言，这种生活化的小学数学课堂教学模式，可以活跃数学课堂气氛及提高小学生的参与意识，有利于小学数学教学工作的积极开展，从而更好地提高小学数学教学质量和效率。

二、 小学数学课堂教学中生活化的必要性

为了响应新课标提出的让小学生感受“生活”与“数学”的密切联系，在小学数学课堂教学过程中应该更新传统的课堂教学模式，将生活中数学现象、问题等引入到课堂教学中，让小学生感受到生活处处有数学，其中生活化小学数学课堂教学的重要性具体表现在以下几个方面。

首先，生活化数学课堂教学符合小学生思维发展特点。由于小学生思维模式还不成熟，对于事物认知还停留在具体实物上面，将课堂教学中的数学问题转化为具体的生活问题，使其直观、形象的展示在小学生面前，这样才能更好地理解数学学习中抽象的数学问题和解决问题。

其次，生活化课堂教学与小学数学课程内容相融合。随着教育教学改革的不断深入，对于小学数学课程的内容设置也是比较合理的，符合了小学生开始认识数学的特点，比如在“生活中的数”这节小学数学课程内容方面就可以很好的体现内容设置的科学性，站在小学生认知的角度设计比较人性化，让生活中的案例和教学内容融为一体，便于小学生加深理解和学习。

最后，生活化课堂教学有利于培养小学生的数学思维和激发数学学习积极性。在小学数学课堂教学中引入生活化教学方式，将部分抽象的数学问题与生活中的实际案例相融合，便于小学生养成将数学问题转化为生活问题的思维方式，使得问题变得简单化，长期如此，小学生在解决数学问题中获取一定的成就感，有利于激发数学可持续学习。

三、 生活化教学模式在小学数学课堂中的有效应用

（一） 设置生活化的课堂教学情境

生活化教学模式是比较常见的一种小学数学教学手段，就是在实际的数学课堂教学过程中根据教材内容转化为小学生熟悉的生活场景，让小学生融入一定的生活场景中来理解数学问题。比如在讲述加减法运算的时候，可以将日常购物、买文具、书本等生活场景融入其中，让小学生身临其境的感受这一过程中所买数量与所花的钱之间的计算，然后在转换到具体的数学计算问题中，利用购物这种场景设置，一方面可以快速地解决数学计算问题，另一方面可以培养小学生思维转换的模式。

（二） 收集生活化案例丰富数学教学内容

学习数学的目的之一是解决日常生活中遇到的问题，在小学数学课堂教学过程中应该根据小学生认知范围选择生活中熟悉的案例进行授课，其中包括常见的现象、图形等都是可以引入到小学数学课堂教学中的。比如在讲述长方形周长、面积的时候，可以将生活中熟悉的长方形列举出来，直观的进行计算。

（三） 数学课堂教学融入生活化游戏

玩游戏是小学生的天性，在小学数学课堂教学中可以引入生活中熟悉的游戏进行教学，这样可以活跃数学课堂气氛，激发小学生参与感来更好的学习数学。比如在学习“可能性”这节课的时候，可以采用摸球游戏来进行，让学生在具体的玩游戏过程中感受到每一种颜色球出现的可能性，可以初步接触到简单概率的魅力，从而实现生活化教学任务。

四、 結束语

生活化小学数学课堂教学对于小学生认识数学以及运用数学能力方面有着重要意义。本文主要以构建生活化小学数学课堂教学研究展开探讨，介绍了数形生活化教学模式在小学数学课堂教学中的意义，如何将生活化教学模式融入小学数学课堂教学中提出对应的建议，希望对小学生数学课堂教学有一定的参考作用。

参考文献：

[1]吴莉.浅谈小学数学课堂教学生活化的研究[J].数学学习与研究，2013（6）：65.

[2]蒋谦.构建生活化课堂，有效开展小学数学教学[J].考试周刊，2014（20）：72.

[3]黄学霞.新课程改革背景下小学数学生活化教学研究[J].中国校外教育，2016（19）：104.

作者简介：

李航，安徽省亳州市，安徽省亳州市谯城区汤陵办事处估衣小学。