论高校辅导员对“立德树人”的认知与实践

马唯

[摘           要]  立德树人是我国教育改革发展必须坚持的根本任务，习近平总书记在第三十四个教师节召开的全国教育大会上对此作了进一步强调。高校辅导员肩负着教育培养学生的重要职责，对立德树人的内涵及其重要性要有明确的认识，在做好学生思想政治工作、引导学生积极参与社会实践、抓好学生专业知识学习等方面做好立德树人的实践工作。

[关    键   词]  立德树人;高校辅导员;认知;实践

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）11-0256-02

我国在第三十四个教师节召开了全国教育大会，在大会上习近平总书记发表了重要讲话，强调教育改革发展必须坚持把立德树人作为根本任务。高校辅导员承担着教育管理学生的重要职责，是学生的政治领路人，一定要努力抓好立德树人工作，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。高校辅导员要做好这篇大文章，必须加强对立德树人的认知，并开展好扎实的实践工作。

一、高校辅导员应当明确什么是立德树人

“立德树人”仅从字面上看，讲的是立德和树人。“立德”就是树立德业，“树人”就是培养人才。从《左传》里讲的“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”来看，讲的是“立德”，其有三层意思：一是人生最高的境界是立德有德、实现道德理想;二是事业追求、建功立业;三是有知识有思想、著书立说。在这人生不朽的三者表现中，“立德”居于首要位置。从《管子·权修》里讲的“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”来看，讲的是“树人”，意思是“十年树木，百年树人。”我们把立德树人放到学校来讲，立德，就是要求我们坚持德育为先，采用正确的教育手段对学生进行引导、感化和激励，树立一种“大德”;树人，就是立足于党和国家以及人民、时代对人才的需要，做到以人为本，采用可行的教育方法塑造学生，使其得到进步、健康成长。

为了祖国的千秋大业，习近平总书记非常重视教育工作的立德树人，对立德树人这一教育的根本任务作出了许多重要的论述。在新时代，做好立德树人工作，就是要做到坚定理想信念，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

二、高校辅导员要切实认识立德树人的重要性

立德树人是高等教育的第一使命。高等教育的目的是为国家培养人才，为社会培养所需要的人。高等教育对人才的培养，立德树人是关键所在，中国共产党历来都把立德树人作为高等教育的第一使命，并一以贯之。在战争年代，我们开设过抗日军政大学、陕北公学、延安女子学院、鲁迅艺术学院等，使一批中华民族的有志青年走进校园，在民族危亡的关键时刻，为中国革命事业，为民族的解放，探求真理、学习革命理论、开展马克思主义教育、学习科学文化知识，为中国革命的胜利做出了重要贡献，成为中国革命的先锋队。中华人民共和国成立后，我们创办的高等教育得到了较快发展，教育青年大学生树立远大的共产主义理想，为社会主义建设事业发奋学习，培养了一大批优秀人才，成为中华人民共和国的建设者。改革开放后，我们站在更高的起点上，更加深刻地认识到高等教育对民族振兴和发展的重要性，始终坚持马克思主义立场，坚持社会主义道路，培养“又红又专”、德才兼备的有用之才，使大学生成为中华腾飞的主力军。

立德树人是新时代高等教育的根本任务。进入新的时代，中国共产党秉承育人为本、德育为先的教育理念，把立德树人作为教育的根本任务。党的“十八大”提出立德树人是教育的根本任务，要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。此后，习近平总书记就教育事业坚持立德树人进行了多次论述，给我们提出了明确的要求。2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调我们要抓好培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，对立德树人作了进一步阐述，提出了更高的要求，明确指出“高校立身之本在于立德树人”“要坚持把立德树人作为中心环节”。党的“十九大”报告进一步强调落实好立德树人这一根本任务，努力发展素质教育，推进教育公平，为国家培养合格人才。2018年9月10日，在全国教育大会上习近平总书记提出了“九个坚持”的教育新理念、新思想、新观点，这是我们教育工作的基本遵循，我们一定要落实好立德树人的根本任务，从培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人出发，抓好学生的教育培养工作，为建设中国特色社会主义贡献力量。

立德树人是高校辅导员开展工作的重心所在。从高校辅导员的身份、工作职能以及肩负的工作任务来看，主要在于抓好学生的德育工作，开展政治思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生在校期间“扣好人生的第一粒扣子”。辅导员要教育学生確立正确的学习目的，为中华崛起而读书，努力掌握科学文化知识，成为国家的有用之才。辅导员要抓好学生的日常事务管理工作，教育学生遵守法律法规，遵守校纪校规，做到关心集体、团结友爱、乐于助人。在日常管理中，要注重学生的健康成长，积极开展心理辅导，帮助学生解决学习、生活中遇到的困难，开展职业规划教育，做好就业指导工作。辅导员的工作千头万绪落在一句话上，就是要在立德树人上下工夫，促使学生成长、成才。

三、高校辅导员在工作实践中如何践行立德树人

（一）做好学生思想政治工作

立德树人要求我们在实际工作中把学生的思想政治工作放在首要位置。我们要铭记习近平总书记在全国教育大会上关于培养有用人才和合格接班人的嘱托，教育学生认真学习马克思主义，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断培育和践行社会主义核心价值观。

马克思主义是中国共产党的指导思想，是我们理想信念的灵魂。辅导员在实际工作中，要结合思政课对马克思主义的学习，给学生做好课程辅导，通过主题班会等形式进行学习，加深学生对马克思主义的理解。帮助指导学生成立青年马克思主义学习班，与学生一起学习研讨，聘请专家学者做专题讲座，解读马克思主义，使学生把马克思主义与中国实践相结合，真正学懂，指导自己的实际行动。

习近平新时代中国特色社会主义思想是我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。辅导员在实际工作中，要组织学生认真学习贯彻党的“十九大”精神，认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，结合中国的过去、现在和未来认识为什么要坚持和发展中国特色社会主义，明确新时代的总目标、总任务，明确新一代大学生所肩负的历史使命，通过校内专题讲座、校外现场教学等形式，加强理解和认识，树立起新一代青年大学生的雄心大志，脚踏实地，努力奋斗。

社会主义核心价值观是我国社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，对高等院校的教育工作、精神文明创建具有重要的引领作用。辅导员在实际工作中，要把社会主义核心价值观教育贯穿到日常的具体工作之中，结合学习优秀传统文化、先进人物事迹，开展丰富的文娱活动、公益活动等，精心培植，做到润物无声，突出道德价值的引领作用，推动社会主义核心价值观在校园生根。

（二）引领学生积极参与社会实践

立德树人要求我们在实际工作中鼓励学生多多参与社会实践。辅导员要精心设计载体，组织学生积极参与党的事业、社会主义建设的伟大实践，使他们在实践中感悟社会、锤炼本领，得到成长。

对于党的事业的实践，要把思政课、党建班、党课、青马班的理论学习与实践相结合，以党团活动的形式组织学生赴红色教育基地开展教学实践活动，亲身感悟老一辈共产党员为党和人民的事业无私奉献的鲜活事迹;组织学生开展“党团日活动在基层”主题实践活动，触摸新时代的脉搏，增强宗旨意识和奋进力量。组织学生积极参加学校的党团活动，设计好活动主题，通过党团工作，培养学生为党工作的实际能力，以便进入社会担负重任。

对社会主义事业的实践，组织学生到有关单位开展与专业学习相关的工作实践;与有关单位和社区建立合作关系，深入社区和公共场所参与城市建设、美化环境、交通宣传、扶贫助困、文艺表演等活动;与儿童福利院、敬老院等单位共建志愿者爱心教育基地，利用课余时间开展关爱儿童、关心孤寡老人等活动;利用寒暑假开展“我的家乡”“故乡的春节”等社会实践活动;帮助指导学生建立学生社团组织，开展丰富多彩的校园文化活动、义务劳动活动等。通过这些活动，使学生更深入地了解社会与国情，增强主人翁意识和奉献社会的精神。

（三）抓好学生专业知识学习

立德树人要求我们在实际工作中教育学生学好专业知识。大学生在学校学好专业知识，掌握服务祖国和人民的本领，不只是专业课教师的职责，辅导员同样负有重要的责任。这种责任在于教育学生树立远大理想，端正学習目的，为了“中国梦”而努力学习;掌握学生的学习动态，抓好课堂出勤、学习纪律，表彰先进、鞭策后进，激发学生的学习积极性;充分发挥辅导员在专业课教师与学生之间的“桥梁”作用，与专业课教师及时沟通，了解学生的学习状况，做好学生对专业课学习的意见反馈工作，促进学习质量的提高;掌握学生在学习方面的困难，即来自于经济、身体、心理等方面的影响，有的放矢，做好家庭困难学生的助学工作、心理健康疏导工作等，使学生放下包袱，全身心投入到学习中;组织学生到实习基地搞好课外实习，在工作实践中消化知识、提高技能、增长真才实干，成长为中国特色社会主义建设事业的有用人才。

参考文献：

[1]蔡定彬.高校哲学社会科学工作者立德树人的切入点和着力点[D].湛江：广东医科大学，2017.

[2]程燕屏.立德树人教育思想论析[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2014（3）.

[3]王英.高校辅导员落实立德树人根本任务的策略[J].学理论，2015（8）.

编辑 冯永霞