创客空间的室内设计对于创新能力的影响

周凌坤

摘 要：党的十九大报告提出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。作为高校发展创新文化的重要动力之一，创客空间的建设对于激发学生的创新思维具有重要意义。创客空间的室内设计有助于更好让空间融入校园，让创客融入空间。本文首先从创客空间的历史以及校园创客空间的形成为切入点，了解创客空间的文化特点以及适用人群，再从创客空间的内部布局，了解创客空间的功能分区以及分区特征，最后描述创客空间内部材料的使用以及色彩搭配，进而从整体对创客空间中的室内设计对创新能力的提高做描述。

关键词：创新；DIY；高校；布局；材质；色彩

1 创客空间的历史

创客空间这一概念的出现虽没有确切的时间，有部分人认为是源于麻省理工学院比特和原子研究中心（Center for Bits and Atoms，CBA）发起名为Fab Lab的可以快速建立原型的平台，Fab Lab为用户提供一些开源软件、硬件设备以及相关材料，用户可以利用这些来实现自己的想法；有人认为是DIY（DO IT YOURSELF）这一概念的延伸，DIY的出现主要目的是为了节省不必要的家庭开支，做一些通过简单学习能够力所能及的事，如修理电视、自制桌椅、自制美食等等，作为DIY概念的延伸上升为从无到有的创造性活动。

创客运动发展最为兴盛的地方是在美国，普及范围十分广，从校园到企业都有创客空间，比如NoiseBridge就是其中比较著名的一个，这个创客空间里主张完全自由创作空间，没有限制，进入也不需要任何门槛，在NoiseBridg中可以用里面任何你想要用的东西来完成你想法。

2 高校的创客空间

第一，依托高校中已有系统的课程体系，不同的专业相互交汇，跨学科进行交流，并且有具有成熟专业能力的教师团队进行指导，同时为高校课程改革提供了一个契机，围绕创客空间研发相关的创客课程体系，培养专业的教师团队。同济大学设计创意学院的FablabO数制工坊是中国第一家全球认证的Fablab实验室。其延用了上文所说的麻省理工学院的Fablab平台，并且结合不同专业建立相关课程体系，再围绕课程体系引进相关专业设备。其课程主要分为电子制造、生物、VR/AR、机器人手臂人工智能课程。第二，校园内的创客文化氛围相比于社会更加浓厚。清华创客空间成立于2013年，是清华大学校内的科学创意类的社团，学校为创客们提供了1.7万平方米的活动空间，为学院、年级、专业不同的学生开设了创意创新创业工作室、设计与制作工作室、跨学科课程研究室等。创客空间同时也对外开放，进行创意交流，组织各类社团活动，据统计，清华创客空间从成立至今已经举办了有超过100场的活动，总参与人数超过了4000人，并且创客空间在每周五都是开设课堂教授与编程、电子、机械、设计相关的课程。高校的创客主要以学生为主，他们不受限于社会压力，可以更好的发散思维，根据自己兴趣进行学习创造，调动学生的学习积极性，从被动接受知识转变为主动探索知识，寻求解决方法。

3 属于创客的空间

3.1 布局

不同空间有都有它存在的意义，办公空间从室内设计的角度来看最大的设计目标就是为员工在安全有保障的情况下提供一个工作时能够集中精力、提高工作效率，在休憩时候能够身心放松的环境；餐饮空间是为给客人提供一个舒适的就餐环境，不同档次的餐饮空间的主要侧重点也是不同的；商业空间不仅要为顾客营造一种良好舒适的购物氛围，同时也要兼顾为商家提供展示自己品牌文化的空间，需要综合考虑等等。空间的属性各不相同，同一个种类的空间可能由于地点不同也能造成很大的区别，因此在设计时候需要根据不同属性的空间来进行分析并设计。

创客空间是青年创客学习专业知识、交流创意以及动手制作的空间，因此创客空间从功能布局上首先就要满足这三点。高校中的创客空间同样也是以这三点为主，上文提到的同济大学Fablab O实验室在全国共设立有三座，第一座是在上海市的一座废棄的汽车修理厂的基础上改造形成，实验室总面积约100m2；第二座设立在深圳，实验室面积达到1000m2，利用原先社区商业门面改造而成；第三座设立在苏州，位于苏州高新区产业园，实验室使用面积约300m2。

三座实验室面积差异很大，但核心是一个实时同步视频系统，连接到世界各地的Fablab实验室。并且在空间中也是以加工区设备占地面积最大，平均能够达到80%以上，第一座麻雀虽小五脏俱全，室内空间中除了留出人行交通的必要空间外基本被各种设备占据，创客之间的交流以及作品的展示都被放置在室外广场。在深圳的第二座实验室，使用空间更加富余，因此在实验室内额外设置了咖啡厅、多功能报告厅、办公室以及小型团队孵化功能空间，形成一个小型的众创空间。

3.2 材料

“把材料作为一种附属，或者外在的化妆品，就没有任何意义了。— 隈研吾”。

可见材料作为空间中一部分的重要性，它并不是独立而存在的，材料赋予了空间灵魂。装饰材料在使用时要考虑其功能方面价值，如防火，隔热，隔音等，同时也要考虑其装饰效果和主题融合精神方面的价值。

高校创客空间中的选材，要考虑到设备的使用以及手工制作会对地面产生磨损，会有灰尘堆积、潮湿等可能性，因此在选材时尽量考虑耐磨材料。设备运行时候会发出噪音，一般创客空间所用设备产生的声音75～95dB之间，因此在选材时候应将吸音考虑进来。创客空间的设计色彩应丰富而多变，可以根据需求定制图案与造型。再配合造价选择合适的材料。

地面可以考虑使用PVC塑胶地板，PVC塑胶地板有许多适合创客空间的优良特性，其质地非常轻盈，可以为本身就不大的创客空间节约空间；PVC塑胶地板的主要原料是聚氯乙烯，是环保可再生的绿色材料；PVC塑胶地板具有弹性，能够有效接收的缓冲设备的震动；PVC塑胶地板具有优良的吸音效果，高达20dB，能有效的减弱设备带来的噪音；PVC塑胶地板色彩种类繁多，可以整体定制，满足创客空间色彩丰富多变的要求。

3.3 色彩

色彩有着调节室内空间氛围的作用，其带来的视觉冲击能够给人留下深刻印象，合适空间功能的色彩搭配能够为使得空间更加出彩，更加具有归属感。在空间色彩搭配时主要分为三大部分：背景色、主体色以及强调色。背景色是整个室内中最大面积的用色，对于其他物体起到陪衬的作用；主体色为背景色想要衬托出的颜色；强调色在室内所占的面积最小但是鲜艳，起到点睛作用。

创客主要是由来自不同专业学生构成，年龄趋势相对年轻，因此在用色方面可以选用具有跳跃性的色彩进行构成，切忌过于花哨缭乱。同时要考虑到不同房间的属性特点，选用不同的主背景色。手工制作区与设备区的重点在于制作与加工，这些工作都需要非常集中精神，因此可以选用淡蓝色、白色、淡紫色等冷色；交流分享区是创客空间各种空间中思维火花摩擦最为激烈的场所，因此在用色上可选用有助于刺激大脑皮层的色彩，如红色、明黄等颜色，有实验表面红色能够促进身体血液循环、新陈代谢。休憩展示区是学生们进行休息、观赏以及课后学习的场所，因此在用色上不能够使用冲击力过强的颜色，绿色可以提高人的听觉感受，有助于集中思考，消除视觉匹配、减慢呼吸、降低血压是一种不错的选择，还可以考虑粉红色，其具有减轻压力和放松心态的作用。

4 结语

在布局合理的情况下，通过合理的材质选择以及色彩搭配，形成装饰材料与色彩的和谐统一，营造出一种舒适明快的室内空间氛围。创客空间的室内设计对于提高学生创客的创新能力有着极其重要的提升意义。结合每个学校以及学院的特点，通过室内设计建设具有校园专业特色的创客空间对于创客文化的培养和校园文化的建设有着重要作用。

参考文献：

[1] 温雯.“创客文化”的历史图景与未来路径[J].福建论坛（人文社会科学版），2015（8）.

[2] 常耀中.中国创客空间建设的SWOT分析与对策研究[J].商学研究，2018（1）.