论小学美术儿童画的创作教学

李惠婷

关键词：儿童画;小学美术;创作

1引言

随着我国教育事业的发展，小学美术教育在不断改革，儿童画在教学过程中所占比重越来越大。儿童画是根据想象力来创作的一种绘画方式，这种绘画方式能够促进学生想象力发展，提高学生们的审美能力，因此学校对学生们儿童画的创作教学越来越重视。本文针对儿童画的特点及教学现状进行了简单阐述，并提出了一些有效措施。

2儿童绘画的特点

大多数儿童对事物的表达能力比较薄弱，他们在观察生活事物时往往比较笼统，不能快速理解事物之间的联系，更不能用言语来准确的表达出事物的本质特征。因此他们可以通过随心的绘画方式来表达自己内心的感受，这就是所谓的儿童画，儿童画简单真实地反映了孩子们内心世界的纯真、烂漫。

3儿童画教学现状

有些学校在小学美术教学过程中，着重教育学生们关于绘画的理论知识及绘画技巧，忽略了对学生们的情感及自主创作能力的培养，这导致其在绘画过程中缺乏创新能力，严重阻碍了学生们想象力的发展。学生在课程中不断参考、模仿教师的绘画，长此以往就会慢慢对绘画失去兴趣。

4儿童画教学采取的措施

4.1正确树立信心

新课改要求学校应该使学生的德、智、体、美等得到全面发展，美术教学是学校对学生实施美育教育的重要内容。为了美术教育的发展，教师应该在教学过程中摒弃传统以教材中范本为主要内容的教学方式，创设新的情境，并激发学生实践操作能力，以培养学生们的创新能力，开发学生的思维能力。教师应该不断帮助学生正确树立信心，在绘画过程中不随意评价学生的绘画内容，让学生们保持良好心态，并大胆进行创新。

4.2创设情境，启发想象，提高学习兴趣

为了提高学会们的学习兴趣，教师应该摒弃传统的美术教学方式，创设情境，主要内容包括下面几个方式。

第一，形象生动的表述故事，以此来设置情境。孩子们的天性就是天真、烂漫的，他们大多数都喜欢生动、有趣的故事。在儿童画创作时，教师可以给孩子们讲述一个生动、形象的故事，让孩子们通过故事在脑海中形成一幅画面，然后引导学生画出来。这样的教学方式不但能维持学生的学习兴趣，还能培养学生自主创作的能力。

第二，播放动听的音乐，以此来为学生创造情境。教师在课程中指导学生绘画时，可以放一些舒缓、有韵味的音乐。在缓慢、有意境的音乐背景下，可以加深学生们的印象，从而提高学生们的绘画创作效果。

第三，提出启发性问题，以此来引入情境。在儿童画的创作教学中，教师可以根据课程主要内容提出一些问题，并不断鼓励学生们进行思考和积极发言，以此来激发学生们观察能力，深刻体会绘画的意境，积极融入到绘画课程中。

4.3贴近生活，激发学生兴趣，提高自信心

为了激发学生的兴趣，提高学习的自信心，教师不但要为学生创造情境，还要贴近生活、肯定学生的能力，其主要内容表现在以下两个方面。

首先，不轻易否定学生。小学生的天性是比较天真烂漫的，有些比较调皮的学生在课程中可能不会按照老师的规定教学过程走，而是随心所欲，比如，画自己想象中的大树，有些学生画成了绿色，而有的学生画成了五颜六色，这体现了学生们独特的想象力。这个时候老师不要一味的批评学生，而是应该给予他们一些鼓励，并正确指导学生完成画作。只有这样，才能培养学生们的学习兴趣，激发学生的想象力，从而提高自己绘画能力。

其次，投入生活。让学生亲密接触自然，从中体会生活，为他们的创造能力提供一定的空间。大自然是伟大的“艺术家”，创造了很多天然的“艺术品”，是艺术的源泉，因此教师应该多鼓励学生亲近自然，仔细观察自然中的万事万物，并积极展开想象。只有这样，才能够激发学生想象力，提高创作能力。除了自己亲近自然外，教师还可以让学生们互相讲解自己的亲身体会，并画出自己去过的有特点的地方，以此来锻炼学生们的想象力。学生们虽然可能没有高超的绘画技巧，但却是他们亲身经历过的，这样画出来的作品更能打动人心。

4.4在内容上进行创新选择

小學生虽然已经有了认知能力，但是和成人相比，他们对现在社会的认知还存在很多不足，尤其是小学低年级学生。在这个阶段，学生们的想象力能够得到很好提升，只要教师给出一些提示，他们很容易就能创作出具有灵性的作品，但是由于对社会的认知不足，导致他们不能更好地把握绘画技巧，因此，应该注意命题画及自由化之间的比例。在儿童画教学过程中，对比例的看重，能够增加学生积极眭，使学生的观察能力以及绘画能力得到锻炼。此外，教师在教学过程中增加一些故事画和科幻画，使学生的想象力能够最大发挥出来，培养学生创新能力，从而促进学校的美术教育工作。合理选择儿童画教学内容，能够激发学生们的学习热情。

4.5作品展示，增强审美能力

小学生虽然对生活的认知还有一定不足，但是他们对美好的事物具备了一定的欣赏能力。为了增强学生们的审美能力，教师应该把学生们的作品展示出来，供同学们借鉴、欣赏。为此，教师首先应该创造一个展示作品的环境，展出优秀作品，激发学生们的参与积极性。其次，展示一些课内外优秀画作，师生共同进行讨论评价，提高学生审美能力。

5结束语

总而言之，儿童画是儿童表达对世界看法的一种方式，教师能够从儿童画中感受到他们内心的世界，还更够掌握他们绘画特点和发展规律。儿童画创作需要一定的想象力和创造力，为了发挥儿童的创造能力，教师应该充分了解其兴趣爱好，不断给予鼓励，并引导学生进行创新。只有这样，才能激发学生们的想象力，开拓思维，使创新能力不断提高。