案例教学在高校会计教学中的应用分析

王续璋 罗湘

摘要：高校会计教学过程中，由于会计专业是一门实践性和应用性很强的学科，因此，离不开案例教学法的引进与使用。案例教学是会计教学中把实践和理论相链接的重要环节，也是为理论教学提供实践视角的重要载体，不仅对于以后学生走上工作岗位后有所裨益，还有利于学生更好地理解理论知识，实现会计学习效率的提升。

关键词：案例教学法;高校会计教学;应用分析

会计行业发展的如火如荼，然而很多会计从业人员在行业中会出现理论无法良好应用到实践中去，归根究底，还是大学会计学习知识积累不够深厚，才会导致基础不扎实，出现问题和障碍。因此，探索高校会计教学水平的提升就成为一个重要课题。而案例教学法作为近年来十分有效的教学方法，发挥出的作用十分巨大，值得着重研究。

一、案例教学法的起源与概念

案例教学法拥有深厚的历史渊源，最早可以追溯至春秋时期，典型例子就是法家、儒家通过为学生讲述历史故事来培养学生对礼、信、义等知识的深刻理解。国外哲学家苏格拉底也曾经运用案例教学法来指导学生。同样地，哈佛大学运用案例教学法进行教学，开创了现代案例教学法的先河，也为我们今天对于案例教学法的广泛使用提供了契机。所谓的案例教学法，就是在会计教学中采用真实发生的案例来对知识进行总结和实践应用，为学生提供这种知识在实践中的具体体现途径，从而让学生更好地进行知识的理解和会计方法的运用。同时，在学生今后的从业道路中，也会在遇到困难时想起曾经学到过的案例，举一反三进行应用，实现自身能力的飞跃。

二、案例教学法对会计教学的作用

（一）案例教学法有利于理论向实践的转变

高校会计教学由于缺乏为学生提供的实习机会或是机会较少，因此学生对于很多晦涩难懂的知识会难以接受，无法从根本上进行理解。而案例教学法可以很好的弥补这一不足，通过为学生提供相关知识的具体案例，学生能够更加直观地感受理论在实践中的应用过程，并加深头脑中对这种知识的理解和渗透，实现理论向实践转变的过程。

（二）案例教学法是引导式教学方法的体现

学生年龄较小，因此案例教学法中的引导作用十分适合高校学生的心理发育特点。案例教学法可以一改曾经枯燥乏味的教学模式，通过活灵活现的案例和生动形象的情景模拟来对书本上的会计知识进行立体化呈现，用趣味性来引导学生自主探索。其中，学生通过各种实际发生过的名人案例或是著名案例，可以激发出一种探索精神和好奇心，并在这个过程里去寻求真理，这样就把曾经传统中的被动输入式教学变成了学生主动探索式的学习，是引导式教学的体现。

（三）有助于培养具有综合素质的师资队伍

运用案例教学法进行高校会计知识教学过程中，教师首先要在自己深刻理解各种案例的解决办法、蕴含知识体系的前提下才能为学生提供解答和引导，因此，在准备过程里，教师就能够得到很多新的知识和提升自身专业能力。同时，在课堂中，教师在带领学生进行案例分析和讨论的过程里，教师的组织能力以及课堂程序的把控上也會有一个较大的锻炼。综合来说，案例教学法受益的并不仅仅是学生，对于教师也是一种良好的学习方式。久而久之，高校教师就能够打造一批具有综合素质的师资队伍。

（四）有助于培养素质全面的会计专业学生

案例教学法培育的会计专业学生会在未来的会计工作中发挥出更大的能力和优势，面对一些难题的时候，也更容易寻找到解决之法。由于案例教学法的参与度较高，学生必须在具备一定的理论知识的前提下才能对会计案例进行合理分析讨论，而通过设身处地感受案例主人公的心理，学生也可以提前感受工作的压力。因此，这样的环境就能够全面培育学生会计专业能力，最终培养出更为高素质的会计人才。

三、使用案例教学法的注意点

（一）加强会计教学案例选择的科学性

案例教学法中使用的案例并非不加选择的，而是要按照教学目标有针对性地进行挑选和使用。教师必须按照课堂所学知识来挑选适合的案例材料，并要分清楚案例中知识应用的主次，让学生能够更加有效地进行学习。因此，教师要在案例选择过程里加大判断和评估，注重案例的科学性和适合性，以免出现案例与教学知识不相关的现象。另外，会计教学案例也应当及时更新，与当下会计从业相符合，而不能使用过于老旧的案例，不仅没有代表性，还不具备现实意义。

（二）建立高校会计专业教学案例库

案例教学法在使用过程中，教师们应当把有代表性的典型案例进行归类整合，建立起高校的会计专业教学案例库。其中，国外很多高校已经很久之前就开始着手这一工作了，并发挥出了显著的效果。因此，我国高校也要借鉴经验，对优秀案例进行入库储备，以减轻教师备课负担，同时也能够做到资源共享，促进学生学习环境的完善。总之，建立适合于高校会计课程教学的案例库将会极大地提高案例教学水平与效果。但是，案例库并非是建立起就不需要管理的，案例库建立后，要与时俱进，持续不断地更新案例，定期剔除过时案例以及与时代潮流不符的案例，时刻确保案例库的有效性和科学性。

四、结论

在国家大力倡导高等教育“脱虚向实”的大环境下，会计学对于我国经济的发展重要性不言而喻。因此，高校作为培育会计人才的摇篮，一定要认清自身的重要责任，不断加强教学质量提升，在会计专业课堂教学中采用案例教学法，为学生提供从理论到实践的桥梁。笔者相信，在未来，我国高校将会在案例教学法的实践中创造出更多的生机与活力，为祖国培育出更多会计人才。

参考文献：

[1]曹莉.案例教学法在高校会计专业教学改革中的应用解析[J].财会学习，2018（30）：205-206.

[2]韩琴.案例教学在会计教学中的应用[J].南方农机，2018，49（06）：243.