小学体育教学中如何融入德育教育

马永江

摘 要：小学教育阶段体育课程是比较重要的组成部分，是培养学生自身体育意识，培养学生良好身体素质的重要课程，更是肩负着德育教育的重要任务。德育教育在小学体育教学中的融合，可以增强学生的自信心及勇敢挑战不服输的体育精神，本文就如何促使学生形成良好的道德品质，让学生健康、快乐地成长进行了阐述。

关键词：小学体育;德育;渗透途径

学校德育大致分为三个组成部分：政治教育、道德品质教育、思想教育。具体表现为：对学生吃苦耐劳、勇敢坚强、遵纪守法、热爱集体等品质的培养。德育是学校教育的首要问题，是学校教育的重要内容，在小学教育中德育不仅仅是思想品德课的任务，而是要贯穿在各学科教学中，尤其是对于思想道德观念还未成熟的小学生，德育教育尤为重要。体育运动不仅可以强身健体，更有着极其独特的精神意义蕴含其中，发挥凝聚力，锻炼意志品质等等。体育与德育相互依存，相互促进。本文结合小学体育教学实践，对体育教学中德育的融入途径进行了几点探究。

一、以身立教，发挥教师榜样作用

“身正为师，学高为范。”尤其是小学生，对老师可以说有着极大的模仿意识，很多小学生在日常学习生活中都喜欢去模仿教师，而教学更是师生互动的一个过程，教师在教学中所呈现出的言行举止对学生有着潜移默化的作用。

在小学体育教学中通过“以身立教”达到德育融合的目的，教师必须要做到：第一，要不断提高自身的修养和素质。作为一名教师，首先就必须要严格要求自己，不断地完善自己，提高自身的思想道德品质，不论是在教学过程中，还是日常交往中，要做到谈吐文明，态度严谨，以良好的品德去感染学生，以身作则。第二，走近学生与学生建立良好的师生关系。在教学过程中用真诚的爱去关心、呵护每一个学生，对学生要充满爱心和耐心，尤其对小学生更要鼓励多于批评，要在教学过程中帮助学生建立自信心，让学生在体育学习中感受到快乐，从而更加主动地参与到体育教学中。教师以自身优良的品质树立起榜样作用，并把这种榜样作用化为一种潜移默化的内在驱动力去影响学生，“以身立教”，是小学体育教学中进行德育融入的重要途径，是任何教学方法不可取代的。

二、教学中抓住契机，融德育于无形

我们常说：“事事是德，处处皆德。”德育是无形也是有形的，小学体育教学过程中可以说处处都蕴含着德育，体育教学内容所涉及的面非常广，这也极为符合小学生活泼好动的特点，非常有利于激发小学生的学习兴趣，而在学生的兴趣处融入德育教育，也更易被学生接受和内化。如，在进行队列队形训练中，教师可以把纪律性融入其中，在训练中加强学生的组织纪律性、团队意识、合作意识的培养。同时，在练习的过程中又会促进学生反应能力和动作协调能力的提升，当练习得差不多的时候，还可以把学生分成几个小组，每组选一个指挥的学生，先各组自由练习，然后进行比赛，看哪个小组做得好，小组成员为了获得胜利，会更加集中精神去听口令，在无形中形成组织纪律意识、团队意识、合作意识，也会更加要求自己去做好每一个步骤，自身的反应能力和协调能力也会获得更好的提升，学生在无形中感受德育的熏陶，形成自身良好的品质，实现教学目的。

三、发挥学生作用，以生为本融入德育

小学生最大的特点就是活泼好动，好奇心重，天真可爱的他们对新鲜的事物充满兴趣，然而持久性却不好，虽然他们很喜欢体育活动，但是却不喜欢受到太多约束，尤其是在遇到难度较大，或是觉得自己做不到的项目时，就会出现排斥现象，缺乏克服困难、持之以恒的决心。

在教学中，教师可以从两个方面着手：第一，从学生实际情况出发，设计好每一堂课，创新体育教学方法，吸引学生注意力，让学生更乐于参与到项目训练中，鼓励学生去克服困难，让学生感受通过努力获得成功的喜悦，在喜悦中建立自信心，增强意志。第二，建立岗位轮换制，让每一个学生都有机会成为“带头人”。体育委员和小组长是体育教师有利的帮手，教师可以建立岗位轮换制，十分有利于增强学生的服务意识和责任意识。在岗位轮换中，教师要告诉每一个学生都有机会成为体育委员或是小组组长，还要明确地告诉每一个学生要做到互相团结，互相帮助，当别人在做“领导”的时候，要支持他的工作，尊重他人，只有这样，在自己任职的时候别人才会尊重你，服从你。

四、加强德育融合评价，提高德育的有效性

小学体育教学中恰当的评价能够促进学生的身心健康发展，教学中教师应依托体育课堂评价这一载体，关注学生的德育评价，让学生的自信心在自我表现的过程中增强，催化学生良好心理品质的养成，从而提高德育的有效性。此外，在进行德育评价的过程中要因材施教，不能一刀切，应运用差异性评价等让每一个学生都能在评价中看到自己的进步和不足，更加准确地认识自己。

良好的品德需要道德教育与日常教育相结合，并逐步积累起来。在小学体育教学中，教师也要把德育融入到各个环节中去，在德育的微妙过程中教育好学生，用积极的一面影响学生，使学生健康、全面的发展。

参考文献：

[1]包向东.在小学體育教学中如何渗透德育教育[J].考试周刊，2015，0（86）：106-107.

[2]吕游.探究小学体育教学中如何渗透德育教育[J].中华少年，2017，0（31）：214-215.