浅谈小学美术教学中合作学习的实施

钱文静

摘 要：随着教育体制的不断改革，培养小学生的综合素质成为教育的重心，也越来越受到社会各界人士的关注，美术作为一门基础性的艺术课程，一直很受小学生的欢迎和喜爱。近年来，合作学习的模式在多个课程中有着广泛应用，美术课也不例外。合作学习可以激发小学生的创造力，培养他们的合作意识，进而不断地提升其学习能力。本文则是就小学美术教学中合作学习的实施为议题展开讨论。

关键词：美术 合作学习 小学

一、小学美术教学中合作学习的实施策略

1.选择恰当的合作学习内容，明确学习目标

在学习的过程中，首先应该明确学习目标，这样才可以有目的地去学，学习效率和学习质量都会有所保障，这才是学习的一大前提。一方面来说，教师在为学生制定学习目标时，一定要根据当下学生的实际状况，不可以盲目定下一个学生无法实现的目标，这样学生看到结果后，会有极大的失落感，心理也会有落差，对自己会产生质疑，严重的可能会产生自卑心理，所以教师一定要注意这一点，要知道，小学阶段的学生年龄较小，身体和心智发育的都不健全，对事情的看法也会相对片面，但是其自尊心却很强，容易产生攀比心，因此在合作学习的时候，他们都会尽自己最大的能力做出一个好的成绩，谁都不愿意甘落人后，这样一来，如果最后完成不了学习目标及任务[1]，就会对自己丧失自信心。另一方面，在美术课上，教师对于绘画内容尽量选择一些学生有兴趣的，这样才可以提升他们的绘画兴趣，小学生最喜欢解放天性的成长，所以对于一些自己有兴趣的东西会特别的上心，相信他们之所以喜欢画画，就是因为在绘画的过程中他们可以通过自己无尽的想象力来表达出自己的情感。

2.加強科学方法指导，创设合作学习情境

任何情况之下，小学生一定要在一个好的环境氛围中学习，这样他们才会更加的集中精力，毕竟小学生的自制能力较低，很容易受到外界环境的影响，所以在合作学习的过程中很难保证他们不会降低学习效率。除此之外，教师还应该对其加强学习方法的指导，做好一个引路人应具备的义务，只有二者相结合，才可以从根本上提升教学质量和水平。要想做到以上两点，必须做到这几个关键点，首先就是教师自身要树立好榜样，这样才可以对学生产生一定的影响和教育作用，美术教师和其他学科的教师一样，都是学生学习的榜样，学生对教师会有一定的依赖感，对其信任度可以说仅次于自己的父母，所以在整个教学过程中，教师一定要以身作则[2]，不管是在平时的课堂练习上，还是在课下与学生的亲密交流中，都要随时随地的引导学生发挥出自己的创意和想象力，增强学生的知识探究意识，在其自身的绘画作品中多加入一些新鲜的元素，这样才可以不断地激发学生的绘画灵感及绘画乐趣，进而提升绘画能力及水平。其次就是利用身边的情境让学生进行合作学习，比如以自己的教师为例，教师可以让学生画自己，站在学生的角度，他们眼中的教师自然都不同，教师可以通过让他们合作学习，合力展示出一幅他们自己眼中教师的样子，再以小组为单位，教师进行点评、指导，使最后的作品以更加完美的形式展现出来。

3.实行教学手段多元化，提高教学效率

传统单一的教学模式早就不适合当代学生的需求，尤其是美术课程，作为一门艺术类课程，教师主要是透过课程知识向学生传递美的概念，所以教师一定要在原有的教学方式上进行创新，随着互联网的诞生，教师可以利用多媒体进行教学，在课上，将书本内容做成课件的形式，学生透过一张张图片来了解新的知识，于学生来讲会更加的直观、方便，而且最重要的是有新鲜感，在学习过程中，可以让学生进行合作讨论，一起探究课件中图片的美感所在，并积极主动的派小组代表在课上发言，交流各自的观感。或者是让学生分小组完成一个课后作业，主题可以自己定，这样可以加强学生们的动手实践能力，在合作中提升自身的综合素养。

4.合理安排合作小组，并进行有效管理

合作学习虽然是个不错的教学方式，但是有一点教师需要考虑，就是在分小组进行合作学习时，课堂管理上会有一些难度[3]，小学生自身的约束能力有限，就怕在他们讨论的高潮时难以控制自己的兴奋，影响到课堂的纪律，基于此，为了能够更好地进行合作学习，也为了教师能够对小组进行有效的管理，可以从以下几点入手：首先在分组时，教师就要对学生的学习兴趣和学习能力做一个调查，尽量使他们在相同能力的状况下分在同一个小组，便于教师管理，也便于教师掌握他们的小组情况，其次就是给每个小组配备一个较为合适的组长，小组长的选定最好是由组内成员做出的集体决定，这样才能够具备一定的民意，在之后组长的管理过程中，也会更有信服力，如此一来，在整个课堂的教学管理中会取得不错的效果。

结语

总而言之，通过时间以及实践证明，合作学习是一个不错的教学模式，在小学美术的教学应用中也相当的成功，对于激发学生的美术兴趣，提升课堂的教学质量都有不同程度的帮助。

参考文献

[1]高秀明.小学美术教学中开展合作学习的问题及对策研究[J].大众文艺，2014，15（09）：18-21.

[2]吴明德.美术教学中师生合作学习的开展策略[J].文学教育（中），2013，16（12）：21-26.

[3]王孝锋.探索小学美术教学中运用合作学习应注意的问题[J].数字化用户，2013，19（34）：48-49.