浅谈小学音乐中器乐教学的运用

张明娥

摘 要：器乐教学一直以来在音乐教学中有着举足轻重的地位，器乐教学同样也是小学音乐教学中的重要组成部分，要想取得小学音乐的教学成绩，就必须重视器乐教学。小学生在生涯初期学习器乐时，需注重体验和理解音乐，表达和享受音乐，才能做到提升学生对音乐的乐趣，培养学习器乐的兴趣。所以，如何培养小学生对音乐器乐的感悟是教学中最重要的问题。

关键词：小学生;音乐;器乐教学

现如今小学音乐课堂上，许多音乐老师错误理解小学音乐的教学理念，将理论音乐和乐理基础作为小学音乐的教学主要内容，单一的为学生讲述枯燥乏味的乐理知识和理论概念，导致小学音乐课堂乏味无趣，学生逐渐对音乐失去了热情和乐趣。现代音乐教学理念认为，音乐教育应当以培养学生的“审美情趣”为核心。音乐课堂上加入器乐教学，不仅可以利用乐器抓住学生的注意力，还能让学生通过器乐演奏，来体会乐器带来的音乐感悟和学习乐理基础，还能让学生在开发音乐天赋的同时，让学生陶冶情操，感受音乐净化心灵。

一、教学中如何选择乐器和教材

我们大家都知道，兴趣是最好的老师，也是推动学习发展的第一原动力。故而在器乐教学中，老师应该学会如何吸引学生的注意力和好奇心，激发学习活力。所以，乐器的选择则要更倾向于易接受易操作的乐器。围绕“审美情趣”现代音乐教学理念这一核心，在班级课堂教学过程中，需要为学生挑选简易型乐器。但是简易型的挑选并非易事，结构简单的乐器不一定操作简单，老师在挑选乐器过程中还要注意操作是否简便。另外，在选择乐器时还应该注意一下乐器的制作工艺，最好能让学生在演奏乐器的同时，能给人以美的视觉享受。乐器的种类各种各样，既有固定音高的乐器，也有不固定音高的樂器，教学乐器的可能性则源自于多种多样的乐器类型。

根据教材内容与需要，结合不同班级的不同学生的情况，以及他们的经济状况，我们可以让学生自主选择些简单易学，富有乐趣又经济实惠的乐器，例如口琴，小木琴，竖笛等等。我们可以制作一些简单的乐器，比如说我们可以用易拉罐和砂砾来制作简易版沙锤，还有玻璃瓶来制作风琴等等。在选曲上，音乐老师应当避免选用一些枯燥乏味、复杂过长的乐曲，尽量多选择符合当前学生愿意接受和有兴趣的歌曲，这样才能保证学生能够熟练的演奏，此外，熟悉的乐曲更有利于学生情感的表达，以此来提高学生兴趣来加速学习成效。

二、灵活的教学方法是教学的关键

器乐教学的方法多种多样，才能促进音乐教学持续良性发展，同时，老师自身的品质也很重要，老师需要具备对艺术的感知、创造的能力，唯有具备这些能力，才能引导学生去发掘对艺术的感知力，提高他们欣赏美、创造美的能力。器乐教学时，老师尽量找些通俗易懂的曲子，通过重难点引导学生分层次学习，才能达到针对性学习的效果。在课堂授课时，老师可以先整体教学，再逐个分散练习。多采用不同的演奏方式，让学生自主表演，可以通过合奏，锻炼学生对音乐的合作默契，理解音乐的相辅相成，相互影响。也可以通过个人独奏，体现学生的自我张力，对音乐的可塑性和个人特性，用自己的想法和理解去表达音乐。

在演奏过程中，正是暴露问题的过程，老师可在学生演奏过程中及时指点和纠正，在错误中寻找正确，让学生自主尝试解决问题的方法，在实践中探究真理。器乐教学的另一重点在于教学过程中生动的演绎，老师可通过各种姿势，手势，动作，呼吸等表演技巧来向学生展示器乐的演奏方式，更多的让学生通过视觉和听觉来感知器乐的艺术，而不是局限于理论的学习。不同的乐器有其不同的特点和演奏方式，要想让小学生快速的掌握和吸收，就要将不同的训练方法和不同的特点归纳总结、融会贯通。教师本身要学会建立音乐教学体系，才能高效率的提高学生的音乐素养。

三、适当的组织器乐表演

学生对器乐学习最好的方式就是拥有兴趣，只有兴趣使然才能在学习过程中充满激情和乐趣，教学才能循序渐进，达到最优效果。多组织许多表演活动，让学生体验独奏和合奏的乐趣，满足他们的表演欲望，在器乐表演的过程中，也会给其他学生学习和观摩的机会。日常教学过程中，教师要时刻注意革新理念，符合现代化音乐教学理念，着重培养学生发现和创造美的能力，同时发展小学生的动手实践能力，器乐教学是小学音乐教学的最有效的辅助工具。当乐器教学达到一定程度时，可以将乐器的演奏和其他音乐形式链接起来，进行更加饱满丰富的音乐活动。

例如，在乐器演奏的同时，加入舞蹈和歌唱，朗诵等艺术形式，提高学生的演奏能力。可以设置一些音乐剧，话剧，音乐会等趣味性的音乐探究性活动，或者开设一些乐器制作的认知课，也可以带领学生尝试音乐创作，通过探究生活中一些音乐声音，激发学生的想象力和创新意识，从而达到音乐创作的启蒙，最大限度的激发学生的学习兴趣，开启对艺术的感知力，探索器乐艺术的魅力。从学生的认知规律、兴趣爱好入手，努力调动学生的积极性，为课堂音乐艺术形象的塑造增添更亮丽的光环，给人以美的熏陶和美的享受。所以说，器乐教学是小学生学习音乐的必不可少的一门课程。

四、结语

随着社会的发展，人们的生活质量逐步提高，对精神享受和艺术审美的追求越来越高，所以，这是一个器乐学习鼎盛的时代，小学音乐器乐教学的重要性不容小觑。对小学生开设器乐课程的目的不仅在于对其音乐的启蒙，同时，器乐教学能够激发学生对音乐的探索和感知，对以后学生的艺术生涯有着不可磨灭的作用。因为乐器教学的重要性不容小觑，所以小学生音乐教学中的器乐方面需要引起我们的重视，器乐课的开设不仅仅是每个小学生对艺术发展的需求，也是提高其音乐造诣修养其身心素养的客观存在。

[参考文献]

[1] 李春峰.浅谈小学音乐教学中的器乐教学[J].课程教育研究，2018，11.

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