浅谈如何培养农村中学生英语自主学习能力

黄燕娟

摘要：自主学习是和传统的接受式学习全然不同的新型学习方式，其将发挥学生主体性放于首位，旨在引导学生主动思考和探索而实现教学目标。在新课改持续推进的教育背景下，学生自主学习能力的培养受到了教育人士的高度关注，尤其是在农村英语教育资源相对匮乏，英语教育水平相对落后的地区而言，如何激发学生学习兴趣，调动学生英语学习积极性和主动性，实现由被动接受到主动探索和获取英语知识的学习方式的转变，成为了当前农村中学教师需要深入思考和研究的问题。基于此，本文将简单探讨下培养农村中学生英语自主学习能力的策略，以期能够为相关工作者提供一些有益参考。

关键词：农村;中学生英语;自主学习能力;培养策略

新课改明确提出要将学生自主学习能力、合作与创新精神以及终身学习能力的培养理念，全面贯彻并落实于实际教学过程中，以此达到促进学生全面发展的教育目的。但处于农村地区的中学，因教学资源有限、师资队伍质量低下、教育条件的不足和教师教学方式的不当，使得学生学习主动性和积极性大幅度降低，严重影响了农村中学生英语学习质量。因此，激发学生学习动机，努力扭转“要我写”的思想观念为“我要学”，培养学生英语学习自主学习能力，成为了当前农村中学教师最为关注的研究课题之一。

一、 培养农村中学生英语自主学习能力的重要性

培养农村中学生英语自主学习能力，一方面可使得农村中学生掌握学生的主动性，萌发浓厚的英语学习兴趣和热情，将英语不再当做枯燥的单词记忆，有悖于母语汉语的别扭语言，有力的扭转其英语学习观念，于学生长远发展产生积极影响;另一方面则是对传统教学模式所遇到的挑战做出的最好回应，是新课改背景下，农村中学教育顺应改革的最好证明，是其不断提升自身教育水平，为农村学生创造更好学习环境的重要举措。由此可见，农村中学生自主学习能力的培养，在农村中学英语教学中发挥着非常重要的作用，需要教师予以高度重视。

二、培养农村中学生英语自主学习能力的策略

（1）激发学生英语学习兴趣

兴趣是一切活动毫无理由开始的最大动力。在对农村中学生英语学习情况的调查中可发现，导致农村中学英语质量低下的原因大多集中于学生对英语学习提不起兴致、英语学习没有计划、不愿意主动参与任何英语活动。因此，调动学生学习主动性，培养其自主学习能力的第一步，就是要激发学生对英语学习的浓厚兴趣，改变农村中学生对英语学习的不正态度，树立良好的学习观，从而积极参与各种英语学习活动，以此达到培养和提升学生自主学习能力的目的。

（2）丰富英语教学形式

学生天性存在好奇心，对一切新鲜事物充满兴趣，继而产生强烈的求知欲望。这一特性如若运用得当，则于学生自主学习能力的培养有着事半功倍的效果。因此，在教学中教师可顺应学生的这一天性，采用情景教学法、游戏教学法等能具有趣味性的教学方法，丰富教学形式，活跃课堂氛围，吸引学生主动参与到英语课堂中。此外，随着信息技术的飞速发展，其在教育教学中的广泛运用，也为教学增添了许多活力，所以教师也要多多利用多媒体等技术手段，为学生创设良好的学习氛围，塑造更为地道的英语学习环境，使学生系统性掌握英语知识，从而建立其永久的学习兴趣。

（3）建立多元化评价体系

评价是教学中不可或缺的环节之一。在农村中学英语教学中，教师要采用合理的评价方式，激励学生学习，指导学生发展。严格遵循评价主体多元化、评价方式多样化的评价标准，从学生英语学习过程到结果，都一一进行合理评价，并针对每个学生个体差异性的学习表现，提出个性化的评价，使学生正确认识并了解自己的学习不足，在后续学习中及时改进和提高。此外，教师还要多多采取鼓励式的评价方式，尽力避免打击学生学习积极性，努力激发学生的上进心，从而提高其自主学习能力。

（4）提高教师职业素养

教师的职业素养直接关系着学生的学习质量。因此，在培养农村中学生英语自主学习能力的过程中，教师以身作则，做出良好的表率，并不断提高自身教学能力是非常重要且必要的。首先，教师自身要拥有高度的学习自觉性，对英语学科教学拥有浓厚的兴趣和激情，愿意结合学生学习特点和认知规律，主动去探索和尝试新的教学模式;其次，教师要深入钻研教材，达到熟念于心的地步，如此才能开展恰当活动，培养学生英语学习的主动性;最后，教师要深刻把握学生個体差异性，能够因材施教，整体提升学生英语学习的兴致。

三、结语

综上所述，在教育资源相对短缺、教育条件较为落后的农村地区，培养中学生英语学习自主学习能力，是非常复杂且艰巨的教学任务。因此，教师需提高重视，可通过颠覆传统教学模式，认真分析并依据学生学习特点，选择合适教学方法，有效激发学生学习动机，从而达到提高学生英语自主学习能力的目的。

参考文献：

[1] 薛翠萍. 如何培养农村中学生英语自主学习能力[J]. 新课程·下旬，2013.

[2] 任凌云. 试谈初中英语教学过程中如何培养学生自主学习能力[J]. 科学中国人，2017.

[3] 乔启翠. 农村初中学生英语学习兴趣培养之我见[J]. 安庆师范学院学报（社会科学版），2008.