冯娇娇
摘 要:幼儿园是幼儿的教育启蒙阶段,同时也是培养幼儿形成良好行为习惯的关键阶段。而在这个阶段中,幼儿学习的积极性将会直接影响到教学的效果。但在实际教学过程中,如何运用有效手段提高幼儿学习党的积极性,是当前众多幼师与相关教育工作者都在思考的问题。基于此,文章主要就幼儿园教师如何提高幼儿学习的积极性进行了探究,望可以有效提高教学的效果。
关键词:幼儿园;幼师;幼儿;学习;积极性
前言
幼儿园是幼儿成长过程中的不可缺失的一部分,对于幼儿的成长有着十分重要的作用。它不仅可以提高幼儿学习的主动性,还可以激发幼儿学习的积极性,增强幼儿的认知能力。而幼儿学习的积极性与主动性对于教学的效果有着极其重要的影响。因此,本文主要从幼儿园教育出发,并就提高幼儿学习的积极性的策略进行了阐述。
一、借助多媒体信息技术,提高课堂教学趣味性
在以往的幼儿园教学过程中,如果单单只是依靠幼师讲解的方式来开展教学活动,会使幼儿感觉课堂教学活动太过乏味与枯燥,从而会降低幼儿学习的兴趣。而多媒体信息技术凭借自身多彩的画面、动听的声音等特点可以有效吸引幼儿的注意力,且相对来说,通过多媒体信息技术开展教学活动,将教学的内容以视频的形式生动形象的呈现在幼儿面前,可以让幼儿亲身体会,从而可以加深他们对知识点的理解。
例如,在平时进行绘画教学时,幼师便可以借助多媒体信息技术来开展教学活动,以便在此基础上,可以有效的提高课堂教学的趣味性,增强幼儿学习的积极性。如在举行“我爱我家”绘画比赛时,为了防止幼儿在开始画的时候思路不清,幼师可以在课堂上利用多媒体信息技术让幼儿观看一些“我的家”主题的绘画作品,然后在让幼儿按照自己的想法画一幅主题为“我爱我家”绘画作品。这样不仅可以提高幼儿学习的注意力,增加课堂教学的趣味性;同时还可以增强教学的有效性,激发他们学习的积极性。
二、满足幼儿好奇心理,激发学习的兴趣
由于幼儿年龄较小、经历较少,所以他们对一些事物都充满着好奇心理。所以,在这一阶段,幼儿会有很多的问题,如为什么灯泡会亮?为什么小鸟会飞?等等。而这些问题其实就是幼儿在了解世界、探索世界。因此,幼师在教学过程中,应当重视幼儿的提问,并应谨慎地回答幼儿的问题,解决幼儿心中的困惑。此外,在教学过程中,幼师应把握好适度原则,在了解幼儿实际情况的基础上,设计符合幼儿认知的教学内容,以便在此基础上,可以吸引幼儿主动参与到教学活动中,提高他们学习的积极性,促进他们综合素养的发展。
例如,在学习“物品分类”的相关知识时,幼师可以依照幼儿的认知特点,可以通过让他们松手实践的方式来满足幼儿好奇心,调动他们学习的积极性。如幼师可以先让幼儿组成3-5人的小组;然后给每个组分发一些铁钉、铁片、塑料瓶、塑料积木、吸铁石等物品,并引导幼儿利用吸铁石来进行分类;最后幼儿将铁钉、铁片等铁制品成功分出来。这样便可以通过简单的小实验来满足幼儿的好奇心,进而可以有效激发他们学习的兴趣。
三、问题教学,提高幼儿教学的效果
在日常教学过程中,利用问题教学的方式,可以充分激发幼儿学习的欲望,活跃课堂教学的气氛。从而在此基础上,可以有效提高幼儿学习的积极性与自主性。因此,在日常幼儿园教学过程中,幼师应当注重问题教学法的应用,以便通过提问,可以充分调动学生学习的积极性,提升幼儿园教学的效果。
例如,在开展“我的玩具我整理”主题活动时,为了让幼儿理解教学的内容,提高他们学习的积极性,幼师便可以借助问题教学的方式来开展教学活动。如在整理玩具前,幼师可以提前准备毛绒公仔、积木、故事书等玩具,并准备红色、蓝色、紫色的三个箱子,然后问幼儿:大家平时整理自己的玩具吗?幼儿说:整理。之后幼师可以继续问:如果一个箱子中只能放一种玩具,在蓝色箱子中毛绒公仔、紫色箱子中放积木,那么红色箱子中放什么呢?幼儿通过思考与讨论,很快便回答:故事书。最后幼师再让幼儿按照这样的规则整理自己的玩具。以此借助提问的方式,在增加课堂教学趣味性的基础上,可以有效地调动幼儿学习的积极性,促使其自主的参与到课堂教学中,进而通过此,可以有效提升幼儿园课堂教学的效果。
综上所述,在幼儿教育过程中,幼儿园教师要想有效提高幼儿学习的积极性,首先便是需要提高学生的学习兴趣,以便在兴趣的基础上,充分提高学生学习的热情,促使他们自主参与带课堂教学中,从而可以有效的激发幼儿学习的积极性,提高教学的效果。此外,在教育过程中,还需要幼师在不断提高自身教学水平的基础,加强自身的心理建设,以便可以为幼儿建立一个和谐、友爱、民主的学习环境,让幼儿在这种环境中,可以愉快的进行学习活动,进而可以有效的提高幼儿的学习效果,提升幼儿园课堂教学活动的有效性。
参考文献
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