浅议新课改下的小学数学教育

郝志军

摘 要：為了更加完善当前的教育系统，让学校能够更好地为社会建设培养高素质人才，因此才需要促进我国教育改革的进程，通过教育模式的改革，激发学生对于学习的浓厚兴趣，全面提高学生的学习能力，加大培养学生自学能力的力度，使学生的想象力与创造力共同发展与进步。教师必须注重使学生在获得知识的同时，兼顾各个领域的全面发展。

关键词：新课改 小学数学 教育改革 综合发展

引言

新课改代表着新一轮基础教育课程的改革，在这一教育策略的影响下，小学数学的教学方法必须全面加强改革并且进行不断的创新，摒弃传统教学模式中落后的观念，让教学模式随着时代的变化而更新，从而加强小学数学教学的综合发展。数学是一门非常具有严谨性的学科，它拥有较强的逻辑性，需要学生积极去探索与挖掘。所以必须将小学数学的教学方法进行创新，教师要结合每一个学生的具体情况，因人而异的进行教学工作，与教材相关的内容都要适度的进行改革，让学生真正地爱上数学这门伟大的学科。

一、激发学生的数学学习兴趣

兴趣是激发学生学习动力的主要因素^[1]。尤其是小学生，他们正处于人生教育的初级阶段，其年龄较小，阅历较少，导致他们对于思想的发展仍不够成熟。在课堂学习的时候，时常会出现注意力不集中的问题，他们的思维随时都会被课堂之外的实物所吸引。但如果能够将学生的兴趣引导到对于数学的学习中去，这会提高他们的自律能力，同时让他们用认真的态度去面对数学，其对于数学的学习能力也会随之提高。教师应该充分发挥自己作为“学习领路人”所起到的引导作用，通过课堂提问、组织小组竞赛等多种有趣的方式，用以激发学生对于数学学习的兴趣，让他们真心爱上数学。只有这样，学生才会积极主动的参与课堂学习，从而充分发挥出自己聪明的才智，让小学数学教学达到事半功倍的效果。

二、引导学生开展自主学习

传统教学模式的弊端就是“教师讲，学生听”，这是一种落后的教学方式，直接导致了学生们的自主学习能力变得非常差，让学生太过于依赖老师，以至于缺乏对于学习的主动和热情^[2]。新课改强调了学生的自主学习能力，让他们在掌握课本知识的同时，能够使自身素质更加全面的发展。教师应该以学生作为课堂教学的核心主体，充分的发挥他们的想象力和创造力，让他们更加积极主动地参与到课堂教学中去。

例如，在学习《克与千克》一课时，教师可以将学生分成一些不同的小组，让学生在组内自由的展开讨论，提高他们的自主学习与合作学习能力，让学生提出不理解的问题，并进行同学之间的相互讨论，最终将讨论过后没有得到解决的问题反馈给教师，由教师统一进行详细的解答，学生将会在这个过程中得到进步与成长。最终达到使学生明白“千克”与“克”都是质量的单位，它们分别能用kg和g来表示，还要了解他们的换算公式：1千克=1000克，然后需要他们知道“千克”与“克”之间的差别，以及一些日常生活中常见的物品质量，这能够将数学带入学生的生活中，让学生更好地理解这两个质量单位。像这样引导学生积极参与自主学习与合作学习的活动，不仅能够提高学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，使他们能够积极主动的进行数学学习，而且可以提高学生的自主学习能力、独立思考能力以及互相合作的学习能力，是学生的综合能力得到提升。

三、加强学生对数学知识的应用与实践

学习知识是一个基础性的行为。只有通过不断的对于所学知识的实践与应用，学生才能更好地掌握他们所学到的知识，并且最终能够将所学到的知识正确的应用到实际生活当中，这才是学习知识的真正目的。新课改的目的就是要求教师要能够有长远的眼光去看待教育，着眼于未来，要更加注重知识与实际生活的紧密结合。

例如，在学习《认识人民币》一课时，教师不应该只要求使学生人民币面值这样基础的感念，更重要的是要让学生把所学到的知识正确的应用到现实生活当中。教师可以为学生布置一个课外活动，让学生自己使用相同面值的人民币去购买自己喜欢的东西，第二天来到学校的时候向大家展示自己都购买到了什么。这样的活动可以使学生丰富课余的学习生活，让学生全面的掌握在课本中学到的学到的基础知识。学习知识的目的是为了让学生更好地服务于社会与现实生活，学生将在学校学习到的数学知识应用到现实的生活当中，可以丰富学生的社会经验，并且可以让学生更好地掌握所学的数学知识，以帮助学生更好的理解数学，从而提高学生的数学综合能力。

四、充分利用多媒体进行数学教学

多媒体以直观的图文与悦耳的声效，将生硬刻板的学习环境变得生动形象、活灵活现，提供先进的科技手段与教学方法，使小学数学的教学更加充满了活力。学生在这种充满趣味性的学习环境下，可以获得更加积极的学习体验，并将这种兴趣有效地转化为对于数学学习的欲望。利用多媒体教学可以调动学生的全方面感官体验，有利于帮助学生克服在学习过程中遇到的难题，从而加快学习的进度，提高学习的效率。在小学数学的课堂教学中，多媒体的合理运用比传统陈旧的教学方法更具有表现力和感染力

结语

总而言之，数学教育对于整个小学的教学来说是非常重要的。提高学生的综合能力，解决教学中的各种问题，是新课改的主要目的。我们应该将新课改的要求作为教学的主要核心，坚持以学生作为教学核心主体的教学指导思想，不断地提高学生独立自主学习能力，在引导学生完成基本理论学习之外，提高他们的数学文化素质，全面推动学生的全方位成长。在新课改的推动下，教师必须淘汰传统陈旧的教学模式，积极转变自己的教学方法，建立正确的教学理念，结合每个学生不同的实际特点，探讨出更加合理的教学方法，以激发学生对于数学学习的强烈兴趣，提高自主思考能力，掌握适合自身的学习方法，大大提高课堂教学的效率，让学生的综合能力得到全面的发展。通过新课改的全面实施，有必要更好地完成教育目标所要求达成的效果，从而更好地发展学生的全面素质，最终使每个学生都受益终身。

参考文献

[1]黄太生.新课改环境下小学数学教学方法创新研究[J].考试周刊.2017（A1）

[2]王春美.新课改下小学数学课堂教学模式创新研究[J].文理导航（下旬）.2015（08）